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幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《出!泛此

2021-08-11 教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《出!泛此,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  活動目標:

  1、仔細傾聽詩歌,感受詩歌美好的意境。

  2、在理解詩歌的基礎上,初步學習仿編。

  3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動準備:

  配樂詩歌《出!、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。

  活動過程:

  一、感受詩歌的意境

  1、出示圖片(大海背景圖)

 。1)師:看看,這是什么地方?

  (2)師:看到這么美的大海,你想干什么?

  (3)師:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你們幫我想想,坐什么去呢?

 。4)師:有這么多的海上交通工具,我可以劃著小船去,可以坐飛機去看海,可以坐大輪船去那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?

  2、欣賞詩歌《出!

  二、理解學習詩歌

  1、提問:

  (1)我出海時,看到了什么?

 。2)在聽的時候,你喜歡詩歌里的哪一句?

  2、再次欣賞,跟念詩歌。

  師:大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我們一起《出!

  三、學習仿編詩歌

  1、師:我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船,你還會看到什么呢?

  2、根據(jù)幼兒的回答,引導幼兒仿編。

  如:幼兒:海龜。師:海龜有多少呀?幼兒:海龜一只只。

  3、師幼一起仿編詩歌。

  師:真棒!把你們看到的東西,都編到詩歌里去吧!

  四、一邊折船,一邊欣賞詩歌

  1、師:(出示船)你們看,這是什么?(船)你們誰知道我是怎么做的?讓我們一起折艘船出海吧!

  2、引導幼兒用長方形紙折船。(自由想象折船)

  師:比比誰折的船漂亮?

  五、帶領幼兒拿著紙船在詩歌的意境中邊念邊開出活動室。

  師:好了,我們開著小船出海去了。(隨著音樂律動做動作)

  活動反思:

  從整個活動看,層次清楚,層層遞進,每一環(huán)節(jié)過渡自然,整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性,能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來,引導幼兒積極思考,幼兒在老師的.引導下,積極開動腦筋,大膽質疑,達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松,教師對教材的把握也比較到位,對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確,教師在活動中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候,幼兒能做到深情并茂,達到了很好的教學效果。

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