在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《有趣的小動(dòng)物》及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征，感受它們的有趣之處。
2、在看看、說說、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
4、初步了解其特性。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；
2、小動(dòng)物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動(dòng)過程：
1、激趣——
知道小動(dòng)物（小鳥、小魚、小兔）的主要特征（老師帶孩子來到活動(dòng)室。）
師：美麗的春天來了，小動(dòng)物們都出來玩啦！今天，有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧（隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐）！和你的小動(dòng)物朋友問個(gè)好！你找到的`小動(dòng)物朋友是誰呀？它的名字叫什么？小鳥（小魚、小免）哪里長(zhǎng)得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數(shù)一數(shù)。
�。ń處煿膭�(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。）
2、探秘——
了解小動(dòng)物的生活環(huán)境（出示背景圖。）
師：小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動(dòng)物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒？（請(qǐng)小朋友個(gè)別講，還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。）
師：我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！
（1）第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師：看一看小朋友送得好不好？
師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動(dòng)物們玩兒得很高興，其他一些小動(dòng)物也來了。
師：誰來了，猜一猜？
�。◣熌７聞�(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。）
�。�2）第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師：這些小動(dòng)物也想去玩兒，想請(qǐng)我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動(dòng)物喜歡到哪里去玩兒？
師：下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
�。ǚ纸M送小動(dòng)物去玩兒，教師評(píng)價(jià)。）
3、活動(dòng)結(jié)束
師：小動(dòng)物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！
放有關(guān)動(dòng)物音樂，全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。本次活動(dòng)正是通過課件激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒觀察動(dòng)物，幫助幼兒發(fā)展觀察力，從而養(yǎng)成主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的能力�；顒�(dòng)中有個(gè)別幼兒參與不積極，我認(rèn)為是對(duì)動(dòng)物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望，在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)對(duì)這些幼兒的求知欲，使其在各方面得到更好的發(fā)展。
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