活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)討論、對(duì)比等方式，提高判斷是非的能力。
2．逐步形成良好的行為習(xí)慣，知道生活中一些必要的“可以，不可以”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片或視頻、操作材料、水彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示照片或視頻，組織討論。
（1）出示照片或視頻①提問(wèn)：你看到了什么？他（她）在干什么？
（2）你覺(jué)得他（她）這樣做可以嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒自主發(fā)表自己的想法。）
（3）依次出示照片或視頻，讓幼兒討論。
2．結(jié)合繪本，自主討論。
�。�1）《大衛(wèi)，不可以》這本繪本中媽媽對(duì)大衛(wèi)說(shuō)的最多的是什么？
�。�2）我們教室中有哪些事情是可以做，哪些事情是不可以做的.呢？
�。ㄓ變鹤灾饔懻�，和同伴交流）
（3）出示分類表，把幼兒說(shuō)的進(jìn)行分類。（說(shuō)的內(nèi)容畫圖，進(jìn)行分類）
3．自主操作，判斷是否。
�。�1）除了教室里有些事情可以做，有些事情不可以做外，我們生活中還有許多事情需要我們小朋友來(lái)判斷。
�。�2）人手一份材料，進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。
操作要求：看圖進(jìn)行操作，記錄時(shí)可以選用“√×” “ ” “ ”其中一種記錄方式進(jìn)行記錄。
4．交流討論，解決問(wèn)題。
�。�1）每組請(qǐng)一名幼兒講述操作結(jié)果。
�。�2）媽媽為什么對(duì)大衛(wèi)說(shuō)不可以？
小結(jié)：為了大衛(wèi)的安全和身體健康，所以媽媽對(duì)他說(shuō)不可以。
（3）討論：如何把這些不可以變成可以呢？（自主找朋友交流）
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒自主表達(dá)自己的想法。
延伸活動(dòng)：這些是我們身邊常發(fā)生的事情，我們小朋友回家后再和爸爸媽媽們一起說(shuō)說(shuō)，還有哪些不可以做的事情，再把這些不可以做的事情變成可以做的事情，下次我們繼續(xù)分享。
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