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幼兒園中班安全活動教案《安全過馬路》含反思

2021-08-12 教案

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班安全活動教案《安全過馬路》含反思,希望能夠幫助到大家。

  設(shè)計意圖:

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

  設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的.安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

  活動目標(biāo):

  1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要注意自己的安全。

  3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重點難點:

  活動重點:形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

  活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

  活動過程:

  1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

  2、教師出示十字路口的圖片提問:

 、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?

 、谏厦娴陌拙叫什么?有什么作用?

  3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

  4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

  如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。

  5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

  6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

  活動反思:

  三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

  整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

  活動設(shè)計的兩大亮點:

  1、體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點。

  從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,層層深入;顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

  2、呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

  借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使教學(xué)過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,

  執(zhí)教過程中的不足之處:

  1、教師的回應(yīng)不夠及時

  當(dāng)幼兒的回答沒有達(dá)到教師預(yù)設(shè)的情況時,我未能及時回應(yīng)獲得的信息,“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào),可見教師的隨機應(yīng)變能力很重要。

  2、細(xì)節(jié)處理欠妥

  游戲規(guī)則講解不夠精煉,示范的方式過于單一,幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此,平時的活動中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié),時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境,使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。

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