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中班音樂欣賞教案《買菜》

2022-06-09 教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的中班音樂欣賞教案《買菜》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  中班音樂欣賞教案《買菜》 篇1

  活動目標:

  1、學唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。

  2、嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗買菜的樂趣。

  活動準備:

  課件《買菜》、圖譜。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1.復(fù)習歌曲《菜場里的歌》

  演唱要求:唱準念白部分,并能拍準節(jié)奏。

  2.師:小朋友們,你們都去過菜場嗎?去菜場干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)

  3.師:原來我們的小朋友都去過菜場,今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了,你們來聽聽看!

  二、學唱歌曲

  1、教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。

  提問:

 。1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?

 。2)買了些什么菜呀?

 。3)雞蛋長的什么樣子?青菜是什么顏色的啊?母雞會怎么叫?魚兒在干什么?

  小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。

  2、再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。

  青菜綠油油……母雞咯咯叫……

  3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學學看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。

  4、我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。

  三、分角色演唱

  1、過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請你們扮演不同的菜,當唱到青菜綠油油的時候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。

  2、完整表達表現(xiàn)。

  前面部分大家一起唱,中間部分請不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。

  四、替換歌詞

  1、將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。

  2、推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

  3、演唱歌曲,唱到買菜時,四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作,表示買到了菜。

  中班音樂欣賞教案《買菜》 篇2

  活動目標:

  1.初步學唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動作表示歌曲的節(jié)奏。

  2. 認識蔬菜,體驗買菜的樂趣。

  活動準備

  1.“菜場”場景,菜(實物)

  2.“奶奶”頭飾,菜(圖片)

  3. 音樂磁帶

  活動過程:

  一.情景導(dǎo)入

  --今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))

  二.熟悉歌詞內(nèi)容

  1. 買菜,邊買邊討論

  --孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)

  2. 學習歌曲的歌詞

  --“哎呀,“奶奶”都提不動了,休息會兒吧,一看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜,學念歌詞)

  3. 學習歌曲念白的節(jié)奏

  --“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請幼兒嘗試用不同的動作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。

  三.學唱歌曲

  1.聽磁帶音樂《買菜》

  2.請幼兒說說聽到了什么,出示相應(yīng)的菜的圖片。

  3.教師看圖片完整唱一遍。

  4.幼兒學唱歌曲。

  5.幼兒分組比賽唱。

  6.跟磁帶完整演唱一遍。

  活動延伸

  “孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)

  中班音樂欣賞教案《買菜》 篇3

  活動目標:

  1、學唱歌曲,嘗試用說唱結(jié)合的形式演唱歌曲。

  2、體驗買菜游戲的快樂。

  活動準備:

  歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。

  活動過程:

  一、節(jié)奏火車:菜場里的菜

  價值取向:經(jīng)驗交流。

  1、師:你去過菜場嗎?菜場里都有什么菜呢?

  2、教師用節(jié)奏語言進行提示:菜場里有| 什么菜?|

  3、幼兒開節(jié)奏火車進行節(jié)奏練習

  小結(jié):這個菜,那個菜,菜場里有各種各樣的菜。

  二、學唱歌曲

  價值取向:在買菜的情景中,理解歌詞,能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名

  1、看情景表演

  1)提問:哎,小朋友,你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎?

  2)你們有沒有發(fā)現(xiàn),剛才我和奶媽一共買了多少菜呀?

  3)師:哪些菜是唱出來的,哪些菜是說出來的呢?

  小結(jié):原來奶奶籃子里的菜要唱出來,小朋友籃子里的菜要說出來。

  2、 完整欣賞歌曲

  1)剛才我和奶奶先買了什么菜,接著買了什么菜,然后買了什么菜,最后買了什么菜呢?

  3、幼兒演唱

  重點練習說唱的部分

  三、游戲“買菜”

  價值取向:能夠跟著音樂一起唱歌玩游戲,體驗活動的樂趣。

  幼兒、教師一起玩玩買菜的游戲。

  中班音樂欣賞教案《買菜》 篇4

  活動目標:

  ⒈初步學習歌曲,能清晰、有節(jié)奏的念白。

 、矊W習用看圖譜的方法記憶歌詞。

  活動準備:

  歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,遷移生活經(jīng)驗。

  ⒈你去菜場買過菜嗎?和誰去的?菜場有什么菜?是呀,菜場的菜兒多又多。

 、步裉斓奶鞖庹嫜秸嬲,我也要去買菜了,聽聽我和誰去買菜?

  二、欣賞理解歌詞,學習用看圖譜的方法記憶歌詞。

 、苯處煹谝淮瓮暾莩

 、盼液驼l去買菜?是的,今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,買了什么菜?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,并放在固定的位置)

  預(yù)設(shè):這是什么?(是的雞蛋圓溜溜呀)

  青菜怎么樣?(青菜綠油油呀)

  母雞是怎么叫的?(對,母雞咯咯叫,我們來學一學)

  你還聽到歌曲里唱了什么菜?(魚兒蹦蹦跳呀。)

  ⑵我和奶奶買的菜可不止這些呢,聽我再來唱一唱還有什么菜?

  ⑶第三次清唱菜名:誰聽到了還有什么菜?

 、彩崂砀柙~,熟悉菜名。

 、盼液湍棠藤I了這么多菜,我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節(jié)奏嗎?你們能像我這樣有節(jié)奏地說一說嗎?我們可以拍著身體的哪里來說一說呢?誰愿意來說一說?

 、七@些菜都是唱出來的嗎?哪些是唱的哪些是說的?紅色節(jié)奏是唱的,綠色節(jié)奏是說的,著首歌真有趣,有唱的有說的。

  三、學唱歌曲。

  ⒈第一次演唱。

  這首歌叫做“買菜”,這次請你們將這些菜唱出來,有節(jié)奏地說出來。

 、惨龑(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

 、胚@次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪里有問題,我們來幫助你。

 、坡犌宄白,在前奏處可以點點頭再來唱一唱。

  ⑶買菜心情怎么樣,用什么樣的聲音來唱?那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。

 、撤纸巧莩枨。

  誰愿意做奶奶誰愿意做孩子來唱一唱。(兩次)

  中班音樂欣賞教案《買菜》 篇5

  活動目標:

  1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點。

  2、在多聲部的朗誦中學習聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。

  活動準備:

  1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。

  2、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、欣賞歌曲

  1、你們?nèi)ミ^菜場嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜了,你們聽!

  2、完整欣賞歌曲。

  二、學習有節(jié)奏朗誦歌詞。

  1、學念第一段:

  ×××︱××︱××××︱×-︱××︱××︱×× ××︱×-︱)

  今天的 天氣 真呀真正好,我和奶奶 去呀去買 菜 (邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)

  2、學念第二段:

  ×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱

  雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌

  豆 (出示菜的卡片,幫助幼兒記憶)

  3、學念第三段:×××︱×××︱×× ××︱×-︱××0︱

  哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。

  三、分聲部朗誦

  1、第一段、第三段一起表演。

  2、第二段分聲部:第一聲部念第一、三句,第二聲部念第二、第四句。

  3、菜場里可熱鬧了,大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹,有時候一口氣介紹幾種。

  4、嘗試兩個聲部輪流表演,要求一個聲部表演完了,另一個聲部馬上接上。

  5、引導(dǎo)幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。

  中班音樂欣賞教案《買菜》 篇6

  一、活動目標:

  1.在生動活潑的歌唱活動中,了解菜的特點。

  2.讓幼兒學會歌曲并能體會歌曲中的快樂。

  3、能給歌曲創(chuàng)編歌詞。

  二、活動準備:

  1.雞蛋、母雞、青菜、白菜魚等歌曲中有關(guān)的菜的卡

  2.音樂磁帶。

  3.課件。

  教學重難點:再熟悉原有歌詞的基礎(chǔ)上給歌曲《買菜》創(chuàng)編歌詞

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  出示菜場圖片

  1.師:這是哪里呀?你們?nèi)ミ^菜場嗎?和誰去的呢?都買的什么菜呀?

  2.欣賞歌曲。(初步感受)

  師:說說看,他們都買了什么菜呀?

 。ǘ⿲W習有節(jié)奏地朗誦歌詞。

 。.學念第一段:

  ХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣Х—∣ХХ∣

  今天的天氣真呀真正好我和

  ХХ∣ХХХХ∣Х∣

  奶奶去呀去買菜

  (邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)

  2.學念第二段:

  ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣

  青菜綠油油呀白菜大又好呀

  ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣

  豆芽黃橙橙呀芹菜水靈靈呀

  ХХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣ХХХ∣

  蘿卜黃瓜西紅柿土豆毛豆小豌豆

  3.學念第三段:

  ХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣Х—∣

  哎呀呀哎呀呀拿也拿不了

  ХО∣

  嘿

  (三)幼兒跟音樂有節(jié)奏的學唱歌曲。

  1.教師范唱歌曲,學生感受

  2.分句學唱歌曲

  師:我一句,你們跟著唱一句

  3.理解、記憶歌詞

  結(jié)合圖譜形象的記憶,讓幼兒掌握歌詞如:青菜綠、白菜大、豆芽黃、芹菜水靈靈。一邊展示一邊練習演唱,加強記憶。

  4.完整演唱歌曲

  5、分小組演唱歌曲

 。ㄋ模┙o歌曲創(chuàng)編歌詞

  1.師:剛才我們在菜場里看到了很多的菜,我們也把自己看到的菜放到歌曲里吧

  2.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)

  3.請個別小組上來演唱創(chuàng)編的歌

  中班音樂欣賞教案《買菜》 篇7

  活動目標

  1、學會唱歌曲,體驗樂曲的.歡快情緒。

  2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

  3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

  活動準備

  1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。

  2、課件買菜。

  活動過程

  一、談一談:我最喜歡吃的菜。

  師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?你在菜市場看到了什么菜?

  二、學唱歌曲《買菜》

  1、出示課件《買菜》

  師:今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞龉湟还,看看有哪些菜?(師引?dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名)

  2、介紹歌曲的名稱《買菜》。

  師:你們知道嗎?這里藏了一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽聽哦!

  3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。

  提問歌曲里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答出示圖片)

  4、聽歌曲,排圖片

  5、根據(jù)圖片學唱歌曲

 。、玩藏圖譜的游戲。

  三、創(chuàng)編歌詞

  1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

  2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。

  四、活動延伸。

  繪畫活動:我喜歡吃的菜。

  中班音樂欣賞教案《買菜》 篇8

  活動目標:

 、苯柚鷪D譜理解歌詞,學習用說唱的形式演唱歌曲。

 、哺惺芨枨p快活潑的節(jié)奏,嘗試創(chuàng)編歌曲。

  活動準備:

  圖譜。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎?你是和誰一起去的?心情怎么樣?

  小結(jié):和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去買菜,心里真高興。

  二、借助圖譜,理解歌詞,學習說唱。

  ⒈今天我也和奶奶一起去買菜了,看看我買了什么菜呢?(教師出示圖譜)

  ⒉借助圖譜,理解歌詞

  雞蛋什么樣的?青菜什么顏色的?母雞怎么叫的?魚兒做了什么動作?誰能這些菜連起來說一說?

 、硨W習說唱。

 、賱偛盼沂怯谜f的方法報菜名,接下來我要用說和唱兩種方法來報。請你聽仔細,哪些菜是唱的,哪些菜是說的。

  ②誰聽清楚了?哪些是唱的,哪些是說的?

  出示節(jié)奏譜:下面的菜又是怎么說的呀?

 、蹘煟何覀儊矸止ず献鳎浜现鴣韴蟛嗣。我來唱這些菜,你們怎么樣?注意說的時候一定要有節(jié)奏哦!

  交換再次練習。

  三、幼兒完整學唱。

 、苯處熗暾莩

  師:現(xiàn)在請你們完整聽一聽《買菜》這首好聽的歌曲,仔細聽,歌曲里除了唱到、說到了這些菜,還唱了什么?

  根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,教師幫助幼兒理解。

 、灿變和暾莩。

 、俚谝槐椋

  師:剛才是我和奶奶去買菜,現(xiàn)在你們也一起來吧!

  ②第二遍:

  師:這么好的天氣里和奶奶一起去買菜,心情怎么樣?我們可以用什么聲音演唱?(用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲)

 、鄣谌椋

  教師范唱最后一句“哎呀呀,哎呀呀,菜兒多又多,嗨!”

  師:最后一句我唱得和你們有什么不一樣?為什么越唱越慢?(菜兒多又多、拎都拎不動了)所以,最后我們要喊一聲“嘿”,為自己加加油!

  ④第四遍:

  師:現(xiàn)在我要增加難度了,有兩種菜藏起來了,你們還會唱嗎?

 、莸谖灞椋

  買菜真累,這次買菜我不去了,你們和奶奶去吧!

  四、嘗試仿編說部分的歌詞。

 、背鍪緢D譜:

  師:這些是我和奶奶一起買的菜,后來我又和爺爺去了菜場,看看我和爺爺買了什么菜?誰能像剛才一樣,有節(jié)奏地說一說!

 、矌煟含F(xiàn)在我們一起把這些菜也唱進《買菜》歌曲里,好嗎?

 。◣熡坠餐莩

 、辰Y(jié)束部分:除了這些菜。菜場里還有好多菜呢,我們下次把其他菜也唱到《買菜》這首歌曲里好嗎?

  中班音樂欣賞教案《買菜》 篇9

  設(shè)計意圖:《買菜》是一首非常好聽的歌,音樂活動節(jié)奏明快,語言簡練,所以很受小朋友的喜歡。平時教學中發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于替換歌詞興趣較高,根據(jù)我班幼兒情況,在幼兒熟悉《買菜》歌曲的基礎(chǔ)上,我設(shè)計了此次創(chuàng)編活動,讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,并能按節(jié)奏說出菜名,我認為對于中班下學期的幼兒來說稍有些難,但我認為通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo),使幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上“跳一跳”是能夠達到預(yù)定教學目標的。

  活動目標:

  1、熟悉歌曲《買菜》的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上,嘗試自己創(chuàng)編歌詞。

  2、樂意大膽創(chuàng)編,體驗說唱表演的樂趣。

  活動準備:ppt

  活動重難點:嘗試大膽創(chuàng)編歌詞和有節(jié)奏的說菜。

  活動過程:

  一、復(fù)習歌曲《買菜》

  教師:還記得他們是誰嗎?妞妞和奶奶去買菜了,我們一起跟著妞妞唱一唱吧。

  二、創(chuàng)編歌曲

  1.理解圖譜

 。1)理解歌唱部分的歌詞結(jié)構(gòu)

  教師:妞妞和奶奶都買了哪些菜?歌曲中是怎樣唱的?先唱了幾種菜?

  小結(jié):原來妞妞不僅唱出了菜的名字,還用了好聽的詞來形容它。

 。2)理解說唱部分的節(jié)奏

  師:妞妞說了幾種菜?他們的名稱長短一樣嗎?

  小結(jié):在說菜的時候,前邊兩種蔬菜的名字是兩個字,最后一種蔬菜的名字是三個字。

  2.創(chuàng)編歌曲

  師:妞妞和奶奶又去買菜了,妞妞有話要對你們說,聽聽看。

 。1)認識蔬菜

  教師:那我們先來看看都有哪些菜?那我們來選菜吧。

  (2)唱菜

  師:我喜歡吃茄子,我把茄子放入菜單里,那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢?

 。3)說菜

  師:要說的菜單還空著,我們來選選。

 。4)完整唱

  師:唱過了,說過了,我們將菜單添完整。

  三、活動結(jié)束:你們?yōu)殒ゆみx了這么多的菜,妞妞真開心啊。那把你們的菜單唱給其他小朋友聽聽吧。

  中班音樂欣賞教案《買菜》 篇10

  一、活動目標

  1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點。

  2、感受說唱結(jié)合的歌的樂趣學會說唱交替。

  3、學會簡單的歌曲創(chuàng)編并在其中獲得樂趣。

  二、活動準備

  1、ppt課件。

  2、音樂視頻。

  三、活動過程

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。小朋友你們有沒有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過菜場呢?去菜場是干什么的呀?你們平時都喜歡吃什么菜呢?

  2、欣賞歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容。

 。1)有個小朋友早上陪奶奶去買菜了,我們來聽聽他都買了什么好不好?聽聽歌里都唱到了那些菜,歌里都是怎么形容這些菜的?

 。2)傾聽歌曲后提問。歌曲里都唱到了一些什么菜?這些菜都是什么顏色、什么樣子的呀?(幼兒講述后,出示蔬菜圖片)

  (3)帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。(熟悉節(jié)奏型:×× ××∣×× ×∣)

  3、熟悉旋律,學唱歌曲。

 。1)再次傾聽歌曲,熟悉歌曲中說唱的形式。這首歌和我們平時演唱的歌曲有什么不一樣?歌曲中念的部分叫做說唱。

 。2)老師示范演唱歌曲。小朋友可以跟著老師來唱一唱,念一念歌詞,也可以幫老師打一打節(jié)奏。

 。3)反復(fù)帶著幼兒唱幾遍歌曲,邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。

 。4)多種形式演唱(小組唱、分組說唱輪流、個別幼兒演唱等)

  4、幼兒創(chuàng)編歌曲。

  (1)平時我們還吃過哪些蔬菜?我們也一起編進歌曲里去唱一唱,注意句式要和歌曲中一樣的。(指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編)

 。2)請幼兒一起唱一唱創(chuàng)編的歌曲。

  中班音樂欣賞教案《買菜》 篇11

  教學目標:

  1.引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏,并初步感受湖北民歌的特點。

  2.學習用看圖譜的方法理解記憶歌詞,并連貫地演唱歌曲。

  3.在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。

  教學準備:

  圖譜 音樂

  活動過程:

  一、練聲

  二、談話導(dǎo)入

  師:你們有沒有去過菜場呀?你跟誰一起去的?在菜場里你都看見了哪些菜呢?

  小結(jié):菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天,有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜,我們來聽聽他都買了哪些菜。

  三、學唱歌曲,重點學習說唱部分。

 。. 師范唱。

  師:誰來說說,歌曲里唱了哪些菜呢?

  2.重點學習“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆!

 、艑W習“雞蛋…魚兒水里游!

  提問:

  雞蛋長得什么樣啊?青菜什么顏色的?母雞會怎么樣?魚兒呢?(幼兒學習:模仿動作練習;看圖譜練習。)

 、茖W習“蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆!

  師:又買了哪些菜?

  蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。(幼兒學習:看圖譜練習;拍節(jié)奏練習。)

  ⑶初步了解說唱的形式,兩段連起來完整練習。

  師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的,有的是……說的,跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。

  四、完整學唱

  1.學唱歌曲。

  師:師整體范唱并將圖譜補充完整。

  2.看圖譜學唱歌曲。

  3.用愉快的聲音唱歌曲。

  4.用多種形式演唱。

 。1)師幼輪流接唱

  (2)男女輪流接唱

 。3)交換輪流接唱

  ( 4 )表演唱

  五、游戲——買菜

  1.介紹游戲玩法。

  師:老師扮演奶奶,小朋友當菜寶寶。老師點到誰,誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。

  2.師生共同游戲。

  教學反思:

  《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動;顒右婚_始,我用談話引起幼兒興趣,提出問題引出歌曲的說唱部分,然后讓幼兒多種形式地完整學唱歌曲,最后通過玩游戲來增強幼兒表現(xiàn)的欲望,進一步鞏固歌曲的內(nèi)容,讓幼兒在玩中學、學中玩,從而達成了教學目標;顒又形艺J為有這樣幾個地方是較成功:

  1.中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動,我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計形象的圖片,通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞,并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學唱歌曲,在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容,大大提高了幼兒學習的興趣。

  2.在這次的教學環(huán)節(jié)中,采用了難點前置的方法;顒又兄攸c定位在理解歌曲內(nèi)容,借助圖譜初步學習清唱歌詞。難點則定位在對歌曲中說唱部分感興趣,讓幼兒初步感受湖北民歌的特點。將歌曲中說唱部分放在開始部分學習,既先解決了活動中的難點,又使幼兒能反復(fù)感受說唱的歡快節(jié)奏,為后面的完整學唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊,提高了活動的成效性。

  中班音樂欣賞教案《買菜》 篇12

  活動設(shè)計背景

  平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作,如“買菜”等,根據(jù)幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗 ,結(jié)合主題活動“逛菜市”,設(shè)計了中班《買菜》的音樂活動。

  活動目標

  一、學會唱歌曲,體驗樂曲的歡快情緒。

  二、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

  三、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

  教學重點、難點

  根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞

  活動準備

  一、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。

  二、音樂磁帶。

  三、電腦課件。

  活動過程

  一、談一談:我最喜歡吃的菜。

  1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?

  2.你字菜市場看到了什么菜?

  3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。

  二、學唱歌曲《買菜》

  1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

  2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

  3.提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)

 。1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?

  (2)買了什么菜呀?

 。.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

 。地S富詞匯:圓溜溜\綠油油

  6.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

 。.教幼兒唱歌曲。

 。ǎ保┯谜w法教唱。

  (2)分句教唱,重點練習說白部分。

  三、創(chuàng)編歌詞

  1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

  2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。

  四、活動延伸。

  繪畫活動:我喜歡吃的菜。

  教學反思

  本次活動,孩子積極參與活動,課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時,利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演,體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時,幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動,教學效果會更好。

  中班音樂欣賞教案《買菜》 篇13

  教材分析:

  《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出,如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜,西紅柿就畫3個并列的西紅柿,這種圖形具體形象地表達了歌曲的節(jié)奏,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,

  活動目標:

  1、幼兒學唱歌曲《買菜》。

  2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。

  3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。

  活動準備:

  1、教學掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)

  2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。

  3、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、教師與幼兒聽音樂律動,帶領(lǐng)幼兒來到課前準備好的菜場場景內(nèi)。

  只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場,里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺。

  教學反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動,讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。

  2、學習歌曲《買菜》。

  教師說到:"我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。

  教學反思:

  教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動的情趣,引發(fā)他們的生活體驗。

  幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜:有的說:“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦” ;有的說:“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚” ;有的說:“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋! ……

  師:那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?

  (1)完整欣賞歌曲,

  (2)通過律動學唱歌曲,

  (3)兩人一組角色表演學唱歌曲。

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