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大班語言教案及教學(xué)反思《烏鴉和狐貍》

2021-08-20 教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼拇蟀嗾Z言教案及教學(xué)反思《烏鴉和狐貍》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  活動目標(biāo):

  1、在聽聽想想中,明白狐貍是用說好話(奉承話)的方法騙走了烏鴉的肉。

  2、能根據(jù)故事的內(nèi)容,對故事情節(jié)作進一步的.想象發(fā)展。

  3、通過故事,懂得遇事要多動腦筋。

  活動準(zhǔn)備:

  1、背景圖一幅,活動操作教具:烏鴉、狐貍的角色及一塊肉;

  2、表演道具:一棵樹;烏鴉、狐貍頭飾;一塊肉。

  活動過程:

  1、出示背景圖、角色,引出故事的開頭。

  師:這是什么地方?有誰?烏鴉在干什么?(可以豐富詞語“叼”)這時,一只狐貍從樹下走過,看見肉,狐貍會想什么?

  師:狐貍有沒有吃到肉(得到肉)呢?讓我們一起來聽一個故事————《烏鴉和狐貍》。

  2、完整聽賞故事,了角故事內(nèi)容。

  師:狐貍有沒有得到這塊肉?是烏鴉給它吃的嗎?狐貍是用什么辦法得到這塊肉的?可以請幼兒學(xué)說狐貍的話,注意語氣語調(diào)。

  3、討論分析,理解故事內(nèi)容。

  師:烏鴉是不是真的“羽毛真漂亮,唱歌真好聽”?那么,狐貍為什么要這樣說?你認(rèn)為這是一只怎樣的狐貍(烏鴉)?

  4、想想說說,發(fā)展故事情節(jié)。

  教師可以再次完整講一遍故事,然后問:烏鴉看見“狐貍叼著肉,飛快地跑了”,想一想這時候,烏鴉可能會怎么辦?幼兒結(jié)伴討論后,教師可請個別幼兒講述。

  活動反思:

  師幼共同演一演,說一說,評一評,師幼互動,教師用形象的語言、逼真的動作,把孩子們帶入到了故事的情境中,使教師極具親和力,營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。在活動中,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。

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