活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡猴哥，大膽表現(xiàn)猴哥的動(dòng)作，并創(chuàng)編。
2、聽(tīng)辨樂(lè)句，能按樂(lè)句進(jìn)行表演。
3、積極參與游戲表演，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音、金箍棒、圖片、場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
噓！聽(tīng)！（音樂(lè)四句轉(zhuǎn)入背景音樂(lè)）
問(wèn)：這是什么音樂(lè)？喜不喜歡猴哥？誰(shuí)來(lái)做猴哥？
二、欣賞、表現(xiàn)第二段音樂(lè)
1、猴哥為我們帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里的猴哥有哪些本領(lǐng)？
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)
3、提問(wèn)：音樂(lè)里的猴哥有什么本領(lǐng)？
教師根據(jù)幼兒回答出示圖片，學(xué)一學(xué)。
4、你們聽(tīng)得真仔細(xì)，猴歌的四個(gè)本領(lǐng)都被你們發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在輪到我們聽(tīng)著音樂(lè)練本領(lǐng)了！
第一遍：教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)練本領(lǐng)
第二遍：剛才我發(fā)現(xiàn)有些猴哥可厲害了，他們能聽(tīng)著音樂(lè)一句一句地變換動(dòng)作！你們行嗎？
三、感受、表現(xiàn)音樂(lè)
剛才因?yàn)樾∨笥炎屑?xì)地聽(tīng)就發(fā)現(xiàn)了猴歌的.四個(gè)本領(lǐng)，其實(shí)這個(gè)音樂(lè)還有2段，只要聽(tīng)得更仔細(xì)，也就知道這2段說(shuō)了什么？
提問(wèn)：第一段里的猴哥在干什么？一起試一試、做一做。最后猴哥把妖怪打死了，心情會(huì)怎么樣？可以怎么表現(xiàn)？
四、完整欣賞、表演
1、“現(xiàn)在我們來(lái)完整的表現(xiàn)一次，聽(tīng)著音樂(lè)把猴哥最神氣的一面表現(xiàn)出來(lái)！”
幼兒表演一遍；
小結(jié)：“真不錯(cuò)！我發(fā)現(xiàn)某某小朋友很會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，能跟著音樂(lè)來(lái)表演；某某小朋友做猴哥從山下蹦出來(lái)的動(dòng)作特別棒！請(qǐng)你來(lái)表演一下……”
2、我還發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友在音樂(lè)的最后作了一個(gè)七十二變的造型動(dòng)作，（教師示范）我們也來(lái)學(xué)一學(xué)他！
幼兒表演第二遍；
3、客人老師，你們想不想看猴哥們的表演？猴兒們準(zhǔn)備了，把最棒的一面獻(xiàn)給他們！
五、結(jié)束
“猴兒們，我們回水簾洞也！”
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