作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占男“鄶�(shù)學(xué)活動我家的照片教案，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)背景
在我們的生活中，家長都會用各種方式，如照片、錄像等，為孩子記錄下人生最初的歷程。孩子對照片非常感興趣，每當(dāng)同伴帶照片來園時，大家都要圍著觀看。從照片來看，大多數(shù)5人以內(nèi)的居多，非常適合進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的感知；而且，通過照片能很大程度上激發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。因此，我選擇照片作為本活動的教具，希望在活動中孩子不僅能夠掌握知識、提高能力，也更希望孩子的情感能夠得到滿足。在活動準(zhǔn)備的過程中，我注意教師、幼兒、家長三者的互相配合協(xié)作。老師將照片的要求告訴家長，家長一起幫助幼兒挑選自己喜愛的照片來幼兒園。有的幼兒帶來的照片是從小到大（有1寸照、有2寸照、有5寸照等）；也有有的幼兒帶來的照片是數(shù)量上從少到多的（有1人照、有2人照、3人照、4人照等）。在準(zhǔn)備過程中，孩子已經(jīng)接觸到了學(xué)習(xí)的教具，興趣已經(jīng)得到較好的激發(fā)，她們對活動充滿了期待。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)感知4以內(nèi)的數(shù)量，以及數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。
2、進(jìn)一步感受和家人在一起的愉快心情，熱愛自己的家人。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒每人準(zhǔn)備4張生活照（從小到大的4張照片或者按人數(shù)從少到多4張照片），活動前將照片貼在活動室內(nèi)。
2、人手4張生活照，操作板一塊。
3、蘋果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干。
4、視頻一臺。
活動過程
1、激發(fā)幼兒的興趣，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）幼兒自由參觀照片，互相介紹照片上的人
�。�2）用視頻儀介紹照片。
師：請大家說說照片上有誰、有幾個人？比一比，這些照片有什么不同？
幼1：我的照片上3人，有爸爸、媽媽和我。
幼2：這是我和爸爸、媽媽一起在公園里拍的。
幼3：一張照片上有4個人、一張照片上有2個人。
2、通過游戲“給照片排隊(duì)”，進(jìn)一步感知4以內(nèi)的數(shù)量
�。�1）師：請你在活動室將你家的照片找出來。
（2）師：你找到了幾張照片？照片上有幾個人？
幼1：我找到了4張照片。
幼2：我找到了一張照片，上面有4人。
幼3：我的照片有一個人的、有2個人的、有3個人的、有4個人的。
（3）師：請小朋友給照片排排隊(duì)，請你在操作板上從小旗開始往后排。
幼兒根據(jù)要求自由的給照片排隊(duì)，老師進(jìn)行輔導(dǎo)。
�。�4）師：你是怎么排的'？
幼1：我是一張跟著一張排的，排的很整齊。
幼2：我是最小的排在前面，大一點(diǎn)的排在中間，最大的排在最后。
幼3：我排的第一張上面有1個人，第2張上面有兩人，第三張上面有3人、第四張上面有4個人。
3、通過游戲“送禮物”，初步學(xué)習(xí)數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。
�。�1）師：我們的照片上有爸爸、有媽媽、還有我們的好朋友，見了照片就像看見他們一樣，你喜歡他們嗎？你想送他們禮物嗎？
我?guī)砹嗽S多的禮物（出示蘋果、梨等實(shí)物卡片），看看都有些什么？（自由討論）你可以選一樣禮物送給照片上的人，把禮物貼在照片的后面。動一動小腦筋，你送的禮物，要讓照片上的每一個人都有一個。
�。�2）幼兒根據(jù)要求自由選擇禮物進(jìn)行操作。
�。�3）講評：鼓勵幼兒互相猜一猜，給照片送了幾個禮物。
活動反思
在整個活動中過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲、積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性；無論是那個層次的操作，每個幼兒都能積極參與，認(rèn)真完成，動手能力得到了發(fā)展。特別是在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。孩子們之所以能如此投入活動，就是因?yàn)橛谐渑娴那楦凶鳛榛A(chǔ)。這也是本活動與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育最大的區(qū)別，總之，只要在活動中本著以“幼兒為主體、教師為主導(dǎo)”的思想，孩子就一定會在活動中獲得成功。
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