作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班體育《學(xué)新操》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班體育《學(xué)新操》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.能聽信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊(duì)形不變。
2.在和同伴合作走長(zhǎng)龍時(shí)有一定的方位、速度和節(jié)奏感。
3.體驗(yàn)合作走長(zhǎng)龍的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
龍頭頭飾，不同顏色的手腕花，鈴鼓，花球一個(gè)，音樂伴奏《金蛇狂舞》，錄音機(jī)。
教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)
一、幼兒分成六路縱隊(duì)站立，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
1.組織幼兒在操場(chǎng)上排好隊(duì)，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
身體活動(dòng)一：請(qǐng)你跟我一樣做。（鼓勵(lì)幼兒和老師做一樣的.動(dòng)作進(jìn)行身體鍛煉。）
身體活動(dòng)二：請(qǐng)你和我相反做。（引導(dǎo)幼兒和老師做相反的動(dòng)作進(jìn)行身體鍛煉。）
二、介紹“走長(zhǎng)龍”的玩法，學(xué)習(xí)聽信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊(duì)形不變。
1.教師出示龍的圖片，引出游戲“走長(zhǎng)龍”。
2.幫助幼兒理解“走長(zhǎng)龍”游戲的玩法：排頭是龍頭，中間是龍肚子，排尾是龍尾。一個(gè)跟好一個(gè)聽鼓聲走，龍頭要注意后面的小朋友有沒有跟上。
3.挑選一組小朋友示范玩游戲，其余幼兒觀看掌握游戲玩法。（排頭戴上龍頭，排尾戴上手腕花。）
4.組織幼兒分組結(jié)合鈴鼓聲進(jìn)行練習(xí)走長(zhǎng)龍。
5.引導(dǎo)幼兒交換龍頭、龍尾再次練習(xí)游戲。
6.組織幼兒開展合隊(duì)走長(zhǎng)龍的游戲。（請(qǐng)龍頭找龍尾，合成一條長(zhǎng)龍。）
7.游戲“金龍狂舞”，進(jìn)一步鞏固練習(xí)長(zhǎng)龍走。
老師在《金蛇狂舞》的音樂伴奏下舞花球，帶領(lǐng)變成長(zhǎng)龍的幼兒隨著教師花球舞動(dòng)的方向做左或者右體側(cè)動(dòng)作。
三、教師帶領(lǐng)幼兒在原地休息，做拍腿、拍手的放松整理活動(dòng)。
效果分析
活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，并且也以游戲的形式“請(qǐng)你和我一樣做”“請(qǐng)你和我做相反”等，不僅讓孩子們進(jìn)行了熱身，同時(shí)也很好地吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。之后組織幼兒學(xué)習(xí)“長(zhǎng)龍走”的游戲，在這個(gè)過程中我既進(jìn)行了一定的講解，同時(shí)也請(qǐng)部分幼兒在我的指導(dǎo)下進(jìn)行了一定的示范，因此幫助幼兒比較形象地掌握了該如何進(jìn)行長(zhǎng)龍走。經(jīng)過講解和示范，大多數(shù)幼兒都掌握了該游戲的規(guī)則，并且能夠和同伴愉快地合作長(zhǎng)龍走，為了更好地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，更好地掌握長(zhǎng)龍走的方法，我還鼓勵(lì)孩子們交換角色再次進(jìn)行游戲。
通過本次活動(dòng)，幼兒基本掌握了長(zhǎng)龍走的方法，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊(duì)形不變知道了。但是在整個(gè)活動(dòng)的過程中，活動(dòng)的氛圍很活躍，也可能是由于太活躍了，因此活動(dòng)過程中有部分幼兒走的還是有點(diǎn)混亂。
中班體育《學(xué)新操》教案 2
一、教學(xué)內(nèi)容：
中班體育活動(dòng)《學(xué)新操》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂并記住體操的音樂。
2、會(huì)根據(jù)音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
新操的配音磁帶
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
做到動(dòng)作有力到位。手臂伸直。
五、教學(xué)方法與手段：
示范講解法、集體練習(xí)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合法。
六、教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、六豎排快速的排好，教師發(fā)出口令，教師示范并引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、及時(shí)幫助幼兒糾正這些動(dòng)作。
3、讓幼兒進(jìn)行練習(xí)這些口令，要求幼兒聽口令能進(jìn)行迅速的站對(duì)。幼兒排六路縱隊(duì)，聽教師口令做動(dòng)作，并能自覺的根據(jù)口令練習(xí)，觀察幼兒的動(dòng)作對(duì)做錯(cuò)的幼兒及時(shí)進(jìn)行改正。剛剛升入中班，幼兒對(duì)這些動(dòng)作還不能正確到位地做好。必須教師邊發(fā)口令邊示范，也培養(yǎng)幼兒聽口令做動(dòng)作的能力。
二、基本部分
1、教師隨操的音樂進(jìn)行示范，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
告訴幼兒我們今天要學(xué)習(xí)新的操名稱。
2、分節(jié)教操。在教每節(jié)操前，教師講解示范動(dòng)作。在幼兒模仿做操時(shí)注意觀察并糾正他們的錯(cuò)誤動(dòng)作。
3．教師提示幼兒掌握每節(jié)操的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師要求，動(dòng)作要有力，到位，對(duì)于動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒要及時(shí)糾正。時(shí)刻提醒幼兒動(dòng)作要有力。幼兒認(rèn)真觀看教師示范做操，逐節(jié)學(xué)習(xí)做操，重點(diǎn)練習(xí)彎腰的動(dòng)作和起踵的動(dòng)作。
幼兒傾聽教師對(duì)各節(jié)操的要領(lǐng)講解，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作。
組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)拍手操，并及時(shí)對(duì)動(dòng)作進(jìn)行糾正。教師的完整示范能給幼兒完整的印象，并激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新操的興趣。
幼兒的年齡小，動(dòng)作的發(fā)展還很差，需要教師對(duì)動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)地示范、手把手地指導(dǎo)糾正。對(duì)難的動(dòng)作還要每一個(gè)幼兒糾正過關(guān)才行。
三、結(jié)束部分
1、表揚(yáng)認(rèn)真做操的幼兒。
2、復(fù)習(xí)游戲“小孩小孩真愛玩”，提醒幼兒跑時(shí)不碰撞，摸完物體馬上回來，不在那里推推擠擠。
3、組織隊(duì)伍回教室。幼兒玩游戲“小孩小孩真愛玩”聽教師的口令去摸相應(yīng)的物體，摸完以后快速跑回來。結(jié)束時(shí)讓孩子們玩喜歡的游戲，在乏味的練習(xí)動(dòng)作之后調(diào)節(jié)了幼兒的`情緒。使活動(dòng)在歡樂的氣氛中結(jié)束。娛樂性質(zhì)的游戲也讓幼兒得以休息放松。
七、教學(xué)反思：
根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)的要求，韻律操活動(dòng)，不強(qiáng)調(diào)教授具有嚴(yán)格規(guī)定的成套動(dòng)作，而是以培養(yǎng)韻律感，動(dòng)作生動(dòng)活潑、游戲感強(qiáng)，富有表現(xiàn)力。重點(diǎn)是吸引學(xué)生的參與，提高學(xué)生的興趣。本活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)針對(duì)性，教學(xué)任務(wù)完成的很好，但教學(xué)目標(biāo)制定的針對(duì)性不強(qiáng)、不夠具體。學(xué)習(xí)什么動(dòng)作，應(yīng)該有名稱；活動(dòng)重難點(diǎn)是方位感，我想，這些也是大多數(shù)老師存在的通病，主要原因還是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)研究的不透徹�？傊�，通過這次反思，對(duì)自己的教學(xué)水平又有了一個(gè)提升，但平時(shí)教學(xué)中考慮不周的細(xì)節(jié)問題也凸顯出來。
中班體育《學(xué)新操》教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)按新的隊(duì)形站隊(duì)。
2、記住新操第一節(jié)到第三節(jié)的基本動(dòng)作，盡量做到動(dòng)作整齊。
3、鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：事先畫好點(diǎn)子
2、事先分好小組。
3、相關(guān)音樂教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：記住基本動(dòng)作并完整地作出動(dòng)作。
難點(diǎn)：
整齊、到位地做出動(dòng)作。教學(xué)方法與手段講解演示法，練習(xí)鞏固法；實(shí)物輔助教學(xué)
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師：小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小哥哥小姐姐了，你們想不想學(xué)習(xí)更厲害的操呀？今天老師來教大家學(xué)新操！
回答教師提問，積極投入活動(dòng)中。通過活動(dòng)導(dǎo)入，向幼兒清楚表明活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。
二、教師組織游戲，訓(xùn)練幼兒站隊(duì)。
1、教師：我們先來玩?zhèn)�小游戲，看哪個(gè)隊(duì)排的快。
2、教師組織幼兒按事先分好的小組站隊(duì)，并通過各種口令，如分散、集合等，訓(xùn)練幼兒在聽到指令后迅速站隊(duì)。
傾聽教師指令，并作出相應(yīng)反應(yīng)。
迅速完成各種指令的站隊(duì)。
提高幼兒的注意能力，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，為接下來的訓(xùn)練做準(zhǔn)備，是接下來的訓(xùn)練能有序進(jìn)行。
三、教師進(jìn)行講解演示，教授幼兒新操。
1、第一節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)八拍）
(1)做好預(yù)備姿勢(shì)：直立。
(2)兩臂側(cè)平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線上。
(3)兩臂向前擊掌一次，響亮整齊。
(4)還原成(1)的姿勢(shì)。
(5)還原成直立狀態(tài)。
(6)重復(fù)(2)至(5)的動(dòng)作。
2、第二節(jié)：下蹲運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)八拍）
(1)預(yù)備姿勢(shì)：直立
(2)兩臂側(cè)平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線上。
(3)兩腿屈膝半蹲，同時(shí)兩臂屈肘在左肩前擊掌一次，頭部自然向左歪。
(4)還原成(1)的姿勢(shì)
(5)重復(fù)(1)至(4)的動(dòng)作，但方向相反。
3、第三節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)八拍）
(1)預(yù)備姿勢(shì)：直立
(2)(3)兩臂屈肘，同時(shí)在胸前擊掌兩次。
(4)(5)兩臂平放胸前，掌心向下，并向后擴(kuò)展兩次。
(6)重復(fù)(2)至(5)的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍的`最后一拍，還原成直立狀態(tài)。
觀察教師的動(dòng)作，學(xué)習(xí)上肢運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
傾聽老師的講解，跟著老師學(xué)習(xí)下蹲運(yùn)動(dòng)。
教師分步講解，并對(duì)每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行具體完整的演示，讓幼兒能夠直觀、清楚地了解每節(jié)操的動(dòng)作。
幼兒通過跟做，也能夠親身體驗(yàn)每節(jié)操的動(dòng)作，有助于幼兒對(duì)動(dòng)作的感受和記憶。
四、教師組織幼兒對(duì)每節(jié)操進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，提高幼兒的熟練程度。在教師的演示下完成擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。通過復(fù)習(xí)與鞏固，提高幼兒對(duì)動(dòng)作的熟練程度。
五、教師按照組別進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
1、教師組織每一組幼兒依次演示新操的第一節(jié)至第三節(jié)，讓每組幼兒進(jìn)行比較，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
2、教師對(duì)幼兒普遍不熟悉和做的不到位的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)示范，加深幼兒的印象。分組進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教師通過變換另一種的形式的復(fù)習(xí)，讓幼兒在進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)也不會(huì)感到枯燥，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，讓幼兒互評(píng)互學(xué)也有利于提高幼兒對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和熟練程度。
六、教師組織幼兒完整地進(jìn)行前三節(jié)運(yùn)動(dòng)的操練。跟隨教師完整進(jìn)行操練。教學(xué)反思根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)的要求，韻律操活動(dòng)，不強(qiáng)調(diào)教授具有嚴(yán)格規(guī)定的成套動(dòng)作，而是以培養(yǎng)韻律感，具有韻律操風(fēng)格的小組合為主，動(dòng)作生動(dòng)活潑、游戲感強(qiáng)，富有表現(xiàn)力。重點(diǎn)是吸引學(xué)生的參與，提高學(xué)生的興趣。本部分的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的彈性和啟發(fā)性，教學(xué)任務(wù)完成的很好，但教學(xué)目標(biāo)制定的針對(duì)性不強(qiáng)、不夠具體。學(xué)習(xí)三人組合動(dòng)作，是什么動(dòng)作，應(yīng)該有名稱；課的重難點(diǎn)是方位感，我想，這些也是大多數(shù)老師存在的通病，主要原因還是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)研究的不透徹。
總之，通過這次反思，對(duì)自己的教學(xué)水平又有了一個(gè)提升，但平時(shí)教學(xué)中考慮不周的細(xì)節(jié)問題也凸顯出來，自己在以后的教學(xué)中會(huì)引以為戒。
中班體育《學(xué)新操》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過本次活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)一套簡(jiǎn)單的新體操動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
過程與方法：通過示范、模仿、練習(xí)的方式，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的喜愛，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂播放設(shè)備及適合體操的背景音樂。
寬敞、安全的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
小貼紙或小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
教師事先熟悉新體操動(dòng)作，準(zhǔn)備動(dòng)作圖解或視頻輔助教學(xué)（可選）。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入（5分鐘）
熱身游戲：以“小兔子跳跳”等簡(jiǎn)單有趣的熱身游戲開始，讓幼兒身體逐漸活躍起來，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。
引入話題：教師簡(jiǎn)短介紹今天要學(xué)習(xí)的新體操，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)新技能的重要性和樂趣，激發(fā)幼兒興趣。
二、新操學(xué)習(xí)（15分鐘）
動(dòng)作示范：教師完整演示一遍新體操，動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)奏要清晰，同時(shí)用語言簡(jiǎn)述每個(gè)動(dòng)作的名稱和要點(diǎn)。
分步教學(xué)：將新體操分解為幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作，逐一教授。每個(gè)動(dòng)作先由教師示范，再邀請(qǐng)幼兒嘗試模仿，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。
小組練習(xí)：將幼兒分成小組，每組由一名能力較強(qiáng)的幼兒或教師輔助練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，互相幫助。
三、集體練習(xí)與反饋（10分鐘）
集體練習(xí)：在音樂的伴奏下，全體幼兒一起練習(xí)新體操，教師巡回指導(dǎo)，確保每位幼兒都能跟上節(jié)奏，正確完成動(dòng)作。
反饋與調(diào)整：練習(xí)結(jié)束后，教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，表揚(yáng)做得好的地方，指出需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
四、游戲鞏固（10分鐘）
體操接力賽：將幼兒分成幾隊(duì)，每隊(duì)按順序完成新體操動(dòng)作后跑到隊(duì)伍末尾，下一位隊(duì)員繼續(xù)，最先完成的隊(duì)伍獲勝。此環(huán)節(jié)旨在通過游戲形式加深記憶，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，評(píng)選出“最佳動(dòng)作獎(jiǎng)”、“最勇敢獎(jiǎng)”等，頒發(fā)小貼紙或小獎(jiǎng)品，增加活動(dòng)的趣味性和參與感。
五、放松整理（5分鐘）
放松操：播放輕柔音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的拉伸動(dòng)作，幫助肌肉放松，減少運(yùn)動(dòng)后的'疲勞感。
總結(jié)分享：請(qǐng)幾位幼兒分享今天學(xué)習(xí)新體操的感受和收獲，教師總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在生活中也要保持積極鍛煉的好習(xí)慣。
活動(dòng)延伸：
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒回家后向家人展示新學(xué)的體操，促進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)。
下次活動(dòng)預(yù)告：預(yù)告下一次體育活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)后續(xù)活動(dòng)的期待。
注意事項(xiàng)：
確�；顒�(dòng)場(chǎng)地安全，無尖銳物品，地面平整。
關(guān)注每位幼兒的參與度，適時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。
根據(jù)天氣情況調(diào)整戶外活動(dòng)計(jì)劃，避免極端天氣下的戶外活動(dòng)。
中班體育《學(xué)新操》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)并掌握一套新的體操動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和基本運(yùn)動(dòng)技能。
過程與方法：通過觀察、模仿、練習(xí)的方式，逐步熟悉新操的步驟，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與自我挑戰(zhàn)的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、勇于嘗試的精神，以及良好的體育道德風(fēng)尚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，背景音樂，體操圖示或視頻資料，小貼紙或小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備一定的基本運(yùn)動(dòng)能力，如跳躍、平衡、伸展等。
教師準(zhǔn)備：熟悉新操的全部動(dòng)作，設(shè)計(jì)好教學(xué)流程，準(zhǔn)備示范用的道具（如有需要）。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入（5分鐘）
熱身游戲：以“小動(dòng)物模仿秀”為引子，讓幼兒模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行熱身，如小兔子跳、大象走路等，既活躍課堂氣氛，又達(dá)到熱身效果。
二、新操學(xué)習(xí)（20分鐘）
展示新操：教師首先完整示范一遍新操，邊做邊簡(jiǎn)述每個(gè)動(dòng)作的名稱和要點(diǎn)，讓幼兒對(duì)新操有初步印象。
分解教學(xué)：將新操分解為幾個(gè)小節(jié)，每小節(jié)逐一教授。每教完一小節(jié)，讓幼兒跟著教師一起做，注意糾正動(dòng)作，確保每位幼兒都能跟上節(jié)奏。
鏡面示范：教師面對(duì)幼兒，做鏡面動(dòng)作，讓幼兒更容易模仿正確方向。
小組練習(xí)：將幼兒分成小組，每組由一名能力較強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒相互幫助。
三、鞏固練習(xí)（10分鐘）
集體練習(xí)：全體幼兒跟隨音樂完整練習(xí)新操，教師在一旁觀察，對(duì)動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
游戲化練習(xí)：設(shè)計(jì)“接力賽”游戲，每組幼兒按順序完成新操的一部分，看哪組完成得又快又好，增加活動(dòng)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。
四、成果展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）
成果展示：邀請(qǐng)幾組幼兒上前展示新操，給予正面鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和小伙伴的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞他人的`優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
五、放松整理（5分鐘）
放松操：播放輕柔的音樂，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作，如深呼吸、緩慢拉伸，幫助身體放松，減少運(yùn)動(dòng)后的疲勞感。
總結(jié)回顧：簡(jiǎn)短回顧今天學(xué)到的新操內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起練習(xí)，延續(xù)體育活動(dòng)的樂趣。
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