作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的My home 第三課時教案_四年級英語教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課題:
Unit 4 My home第三課時
教學重點:
單詞home, room, school, classroom的.拼寫。
教學難點:
home與house的區(qū)別
教具準備:
1、圖片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen
2、教材相配套的教學錄音帶
3、單詞卡片
教學過程:
(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)
1、復習Let’s talk/A部分的對話。
2、做Let’s play的游戲。
(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)
1、出示圖片home,讓學生說出單詞,并讓學生用home說一句話。如:I have a home. This is my home. My home is very nice.等。
2、分別出示圖片bathroom, living room, bedroom, study, kitchen.告訴學生:They are rooms.教讀單詞room.
3、讓學生想一想,說一說所學過的單詞中還有哪個詞屬于room?引出classroom.可進一步問學生:What’s in the classroom?
4、出示圖片school,教師問學生:Is it a room? Is it a home?讓學生回答:No, it isn’t. It’s a school.
5、教師準備單詞卡home, room, school, classroom。
做游戲:找朋友。先請4位同學到講臺前面自選一張圖片拿好并說出英文單詞,然后再請4位同學到前面自選一張單詞卡,并站到手拿相對應的圖片的同學旁邊站好。教師指著每一張單詞卡問學生:Is it home/room/school/classroom?讓學生回答:Yes, it is. No, it isn’t.來判斷每組同學的圖片與單詞卡是否相符。
6、看單詞卡,拼讀單詞。
7、教師在四線格中示范書寫單詞,學生在本上模仿拼寫。
8、看圖填詞“Write and say”部分,并讓學生用home, room, school, classroom分別造句。
(三)趣味操練(Practice)
1、做游戲“What’s missing?”
教師把本單元A部分的單詞卡與home, room, school, classroom圖片混在一起,給學生快速看一下所有圖片,然后拿掉一張圖片讓學生猜一猜少了哪一張,猜對后拼讀該單詞。
2、搶拼單詞
叫一名學生在班里走動,站在一名學生的后面。教師舉起一張本單元的單詞圖片,先正確拼出單詞的學生坐下,另一名學生繼續(xù)在班里走動,繼續(xù)活動。
(四)擴展性活動(Add-activities)
拼讀單詞列隊比賽
將全班分成兩組,教師發(fā)給每個學生一張字母卡片,不常用的字母(如Q,Z)可以一人多拿幾張,游戲開始,教師說一個單詞,如ship,或出示一張輪船的圖片,兩個組持S,H,I,P字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊,先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。
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