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幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《春天在哪里》含反思

2023-07-06 教案

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《春天在哪里》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《春天在哪里》含反思 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知春天的美,感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏,能用活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  2、學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、顫膝等基本動(dòng)作,復(fù)習(xí)左右移重心等動(dòng)作并能協(xié)調(diào)靈活地運(yùn)用。

  3、通過(guò)創(chuàng)編表演的形式,激發(fā)幼兒參與創(chuàng)編活動(dòng)的興趣及熱愛(ài)自然和生活的情感。

  4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  5、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏,學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,能協(xié)調(diào)靈活地表演。

  提供平臺(tái),讓幼兒用活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、錄制磁帶、畫(huà)圖片

  2、準(zhǔn)備關(guān)于春天萬(wàn)物生長(zhǎng)及各種景色的'碟片

  3、請(qǐng)孩子們根據(jù)自己對(duì)春天的感受,事先自制頭飾

  4、布置舞蹈活動(dòng)場(chǎng)地

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、師:孩子們,天色已晚,讓我們好好休息一下吧!(師生共同“休息”,音樂(lè)起)

  師:聽(tīng)!誰(shuí)在喚我們?cè)缭缙?(大公雞)集體表演律動(dòng)《大公雞》,并復(fù)習(xí)《身體柔韌操》。

  2、復(fù)習(xí)組合《郊游》(播放背景音樂(lè)《郊游》)

  師:春天多美呀!孩子們,你們?cè)诖禾炖镒钕敫墒裁?(幼兒答)讓我們一起去郊游吧?/p>

  二、基本部分:

  1、師:孩子們,上次老師布置你們?nèi)フ掖禾,你們找到春天了嗎?(幼兒自由用語(yǔ)言表達(dá))

  2、觀看有關(guān)春天的碟片并播放背景音樂(lè)《春天在哪里》

  3、師:你看到聽(tīng)到春天在哪里?(幼兒回答并請(qǐng)其在音樂(lè)伴奏下用身體動(dòng)作表示)

  你能選擇色塊來(lái)表示這首歌曲的情緒嗎?(出示黑、白、紅三種色塊讓幼兒選擇感知歌曲的歡快情緒)

  4、師:讓我們聽(tīng)著春天的歌,唱起來(lái)跳起來(lái)吧。(tīng)音樂(lè)啟發(fā)幼兒自由表演)

  5、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作:

 。1)師:看小朋友跳得這么開(kāi)心,我也忍不住編出了一些動(dòng)作,讓我們一起學(xué)一學(xué)吧!

 。2)師新授踏點(diǎn)步、顫膝等動(dòng)作

 。3)練習(xí)側(cè)跟點(diǎn)步、左右移重心等動(dòng)作

 。4)幫助幼兒理順動(dòng)作并集體表演第一段中的第一部分

  (5)幼兒連貫練習(xí)表演第一部分

  6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編第一段第二部分的動(dòng)作:

 。1)師:下面的音樂(lè)跟剛才那段相似,只是歌詞有些變化,我想考考小朋友,你們能不能在剛才那些動(dòng)作的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出新的動(dòng)作來(lái)?(欣賞第二部分)

  (2)引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作

 。3)教師糾正幼兒動(dòng)作,并連貫練習(xí)。

  7、理解歌曲的結(jié)構(gòu),感受第一段第三部分歡快的節(jié)奏,共同創(chuàng)編動(dòng)作

  (1)聽(tīng)下面這段音樂(lè)跟剛才比有區(qū)別嗎?

 。2)這么歡快的音樂(lè)可以用哪些動(dòng)作表現(xiàn)呢?

  (3)幼兒分組合作創(chuàng)編動(dòng)作

  8、師帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)、表演舞蹈,并糾正幼兒動(dòng)作。

  讓幼兒帶上自己設(shè)計(jì)的頭飾分組或個(gè)別表演舞蹈,并給與獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、結(jié)束部分:

  1、教師總結(jié):今天老師和小朋友一起找春天、說(shuō)春天、唱春天、跳春天,你們想打出春天的節(jié)奏嗎?(讓幼兒從周?chē)鷫︼椫姓页龈鞣N不同的節(jié)奏型)

  2、聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)節(jié)奏玩游戲《快樂(lè)碰一碰》

  活動(dòng)反思:

  春天是最美的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒音樂(lè)課應(yīng)貼近幼兒的生活,讓幼兒接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

  幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《春天在哪里》含反思 篇2

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,體驗(yàn)與教師同伴合唱的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3、引導(dǎo)幼兒用自然、美好的聲音唱歌,并用不同的合唱方式的表現(xiàn)歌曲的歡快、活潑的情趣。

  重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解歌詞,演唱時(shí)注意“嘀哩哩”一段吐字要清除、節(jié)奏要準(zhǔn)確。

  準(zhǔn)備:

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)不同的方式充分感受到春天的變化。

  2、與歌曲內(nèi)容相應(yīng)的“春天景象”的圖片。

  過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分:教師放音樂(lè)《嘀哩哩》,引導(dǎo)幼兒邊座優(yōu)美的動(dòng)作編進(jìn)活動(dòng)室。

  教師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)。俊薄澳悄銈兪窃鯓又来禾靵(lái)了阿?”“今天,老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)小朋友們一邊做出優(yōu)美的動(dòng)作,一邊進(jìn)活動(dòng)室里尋找春天的足跡,好嗎?”

  (二)基本部分:

  1、教師引導(dǎo)幼兒尋找春天的'足跡

  2、教師利用圖片享有二展示有花、有綠草、小鳥(niǎo)的春景圖。

  3、在感受春天的基礎(chǔ)上組織幼兒有節(jié)奏的朗誦詩(shī)歌《嘀哩嘀哩》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

  4、組織幼兒學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用歡快活潑的聲音演唱,表現(xiàn)春天的美好,演唱時(shí)注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,節(jié)奏要準(zhǔn)確。

  5、教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行演唱,并創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,抒發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。

  (三)教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

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