在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，不同的詩歌，其語言藝術(shù)所表現(xiàn)的語言風(fēng)格、特點、技巧各不相同。其實很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩歌，以下是小編為大家收集的音樂與詩歌――《孔雀東南飛》音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
音樂與詩歌――《孔雀東南飛》音樂教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞以中國著名古典詩篇為題材譜曲的器樂作品——《孔雀東南飛》使學(xué)生體會理解音樂與詩歌的親和性。
2、結(jié)合詩歌更好的理解音樂，通過音樂也可以加深對詩歌的掌握，提高學(xué)生器樂作品欣賞水平。
教學(xué)重點、難點：
重點：欣賞《孔雀東南飛》樂曲，讓學(xué)生結(jié)合詩歌分段欣賞樂曲。
難點：理解樂曲如何表現(xiàn)原詩的內(nèi)容。
教學(xué)模式：
聯(lián)想式——感情式
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：播放學(xué)生熟悉的旋律《梁祝》，用《梁�！返南嗨泣c引出《孔雀東南飛》
[利用熟悉旋律作引子，既可以復(fù)習(xí)以前的知識，又便于對新內(nèi)容的掌握，讓學(xué)生可以聯(lián)系著記憶]
2、引出課題：板書：音樂與詩歌
回顧前三課的內(nèi)容均為聲樂作品，引出為詩歌譜曲的器樂作品——孔雀東南飛。
3、介紹知識點
A、回顧協(xié)奏曲的概念
協(xié)奏曲：原名為“競奏曲”指管弦樂隊與獨奏樂器想?yún)f(xié)奏的樂曲，它既像其他交響音樂一樣擁有管弦樂隊的強大力量和豐富色彩，又有獨奏樂器的輝煌技巧，深受人們的喜愛。
古箏協(xié)奏曲是以古箏為獨奏樂器的協(xié)奏曲。
B、介紹樂器古箏
古箏是中國傳統(tǒng)民族樂器中最古老的樂器之一，屬于弦樂器族，它早在二千多年前的戰(zhàn)國時代就開始廣泛流傳。
古箏構(gòu)造分為：琴身（由共鳴箱和支架構(gòu)成）和琴弦系統(tǒng)（包括琴弦、弦軸、前梁、后梁和音柱）兩大部分。
C、范奏一段古箏請生分析音色
古箏的音色在低音區(qū)低沉渾厚，高音區(qū)清越剔透，中音區(qū)則珠圓玉潤，極為悅耳。
4、回顧《孔雀東南飛》的.故事情節(jié)
請學(xué)生仔細(xì)回顧并敘述《孔》的故事情節(jié)
5、逐段欣賞分析
第一段：引子、第一主題、第二主題
在樂隊與古箏以慢板速度奏出抒情的引子后，深情、優(yōu)美的第一主題和流暢、歡躍的第二主題，表現(xiàn)男女主人公原本是一對相親相愛的夫妻，過著幸福、平靜的生活。
[提示學(xué)生注意，第一段音樂所描繪的是書上沒有詳細(xì)提到的，但音樂卻為何如此詳細(xì)的描繪]
第二主題
通過突然轉(zhuǎn)調(diào)和散板節(jié)奏，古箏奏出情緒悲痛的旋律短句預(yù)示平和的家庭出現(xiàn)風(fēng)波。
[讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，理解音樂所刻畫的場景]
第三主題
這段音樂集中表現(xiàn)出哀傷和憤怨的情緒，帶有過渡性質(zhì)
第四主題
音樂激昂，表現(xiàn)劇烈的矛盾沖突，把音樂引向高潮
[讓學(xué)生仔細(xì)欣賞后討論，本段音樂所描繪的故事情節(jié)，充分發(fā)揮聯(lián)想能力]
第五主題
古箏在樂隊支持下，以流動的華彩音型奏出這段感情強烈的歌唱性旋律。接著再現(xiàn)第一段的第一主題，使全曲首尾呼應(yīng)。樂曲最后結(jié)束在寓意深長的泛音上，表達(dá)了人們對這對恩愛夫妻的追念和深切的同情。
[學(xué)生在了解結(jié)局基礎(chǔ)上再傾聽音樂，更深得體會音樂所表達(dá)的內(nèi)涵]
二、總結(jié)
人的一生所能經(jīng)歷的情感是有限的，而置身與音樂之中，我們的人生就會豐富了許多許多，通過這首作品，也告訴我們?nèi)碎g最可貴的就是真情。
音樂與詩歌――《孔雀東南飛》音樂教案 2
授課時間：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日
課型：音樂欣賞課
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過欣賞音樂，理解《孔雀東南飛》所表達(dá)的情感與主題。
2. 感受音樂與詩歌交融的藝術(shù)魅力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和對古典文學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：
1. 欣賞并理解《孔雀東南飛》的音樂作品。
2. 分析音樂作品如何體現(xiàn)詩歌的情感與主題。
教學(xué)難點：
1. 如何將音樂與詩歌的情感緊密聯(lián)系起來。
2. 引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂作品中的藝術(shù)內(nèi)涵。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入：播放屠洪剛的《孔雀東南飛》歌曲片段，請學(xué)生回答歌曲的名字及所表達(dá)的`主題。由此引出本節(jié)課的主題——《孔雀東南飛》的音樂欣賞。
2. 新課教學(xué)：
介紹《孔雀東南飛》的背景及故事情節(jié)。
播放不同的《孔雀東南飛》音樂作品（如民歌版、交響樂版等），讓學(xué)生對比欣賞，感受不同版本在旋律、節(jié)奏、音色等方面的差異。
引導(dǎo)學(xué)生分析音樂作品如何體現(xiàn)詩歌中的情感與主題，如通過旋律的起伏表現(xiàn)人物內(nèi)心的掙扎與決絕，通過節(jié)奏的快慢表現(xiàn)情節(jié)的緊張與舒緩等。
3. 課堂互動：
請學(xué)生分享自己對不同版本音樂作品的感受和看法。
組織小組討論，探討音樂與詩歌交融的藝術(shù)魅力及其在現(xiàn)代社會中的意義。
4. 總結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)音樂與詩歌交融的重要性。
布置課后作業(yè)：請學(xué)生選擇一首自己喜歡的古典詩歌，嘗試為其創(chuàng)作一段簡單的音樂作品或哼唱旋律。
音樂與詩歌――《孔雀東南飛》音樂教案 3
授課時間：XX年XX月XX日
課型：綜合藝術(shù)課
教學(xué)目標(biāo)：
1. 欣賞并理解《孔雀東南飛》的音樂作品，感受其藝術(shù)魅力。
2. 通過改編與表演，深入理解詩歌的思想內(nèi)容、人物性格和藝術(shù)特征。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊協(xié)作能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點：
1. 欣賞音樂作品，理解其情感表達(dá)。
2. 通過改編與表演，加深對詩歌的理解。
教學(xué)難點：
1. 如何將音樂作品與詩歌內(nèi)容緊密結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)意改編。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行有效的表演，展現(xiàn)詩歌的藝術(shù)魅力。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入：播放《孔雀東南飛》的詩歌朗誦音頻，請學(xué)生回憶并簡述故事情節(jié)。由此引出本節(jié)課的主題——將《孔雀東南飛》改編為音樂劇片段。
2. 新課教學(xué)：
分析《孔雀東南飛》中的人物性格與情感變化，為改編音樂劇做準(zhǔn)備。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何將詩歌中的情節(jié)、對話、情感等元素轉(zhuǎn)化為音樂劇的形式。
分組進(jìn)行音樂劇片段的改編與排練，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。
3. 課堂表演：
各組展示改編后的.音樂劇片段，其他同學(xué)作為觀眾觀看并給出評價。
教師對各組的表演進(jìn)行點評，指出優(yōu)點與不足，提出改進(jìn)建議。
4. 總結(jié)與拓展：
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)音樂與文學(xué)結(jié)合的重要性。
鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索音樂與文學(xué)交融的藝術(shù)形式，如嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品或參與學(xué)校的藝術(shù)表演活動。
音樂與詩歌――《孔雀東南飛》音樂教案 4
授課時間：XX年XX月XX日
課型：音樂欣賞課
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過欣賞音樂，理解《孔雀東南飛》所表達(dá)的情感與故事背景。
2. 感受音樂與詩歌交融的藝術(shù)魅力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生欣賞古典文學(xué)與音樂結(jié)合的能力。
教學(xué)重點與難點：
1. 感受音樂如何表現(xiàn)《孔雀東南飛》中的悲劇氛圍。
2. 理解音樂與詩歌相互交融的藝術(shù)手法。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入：
播放屠洪剛的歌曲《孔雀東南飛》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。
提問：歌曲中表達(dá)了怎樣的情感？與《孔雀東南飛》的故事有何聯(lián)系？
2. 新課教學(xué)：
介紹《孔雀東南飛》的故事背景及主要人物。
欣賞與《孔雀東南飛》相關(guān)的音樂作品，如民樂演奏、聲樂作品等。
分析音樂作品如何表現(xiàn)故事中的情感變化，如劉蘭芝與焦仲卿的恩愛、被迫分離、雙雙殉情等。
引導(dǎo)學(xué)生討論音樂與詩歌交融的藝術(shù)手法，如旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素如何與詩歌的意境、情感相結(jié)合。
3. 實踐環(huán)節(jié)：
組織學(xué)生分組討論，選擇《孔雀東南飛》中的片段進(jìn)行配樂朗誦或演唱。
鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作與《孔雀東南飛》相關(guān)的音樂作品或詩歌。
4. 總結(jié)與拓展：
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)音樂與詩歌交融的藝術(shù)價值。
拓展學(xué)生對古典文學(xué)與音樂結(jié)合的認(rèn)識，推薦相關(guān)作品進(jìn)行課外閱讀和欣賞。
教學(xué)反思：
通過本課的`學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅加深了對《孔雀東南飛》故事的理解，還感受到了音樂與詩歌交融的藝術(shù)魅力。在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富音樂作品的選擇，增加學(xué)生的實踐機會，提高他們的創(chuàng)作能力。
音樂與詩歌――《孔雀東南飛》音樂教案 5
授課時間：XX年XX月XX日
課型：綜合藝術(shù)課
教學(xué)目標(biāo)：
1. 欣賞并理解《孔雀東南飛》的音樂作品，感受其悲劇美。
2. 通過音樂與詩歌的結(jié)合，深入理解《孔雀東南飛》的故事情節(jié)和人物形象。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。
教學(xué)重點與難點：
1. 如何通過音樂作品感受《孔雀東南飛》的悲劇氛圍。
2. 理解音樂與詩歌在表達(dá)情感和塑造人物形象上的相互作用。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入：
播放與《孔雀東南飛》相關(guān)的音樂作品片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。
提問：你從音樂中感受到了什么？這與《孔雀東南飛》的故事有何關(guān)聯(lián)？
2. 新課教學(xué)：
簡介《孔雀東南飛》的故事背景及主要人物特點。
深入分析音樂作品如何表現(xiàn)故事中的悲劇氛圍和人物形象，如通過旋律的起伏、節(jié)奏的快慢、音色的變化等手法。
結(jié)合詩歌朗誦，引導(dǎo)學(xué)生體會音樂與詩歌在表達(dá)情感和塑造人物形象上的相互作用。
3. 實踐活動：
組織學(xué)生分組進(jìn)行配樂詩歌朗誦，選擇《孔雀東南飛》中的經(jīng)典片段進(jìn)行表演。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試將音樂作品與舞蹈、戲劇等元素相結(jié)合，進(jìn)行綜合性的藝術(shù)表演。
4. 總結(jié)與評價：
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)音樂與詩歌結(jié)合的.藝術(shù)價值。
對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和實踐藝術(shù)創(chuàng)作的多種可能性。
教學(xué)反思：
本課通過音樂與詩歌的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解了《孔雀東南飛》的故事情節(jié)和人物形象。在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步挖掘音樂作品與文學(xué)作品之間的內(nèi)在聯(lián)系，豐富教學(xué)手段和內(nèi)容，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵他們在藝術(shù)創(chuàng)作中不斷探索和創(chuàng)新。
音樂與詩歌――《孔雀東南飛》音樂教案 6
授課時間：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日
課型：音樂欣賞課
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過欣賞《孔雀東南飛》的音樂作品，理解音樂與詩歌的交融性。
2. 感受大型聲樂作品的豐富表現(xiàn)力和強烈的震撼力。
3. 通過對音樂作品的分析，掌握群眾歌曲與藝術(shù)歌曲的不同藝術(shù)特色。
教學(xué)重點與難點：
1. 音樂與詩歌相互交融的原因。
2. 群眾歌曲與藝術(shù)歌曲的不同藝術(shù)特色及定義。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入：
播放歌曲《但愿人長久》片段，請學(xué)生回答歌曲的名字、詞作者及演唱者。
由學(xué)生熟悉的古詩詞改編的歌曲導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣。
2. 新課教學(xué)：
展示《虞美人》歌詞，簡介作者李煜，請同學(xué)有感情地朗誦。
欣賞歌曲《虞美人》，讓學(xué)生探討朗誦和演唱這首詩歌分別給人的'感受。
引出音樂與詩歌融為一體的固定樣式是歌曲，并介紹聲樂體裁的知識。
欣賞《歌唱祖國》，請同學(xué)說出其在演唱形式、歌詞處理、歌曲旋律上的特點，并齊唱片段。
介紹《孔雀東南飛》的音樂作品，分析其背景、情感表達(dá)及音樂特點。
3. 樂理知識：
介紹2/4拍的特點，如速度快、節(jié)奏性突出等。
展示樂器，如薩克斯，并演奏《保衛(wèi)黃河》主旋律，讓學(xué)生用2/4的節(jié)奏型打節(jié)奏。
4. 作品賞析與演唱：
欣賞《孔雀東南飛》音樂作品，感受其情感表達(dá)。
組織學(xué)生練習(xí)卡農(nóng)手法，并唱唱主題旋律的曲譜。
通過作品賞析與演唱，理解音樂與詩歌的交融性。
5. 課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)音樂與詩歌的交融性及其重要性。
布置課后作業(yè)，如為自己熟悉的歌曲填詞、改曲等，進(jìn)一步領(lǐng)略音樂與詩歌的交融之美。
音樂與詩歌――《孔雀東南飛》音樂教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與能力：了解《孔雀東南飛》的音樂背景，掌握歌曲中的情感表達(dá)。
2. 情感與態(tài)度：通過欣賞音樂，理解劉蘭芝與焦仲卿的愛情悲劇，探究作品的社會意義。
3. 方法與過程：運用欣賞法、討論法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂作品。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入：
播放屠洪剛的歌曲《孔雀東南飛》MV，感受歌曲中的情感氛圍。
簡要介紹《孔雀東南飛》的故事背景。
2. 新課教學(xué)：
欣賞《孔雀東南飛》音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的`旋律、節(jié)奏、音色等元素。
分析歌曲中的情感表達(dá)，如劉蘭芝與焦仲卿的深情厚意、離別之苦等。
結(jié)合詩歌原文，探討音樂作品如何體現(xiàn)詩歌中的意境和情感。
3. 小組討論：
學(xué)生分組討論歌曲中的情感表達(dá)與詩歌原文的聯(lián)系。
每組派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)。
4. 拓展延伸：
將《孔雀東南飛》改編為小型音樂劇或話劇片段，讓學(xué)生在表演中進(jìn)一步感受作品的情感氛圍。
引導(dǎo)學(xué)生思考音樂作品在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用。
5. 課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)音樂作品在表達(dá)情感和傳承文化方面的重要性。
布置課后作業(yè)，如撰寫音樂作品賞析短文、參與校園音樂劇表演等。
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