作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班教案 | 小班藝術(shù)：請(qǐng)你吃烤魚，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)來(lái)源：
幼兒園里有很多魚缸，班級(jí)幼兒對(duì)各種各樣的魚有著非常濃厚的興趣。在帶領(lǐng)幼兒研究過(guò)魚的外部特征之后，幼兒對(duì)魚的吃法也產(chǎn)生了興趣�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出在藝術(shù)領(lǐng)域要結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，同時(shí)小班幼兒喜歡粘粘貼貼并樂(lè)在其中。正好班里有兩名幼兒最近吃過(guò)烤魚，于是我設(shè)計(jì)了“請(qǐng)你吃烤魚”這個(gè)主題藝術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：
請(qǐng)你吃烤魚
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參與制作烤魚的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)做烤魚美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.能運(yùn)用撕、涂、擰的方法制作“烤魚”。
3.愿意選用喜歡的顏色大膽創(chuàng)作烤魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙盤、報(bào)紙小魚、衛(wèi)生紙小魚、顏料、刷子、印有彩色蔬菜圖案的紙、花椒、大料、生菜、菠菜
2.教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解本班幼兒認(rèn)識(shí)色彩的水平，了解幼兒已有的藝術(shù)作品制作技能。
3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握涂、撕的藝術(shù)作品制作方法。
活動(dòng)重點(diǎn):
能運(yùn)用涂、撕的方法制作“烤魚”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能自己用雙手抓緊紙，同時(shí)一前一后擰的方法制作小魚。
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分：
利用問(wèn)題導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入等多種方法激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）出示烤魚照片，調(diào)動(dòng)幼兒興趣�！靶∨笥褌�，今天老師邀請(qǐng)你們吃大餐，你們知道這是什么么？”出示圖片
（2）問(wèn)題調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：“小朋友們，你們吃過(guò)烤魚么？你們吃的烤魚是什么樣子的呢？”“烤魚里面除了魚，還有其他的東西么？”
（3）再次出示圖片。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察烤魚里面都有什么材料，為后續(xù)制作烤魚提供經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備�！翱爵~這么好吃，我們一起來(lái)看看烤魚里面到底都放了什么好東西”請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了里面有什么。
�。�4）激發(fā)幼兒興趣�！敖裉炖蠋焷�(lái)請(qǐng)你們吃烤魚好不好？不過(guò)想吃烤魚得自己動(dòng)手做，你們會(huì)做烤魚么？”
2.進(jìn)行部分
通過(guò)動(dòng)作和兒歌熟悉重點(diǎn)操作過(guò)程后出示材料。幼兒動(dòng)手操作，教師有針對(duì)性的指導(dǎo)。
�。�1）通過(guò)動(dòng)作和兒歌熟悉重點(diǎn)操作過(guò)程�！坝幸皇變焊杈褪墙膛笥褌�?cè)趺醋隹爵~的，兒歌是這樣的”“刷刷醬啊刷刷醬，放小魚啊放小魚，放蔬菜啊放蔬菜，撒調(diào)料啊撒調(diào)料”�？偨Y(jié)“做烤魚的步驟我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那么做烤魚需要哪些材料呢？”
�。�2）出示材料。介紹小魚：“我們的小魚是用紙做成的，有報(bào)紙做的脆脆的烤魚，有衛(wèi)生紙做的軟軟的沒(méi)有刺的小魚�！苯榻B醬料（顏料）“我們今天給大家準(zhǔn)備了四種醬料，分別是紅色的“番茄醬”、綠色的“xx醬”、黃色的“xx醬”和橘色的`“xx醬”，待會(huì)小朋友們可以自己選擇喜歡的“口味”把醬料刷到盤子上�！薄笆卟恕碧罂昧瞬缓贸裕∨笥褌円咽卟怂核榉诺奖P子里方便吃，最后還要記得撒上香香的調(diào)料�！弊詈筮M(jìn)行小結(jié)“烤魚的制作過(guò)程也學(xué)會(huì)了，待會(huì)小朋友們就可以跟著我們的兒歌一起做一條烤魚啦�！�
�。�3）鼓勵(lì)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，選取喜歡的小魚和顏料動(dòng)手操作。教師有針對(duì)性的指導(dǎo)。
3.分享部分
請(qǐng)幼兒拿著做好的烤魚坐到教室中間的椅子上，互相欣賞同伴做好的烤魚，互相說(shuō)一說(shuō)用了什么顏色的醬料，放了什么蔬菜，聞一聞烤魚的味道并將小貼紙送給自己覺(jué)得最香的烤魚。
4.延伸部分
請(qǐng)幼兒將烤魚帶回家請(qǐng)爸爸媽媽吃烤魚，并且找一找，還有哪些蔬菜可以放到烤魚里面？
“今天我們一起做了美味的烤魚，小朋友們都變成了小廚師。你們的烤魚我覺(jué)得做的非常香。這么香的烤魚我們也拿回去和爸爸媽媽一起分享好不好？”“今天我們小朋友選用了一種蔬菜做了烤魚，那今天回去和爸爸媽媽一起想一想，還有哪些蔬菜也可以放到烤魚里呢？”
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