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大班綜合活動(dòng)——開(kāi)心花園

2021-07-28 教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于參與活動(dòng),體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  2、知道好的心情有益身體健康,懂得控制和調(diào)整自己的情緒。

  3、能大膽地在幾天面前表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道好的心情有益身體健康,懂得控制和調(diào)整自己的情緒。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖“小狗家的花園”兩張(春、秋);高興和沮喪的小狗圖片各一張。

  2、彩色美工紙若干、糨糊、棉簽、毛巾、小盤(pán)、塑料筐。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:談話熱身,拉近師幼距離,激起幼兒活動(dòng)興趣。

  1、小朋友們好,認(rèn)識(shí)我嗎?今天我想和大家來(lái)做朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、好朋友見(jiàn)面是要打招呼的,來(lái)我們互相認(rèn)識(shí)一下,打個(gè)招呼吧!

  (鼓勵(lì)并帶動(dòng)幼兒用自己熟悉的方式打招呼:如招手、擊掌、愛(ài)撫等)

  基本部分:

  一、通過(guò)分享故事,感受高興快樂(lè)的心情。

  1、利用圖片,教師有感情的講述故事的前半段,幼兒傾聽(tīng)。

  2、設(shè)置提問(wèn),引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講述讓自己感到高興的事,和同伴老師進(jìn)行分享。

  ·你覺(jué)得小狗家的花園怎么樣?

  ·小狗為什么高興?除了有花還有什么事情讓小狗覺(jué)得開(kāi)心?

  ·小朋友們有沒(méi)有什么高興的事情,來(lái)和楊老師說(shuō)一說(shuō)?

  二、參與討論交流,體驗(yàn)傷心、難過(guò)的心情。

  1、出事背景圖②,教師有表情的講述故事的后半段,幼兒傾聽(tīng)。

  2、分層設(shè)計(jì)核心提問(wèn)

  ·小狗為什么難過(guò)地哭了?

  ·小朋友們有沒(méi)有遇到過(guò)什么傷心、難過(guò)的事情?

  ·遇到這么多傷心難過(guò)的事情你會(huì)怎么做?

  ·有什么好的辦法讓自己的心情變好呢?

  (通過(guò)討論交流,了解心情是可以轉(zhuǎn)變的,好的心情有利于我們的健康。)

  三、借助“友情貼士”,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  1、我們有很多方法可以讓自己的心情變好,那小朋友們有什么好的辦法來(lái)幫助小狗呢?(組織幼兒圍繞情節(jié)討論,了解讓自己快樂(lè)的不同方法。)

  2、幼兒操作——制作美麗的花朵,送給小狗,美化它的花園。

 、、教師示范花朵的折法,幼兒觀察,

 、、幼兒分組操作,將這好的花朵貼在背景圖上,再次體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  四、梳理提升小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  表演區(qū):幼兒自選或充實(shí)腳色,圍繞故事內(nèi)容開(kāi)展裝扮表演活動(dòng)。

  美術(shù)區(qū):為自己的朋友制作“心意卡”;繪畫(huà)“心情溫度計(jì)”。

  語(yǔ)言區(qū):提供有關(guān)幼兒情緒管理的繪本、書(shū)籍等,幼兒自選閱讀。

  課后反思:

  情緒是一種微弱持久的'狀態(tài),通俗的講就是我們說(shuō)的心情。幼兒期是情緒發(fā)展的重要時(shí)期,新《綱要》中指出:幼兒心理健康和身體健康是密切相關(guān)的,幼兒的心理健康以情緒快樂(lè),適應(yīng)集體生活為主要特征。

  在日常生活中,常常會(huì)看到孩子們?cè)诨顒?dòng)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能夠做及時(shí)的自我調(diào)整。因此,活動(dòng)的開(kāi)始我以幼兒喜歡的故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣,通過(guò)分享故事前半段,感受高興、快樂(lè)的心情。

  接下來(lái)以故事的后半段為主,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)參與討論交流“遇到傷心難過(guò)的事是自己會(huì)怎么做?”并提出“有什么好辦法讓自己的心情變好,”從而了解怎樣合理的控制和調(diào)整自己的情緒,知道好的心情有利于身體健康。

  最后通過(guò)幼兒親自動(dòng)手,參與操作制作花朵裝扮小狗的花園來(lái)體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),并加以梳理小結(jié)提升,幫助幼兒了解積極、美好的情緒有利于我們的身體健康。

  整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,與我的討論、互動(dòng)較好;顒(dòng)的一開(kāi)始進(jìn)行的有些太快,故事的前半段講述完后只是簡(jiǎn)單地討論交流,沒(méi)有再深入展開(kāi)交流,就直接轉(zhuǎn)入故事的后半段。

  活動(dòng)中幼兒大膽的運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)和自己的好朋友暢所欲言,在幼兒與幼兒的相互的交往中,不善言談的幼兒也慢慢地開(kāi)始說(shuō)出自己的心情和大家一起分享;顒(dòng)后幼兒很開(kāi)心,知道懂得控制和調(diào)整自己的情緒,不再對(duì)其他幼兒大喊大叫了。從而學(xué)會(huì)交往,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。

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