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中班藝術:有趣的烏龜

2021-08-26 教案

  活動目標:

  1、感受烏龜?shù)奶卣鳎瑖L試用同心圓表現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w,并能大膽添畫烏龜?shù)膭討B(tài)。

  2、積極參與烏龜?shù)睦L畫活動,體驗創(chuàng)作烏龜?shù)臉啡ぁ?/p>

  活動準備:白紙、水彩筆若干,PPT《有趣的烏龜》

  活動重點:尋找感受烏龜?shù)奶卣,會用同心圓表現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w。

  活動難點:嘗試用簡單的線條將同心圓變成完整的烏龜。

  活動過程:

  一、導入

  師:有一滴小雨滴要來和我們做游戲,小雨滴掉到水里面會有什么聲音?(滴答)小雨滴要來咯,我們來看看小雨滴是怎么樣的!谁h(huán)節(jié)以小雨滴引發(fā)幼兒興趣進入活動主題。

  二、觀看認識同心圓,并大膽表現(xiàn)猜測

  1、認識同心圓

  (點擊課件)

  師:看一看小雨滴是什么形狀的呢?(圓形)又來了一個小雨滴(滴答),看看兩滴小雨滴分別在什么位置?(一個小雨滴在里面,一個大一點的小雨滴在外面,外面的大雨滴圍著里面的小雨滴)

  師:滴答,又來了一個雨滴,這次看看有幾個雨滴了,(三個)嗯,小中大三個雨滴,你中有我,我中有你,他們好像在做什么?(在跳圓圈舞)

  師:哎!小朋友,老師要告訴你們,三個小雨滴,一個小,一個中,一個大,像這樣,小圓在大圓里面,大圓抱著小圓,它們圍著一個中點在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。叫什么?(同心圓)

  師:小雨滴繼續(xù)下著,滴答、滴答、滴答……(點擊課件)

  師:哇!小雨滴落在池塘里玩的好開心呀,接下來的小雨滴你們猜會落在哪里呢?(指出畫面的空白處)為什么?

 。c擊課件)

  師:滴答、滴答、滴答小雨滴又落下來掉在池塘里,老師這邊的池塘里有好多小雨滴在游泳,嗯!天空中還有好多個小雨滴,它們想到你們的池塘里去游游,我們小朋友來試一試,讓小雨滴到你們的池塘里去游戲好嗎?

  師:好!現(xiàn)在老師就請我們小朋友去用勾線筆在你的畫紙上畫出一個個小、中、大的雨滴,你可以在你的畫紙上畫出有高有低、有大有小的同心圓。

  2、幼兒學畫同心圓,提醒畫面布局。

  請幼兒在自己的畫紙上畫出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。

  3.幼兒盡情想象,同心圓像什么

  師:哇!那么多的小雨滴到水里快樂的游泳,想想看這一個個的同心圓像什么?(甜圈面包、棒棒糖、小烏龜)

  師:哎!剛剛有小朋友說同心圓很像小烏龜,老師這有小烏龜呢,我們請小烏龜出來給我們看看到底像不像。——此環(huán)節(jié)以小雨滴的外形引出認識同心圓并嘗試合理布局繪畫同心圓,同時引發(fā)幼兒根據(jù)同心圓的外形進行想象。

  三、引出烏龜,引導觀察烏龜?shù)膭討B(tài)變化

  師:你們覺得同心圓像小烏龜?shù)哪膫部位?

  師:小烏龜?shù)纳砩线有什么?它的頭會怎么樣?四條腿分別長在哪里?(用手指去觸碰下小烏龜,發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)膭討B(tài))小尾巴又長在什么地方?

  師結:烏龜有一個堅硬的烏龜殼,在它身體的一頭有一個會伸縮的小腦袋,身體的另一頭有一個小小的.尾巴,身體兩邊有會收縮的四條腿,烏龜是一種爬行動物,烏龜它喜歡在池塘里、大河里或是草地上各種地方生活!谁h(huán)節(jié)以實物小烏龜進行觀察它的動態(tài)變化,為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)作做好鋪墊。

  四、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜

  1.幼兒創(chuàng)作,在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

  師:如果讓你的同心圓來變?yōu)觚,你想變一只什么樣的烏龜?你想帶它們到哪里玩呢?/p>

  師:好!接下來就請小朋友用同心圓來變你喜歡的烏龜吧。

  2.教師指導,注意引導幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。

  教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當添畫場景,讓畫面更豐富。——此環(huán)節(jié)鼓勵幼兒能用各種點、線條形狀來表現(xiàn)感受過的小烏龜?shù)闹饕卣鳎⒏鶕?jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

  五、欣賞交流:說說我的小烏龜

  師:你喜歡哪幅作品,為什么?你覺得它們在干什么?誰來介紹一下你畫的烏龜?烏龜們在那里干什么?

  小結:今天你們畫的小烏龜真有趣,等會請小朋友幫它們穿上五彩繽紛的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好嗎?——此環(huán)節(jié)在相互介紹中發(fā)現(xiàn)同伴的有趣之處,并感受作品中動物形象的造型美。

  活動反思:

  《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經驗,學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《有趣的小烏龜》時,整個思路就是以這兩點為依據(jù)。雨滴是幼兒生活中常見的一種自然現(xiàn)象,對于雨滴的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜,因此我從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,調動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設“小雨滴玩游戲”的情境勾起幼兒強烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

  活動結束后,我和其他老師們做了交流,再次執(zhí)教時會作一些調整;顒又,可以讓幼兒觀賞小烏龜各種動態(tài)的時進行動作模仿,讓幼兒對小烏龜?shù)母鞣N動態(tài)有一個更直觀地感受,使幼兒在操作活動中能更好地表現(xiàn)出來。并要引導幼兒想象小烏龜可以把它的頭、四條腿縮進硬殼殼里,畫出側面、翻身等不同的姿勢,使小烏龜?shù)男蜗蟾鷦印⒒顫姟?/p>

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