大班綜合活動(dòng)教案：有趣的筷子

2022-10-19 教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班綜合活動(dòng)教案：有趣的筷子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大班綜合活動(dòng)教案：有趣的筷子篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

　　2、發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形。

　　3、讓幼兒初步練習(xí)使用筷子，并學(xué)習(xí)用筷子夾東西吃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的各種食物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出話題:

　　教師：“小朋友們，今天我在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來，”好哥倆，哥倆好，一樣胖瘦一樣高。早中晚，上餐桌，

　　幼兒：（筷子）

　　教師：“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，今天我請(qǐng)小朋友們和我一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友—筷子�！�

　　結(jié)合圖片小結(jié)：筷子是中國人的發(fā)明，古時(shí)候人們削兩根竹棍，一頭細(xì)，一頭粗，稱為“箸”，后來起了個(gè)好聽的名字叫筷子。

　　二、引導(dǎo)幼兒比較筷子

　　教師出示筷子：我在你們每張桌子下面放了筷子，你們可以相互去摸一摸，看一看，他們都一樣嘛？（幼兒回答）

　　通過實(shí)物和圖片的欣賞，認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子。

　　教師總結(jié)：原來我們的筷子有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，有各種有樣的材料，各種各樣的顏色，這些各種各樣的筷子就像個(gè)筷子大家庭一樣聚在一起，真熱鬧�。�

　　今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹�，你們�(cè)敢鈫?但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎?

　　三、學(xué)習(xí)配對(duì)

　　1、(出示筷子)你們看，這是什么啊?

　　2、小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友，請(qǐng)你們幫他找找好朋友，好嗎?

　　3、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎?

　　4、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!

　　5、幼兒活動(dòng)――配對(duì)。

　　6、 “xxx，請(qǐng)你說說，你為什么找他做好朋友?”(請(qǐng)2-3名幼兒)

　　7、原來你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊!

　　教師引導(dǎo)幼兒知道兩根相同的筷子在一起叫做一雙筷子。

　　四、玩筷子，搭建游戲。

　　教師：那我們的筷子除了吃飯，還能不能玩呢，怎么玩？現(xiàn)在我請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌�？看看你能拼搭出房子、風(fēng)車……

　　幼兒交流玩法

　　五、幼兒體驗(yàn)用筷子夾東西

　　教師：小朋友今天要來跟老師學(xué)個(gè)本領(lǐng)：用筷子夾東西吃。講解筷子的握法。

　　幼兒操作

　　大班綜合活動(dòng)教案：有趣的筷子篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn)。

　　發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形。

　　讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢(shì)正確并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

　　樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

　　活動(dòng)過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。

　　二、老師的話：“親愛的小朋友，老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來，”兩姐妹，一樣長(zhǎng)，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時(shí)候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請(qǐng)小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友―筷子！”

　　三、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。

　　四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣，“長(zhǎng)的是爸爸，細(xì)的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊�！弊層變簩�(duì)筷子產(chǎn)生興趣。

　　五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

　　“筷子有哪些顏色？”

　　“請(qǐng)將長(zhǎng)的和短的筷子分出來�！�

　　“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

　　“你喜歡哪雙筷子，為什么？”

　　六、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？

　　“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）

　　老師說：“筷子啊，還會(huì)變戲法呢，不信你們看。”老師將一些筷子擺成好看的形狀，調(diào)動(dòng)小朋友的想象力，讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。

　　七、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個(gè)盤里夾到另一個(gè)盤里，看誰夾得穩(wěn)，夾得快，并在活動(dòng)過程中糾正錯(cuò)誤的拿筷姿勢(shì)。老師也參與其中。

　　八、結(jié)束語：“小朋友們，老師又要給你們出個(gè)謎語了——兩兄弟，一般高，一日三餐不長(zhǎng)膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認(rèn)識(shí)的筷子，以后我們要和筷子做好朋友們，我們要去愛護(hù)它，不能傷害它。好不好？

　　反思：

　　整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，安全教育是首要的，在安全的前提下，我們的幼兒人首一雙筷子，發(fā)揮他們的想象，自己玩，自己練習(xí)，這是幼兒最感興趣的，也起到了讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子和練習(xí)使用筷子的目的�；顒�(dòng)的時(shí)間也很合適。幼兒興趣很濃。

　　大班綜合活動(dòng)教案：有趣的筷子篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1）知道筷子是中國人用餐的主要工具，體驗(yàn)初步使用筷子的感覺

　　2）發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作能力

　　3）教幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1）引導(dǎo)幼兒注意觀察承認(rèn)好似怎樣使用筷子

　　2）準(zhǔn)備各種顏色、材料、長(zhǎng)短、粗細(xì)等不同的筷子

　　3）盛有玻璃球的方形魚缸、叉子、小勺、木筷子、不銹鋼筷子、象牙筷子、炸油條的長(zhǎng)筷子、幼兒每人1雙筷子每組一份練習(xí)材料：塑料塊、紙團(tuán)、玻璃球

　　活動(dòng)過程：

　　1）通過實(shí)踐，幼兒進(jìn)行討論

　　出示盛有許多玻璃球“寶物”的方形魚缸和筷子、叉子、小勺請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論：不移動(dòng)魚缸，不用手觸

　　碰，要取出里面的“寶物”玻璃球，最好用哪種工具？請(qǐng)3位幼兒分別使用3種工具做實(shí)踐的出結(jié)論：筷子可以夾出玻璃球通過活動(dòng)讓幼兒初步了解并實(shí)踐筷子的功用

　　2）欣賞各種筷子

　　出示各種顏色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—這雙筷子是用木頭做成的，我們平時(shí)用的筷子大多也是木筷，不銹鋼筷—（互相抨擊）聽這雙筷子能發(fā)出這么好聽的聲音，它是用不銹鋼制作的'象牙筷—這雙白色的這么好看的筷子是用大象的象牙做成的長(zhǎng)筷子—（比較）這么“高”的個(gè)子，它是用作炸魚或是炸油條時(shí)用的，這樣熱油就不會(huì)燙到我們了

　　3）教幼兒正確使用筷子

　　幼兒人手1雙筷子，教師進(jìn)行演示將筷子放在右手的大拇指和中指中間，食指抵住一根筷子，中指放置兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指放在無名指下面做夾、合練習(xí)介紹筷子是我們中國人吃飯的主要餐具

　　4）游戲：看誰夾的多

　　規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪一組夾的多，練習(xí)使用筷子。提醒幼兒注意：筷子不要指到別人的臉上，以免劃傷，不能拿著筷子跑，以免傷到別人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳傷喉嚨游戲結(jié)束，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己實(shí)踐進(jìn)行討論1．什么東西容易夾——紙團(tuán)和塑料塊2．什么東西不容易夾，為什么—玻璃球，因?yàn)椴Ａ虮砻婊�，摩擦力小�?/p>

　　5）活動(dòng)重點(diǎn)：知道筷子是中國人的主要用餐工具，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作能力，學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法效果反思：通過本次活動(dòng)幼兒知道筷子是我們中國用餐的主要工具，知道筷子有不同種類、顏色不同、制作材料不同和用途不同，在游戲中幼兒將剛學(xué)到的技能要領(lǐng)活用其中，初步掌握了正確使用筷子的方法，但并不靈活，在今后工作中加以實(shí)施。

　　大班綜合活動(dòng)教案：有趣的筷子篇4

　　目標(biāo)：

　　1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

　　2、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)。

　　3、鍛煉手部的肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子。

　　2、每組一只托盤，內(nèi)放花生、小餅干。

　　3、錄音機(jī)，磁帶。

　　過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　�、� 猜一猜：它是一雙的，樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的，竹子做的，媽媽用它來吃飯的。

　�、� （出示筷子）幼兒說說筷子的用途。

　�、� 結(jié)合圖片小結(jié)：筷子是中國人的發(fā)明，古時(shí)候人們削兩根竹棍，一頭細(xì)，一頭粗，稱為“箸”，后來又叫筷子。他既可以夾菜，也可以當(dāng)叉，又方便又衛(wèi)生。你們說，它是不是很神奇呢。

　　2、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　① 教師示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

　�、� 放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子，如并攏筷子筢飯，張開筷子夾菜，等等。

　　3、實(shí)踐活動(dòng)。

　�、� 現(xiàn)在老師請(qǐng)大家吃東西，大家先將喜歡吃的東西夾到碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少夾多少。

　�、� 放音樂，幼兒邊吃邊交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

　�、� 要是天天用筷子吃飯，你們的小手越來越靈巧，腦子會(huì)越來越聰明。

　　4、筷子游戲。

　�、� 品嘗活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒一起跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子伴奏。

　�、� 你們真能干，這么快學(xué)會(huì)了筷子夾東西，跳筷子舞。

　�、� 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)。搭房子等等。

　�、� 教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室用筷子進(jìn)行搭建游戲。

　　大班綜合活動(dòng)教案：有趣的筷子篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

　　2、學(xué)習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢(shì)正確，能挑、撥、夾東西。

　　3、發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)筷子的特點(diǎn)和作用，了解不同材料的筷子。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地使用筷子。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集廢舊的一次性筷子若干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。

　　2、每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏（話梅）核、小紙團(tuán)、玉米粒等，供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

　　3、幾種常見的筷子（竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等）。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長(zhǎng)，是咸還是淡，它們先來嘗�！币龑�(dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察筷子，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用，并提出問題。

　�。�1）筷子是什么樣子的？（先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細(xì)，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑）

　�。�2）老師這里有幾種筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同）

　�。�3）這些筷子是干什么用的？（先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長(zhǎng)的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷）

　　（4）為什么吃飯用筷子更好？（幼兒回答，老師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長(zhǎng)期使用筷子吃飯，能鍛煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)靈活，并能開發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀等）

　　3、啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

　　（1）你還見過或知道有什么樣的筷子？（幼兒自由回答，老師小結(jié)：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現(xiàn)在已陳列在博物館保存，供人們欣賞）

　�。�2）出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生，但為了保護(hù)樹木，國家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用？（練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等）

　　4、老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。

　　5、幼兒練習(xí)拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上準(zhǔn)備的東西，比一比誰夾得多、夾得快。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動(dòng)作，并啟發(fā)幼兒說一說：什么東西好夾，什么東西不好夾？為什么？是拿筷子的上面好夾？還是拿下面好夾？為什么？（玻璃球和玉米粒等因?yàn)楣饣倚‰y夾，杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾）

　　6、引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）哪種筷子好用？為什么？（竹筷、木筷好用，因?yàn)橹窨辍⒛究瓴换�，好夾東西）

　�。�2）用筷子吃飯時(shí)應(yīng)注意什么？（不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等）

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、用舊掛歷紙自制紙筷子，供游戲時(shí)用。

　　2、收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色，制作筷子操器械。

　　3、學(xué)做筷子操。

　　五、活動(dòng)反思：

　　通過猜謎語，引起了幼兒觀察筷子的興趣，認(rèn)識(shí)了筷子的特點(diǎn)、種類及什么情況下使用筷子，并能積極主動(dòng)地參與練習(xí)拿筷子的方法，在老師的幫助下，85%的幼兒基本學(xué)會(huì)了拿筷子，會(huì)用筷子，同時(shí)也發(fā)展了幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活。