一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法，在教師的幫助下，嘗試印染不同的圖案
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力和動(dòng)手操作能力和對(duì)稱圖案的認(rèn)識(shí)
3.引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)帶來的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師用生宣紙，教師染好的作品，圖片PPT
幼兒用正方形生宣紙、黑卡紙，彩色顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布、舊報(bào)紙若干
三、活動(dòng)過程：
1.師：今天老師帶來一個(gè)好朋友，你們想不想見見它呀？（出示手帕）你們看是什么呀？手帕漂亮嗎？它哪里漂亮呀？
2.師：老師也做了塊手帕（出示作品）你們看漂亮嗎？哪里漂亮呀？小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，這里和這里的顏色是一樣的`，這里和這里的花紋是一樣的，這個(gè)呀就是對(duì)稱圖案。那老師是怎么畫的呀，小朋友你們猜猜看？老師是用印染的方法畫的，那你們想不想自己印染一塊手帕呀？
3.教師示范演示印染紙手帕的具體方法：
師：老師就來教你們?cè)趺从∪�，先把正方形的紙�?duì)折，那我要問問小朋友了，怎么對(duì)折呢？（請(qǐng)小朋友上來折一下）有很多方法可以對(duì)折，我們角對(duì)角或者邊對(duì)邊對(duì)折，邊要捏平，然后再對(duì)折，折疊成小塊（可以多折兩次，提醒幼兒折疊時(shí)要邊對(duì)邊，角對(duì)角）
師：我們將折疊好的宣紙的一個(gè)角放在顏色盤里輕輕染一下，然后再換一個(gè)角染，小朋友在染的時(shí)候要捏住沒有顏色的地方，每個(gè)角都染完了之后，我們慢慢把它打開，漂亮嗎？老師覺得啊還不是很漂亮，有的地方都沒有染到，怎么辦呢，這時(shí)候我們就要請(qǐng)個(gè)好朋友來幫忙了，看，就是這個(gè)小棉簽，在顏色沒有染到的地方我們用小棉簽蘸滿顏料畫些對(duì)稱的花紋，老師請(qǐng)個(gè)小朋友來畫一下。
4.師：生活里啊還有很多對(duì)稱的圖案，我們一起來欣賞一下吧。你們看有很多不同的圖形（三角，圓的，心形）還有很多的點(diǎn)，線呀組成的圖案，這些圖案可真漂亮呀，我們小朋友想不想自己動(dòng)手做一塊漂亮的手帕呀？那請(qǐng)小朋友輕輕走到桌子那里。
5.幼兒動(dòng)手操作：
�。�1）幼兒將宣紙折成印染的小塊。
�。�2）指導(dǎo)幼兒將染角、點(diǎn)畫的幾種方法結(jié)合起來進(jìn)行印染。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色印染自己設(shè)計(jì)的花紋。
�。�4）提醒幼兒及時(shí)的擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。
6．將幼兒印染的作品，貼在黑卡紙上，布置成為展覽，讓大家欣賞評(píng)價(jià)。
師：小朋友印染的小手帕都很漂亮，我請(qǐng)小朋友上來說說你喜歡哪個(gè)小朋友的作品，喜歡作品的哪些地方。
師：小朋友的作品都很不錯(cuò)，我都很喜歡，你們都很棒！
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