設(shè)計(jì)意圖：
《指南》和《綱要》都強(qiáng)調(diào)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是小班體育活動(dòng)的首要目標(biāo)。那我主要是從以下幾個(gè)方面考慮的：
1、選擇孩子熟悉的器材。本來(lái)是想選擇一節(jié)教材里的課，但是一找發(fā)現(xiàn)小班上學(xué)期沒(méi)有體育課，于是我就選擇了幼兒在晨間活動(dòng)中經(jīng)常玩并喜歡玩的呼啦圈，幼兒有一定的前期經(jīng)驗(yàn)，能吸引幼兒積極主動(dòng)地參加。
2、小班幼兒喜歡看《喜洋洋與灰太狼》的故事，喜歡玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲，根據(jù)小班幼兒的這一興趣點(diǎn)我設(shè)計(jì)了“老鷹捉小雞”的`游戲情節(jié)，通過(guò)這一游戲環(huán)節(jié)來(lái)完成向指定方向快速跑的技能。本來(lái)是想直接玩這樣一個(gè)游戲，后來(lái)發(fā)現(xiàn)小班這種聽(tīng)信號(hào)跑的游戲也好課也好，都非常少。最早的游戲好像只有《小孩小孩真愛(ài)玩》，于是我就增加了3個(gè)小動(dòng)物的家，不僅發(fā)展了幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的能力，更增加咯游戲的趣味性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身體。
2、嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據(jù)教材內(nèi)容的分析，教學(xué)目標(biāo)的確定，這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)的難點(diǎn)是：探索一物多玩方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一個(gè)呼啦圈。
2、音樂(lè)、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3、小樹(shù)、小橋等材料布置場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂(lè)入場(chǎng)。
2、幼兒探索圈的多種玩法。
1）幼兒自由玩圈。
2）交流圈的多種玩法。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。
3）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3、游戲：超級(jí)變變變
變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過(guò)；變成螃蟹――圈放在背上，橫著走；變成汽車(chē)――滴滴答答…
4、游戲：老鷹捉小雞
1）認(rèn)識(shí)3個(gè)小動(dòng)物的家。
“開(kāi)車(chē)來(lái)到“小兔家”：“咦？這是誰(shuí)的家呀？”“我們一起向小兔問(wèn)好！”接著開(kāi)車(chē)來(lái)到“小貓家”、“小狗家”。
2）討論：老鷹來(lái)了怎么辦？（討論游戲規(guī)則）
“聽(tīng)——這是什么？可能是誰(shuí)來(lái)啦？”“如果老鷹來(lái)了，我們?cè)趺崔k呢？”“躲到哪？”我們?cè)囋嚳矗處熍c幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
3）游戲：老鷹捉小雞（根據(jù)指令找“家”）
5、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)回家
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