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大班優(yōu)秀語言教案《會想辦法的烏龜》

2021-08-21 教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班優(yōu)秀語言教案《會想辦法的烏龜》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  【活動目標(biāo)】

  1、通過仔細(xì)準(zhǔn)確地觀察圖片,了解烏龜是怎樣機(jī)智地躲過狗熊追捕的。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)的字詞:曬、追、滾、抱等動詞,靈機(jī)一動、迫不及待等好詞。

  3、通過講述活動,培養(yǎng)幼兒的幽默感和創(chuàng)造性。

  【活動準(zhǔn)備】

  圖片四幅;相關(guān)的字詞卡。

  【活動過程】

  一、感知理解講述對象。

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論,了解圖中發(fā)生的事,幫助幼兒進(jìn)入圖中的情景。討論題可以這樣設(shè)計:圖中有誰?它們在什么地方?發(fā)生了一件什么事?結(jié)果怎樣呢?

  2、在幼兒初步了解圖中的主要內(nèi)容后,教師可以引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地去觀察,理解圖片中主要角色與次要角色的神態(tài)、動作。教師可以這樣提問:圖中有誰?烏龜看見狗熊來追它們,臉上露出什么樣的表情?狗熊看見了烏龜是怎么想的.?臉上有什么樣的表情?烏龜想了什么辦法來對付狗熊?

  二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗講述。

  1、將幼兒分成若干組進(jìn)行結(jié)伴講述,在幼兒講述時,教師傾聽幼兒的講述,幫助幼兒既能整體把握圖片中事情發(fā)生、發(fā)展的過程來進(jìn)行講述,又能較細(xì)致地通過描述“烏龜”和“狗熊”的表情、動態(tài)、或?qū)υ掃M(jìn)行生動的講述,教師在巡視知道時注意幫助幼兒糾正“只注意描述人物,而忽略整個情節(jié)的描述”的錯誤。

  2、請個別幼兒到集體面前進(jìn)行完整講述。

  三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。

  1、教師完整地講述圖片的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒找出老師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣,( )從而幫助幼兒歸納出這樣講述思路:烏龜在什么地方游玩?它們遇見了誰?心理怎么想的?狗熊到樹林里來干什么?它看見烏龜是怎么想的?怎么做的?烏龜怎樣逃脫了狗熊的追捕?它們最后都怎樣了?

  2、給故事取個名字:會想辦法的烏龜。

  3、幼兒將故事完整地講述。

  四、結(jié)合自己的生活實際,鼓勵幼兒在平時的生活中如果碰到困難的話,也要像故事中的小烏龜一樣要動腦筋想辦法,自己來解決問題。

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