教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)這首詩，懂得發(fā)揚延安精神的重要。
2、了解全詩的內(nèi)容。
3、有感情地朗誦這首詩。
教學(xué)重點：
1、了解詩中所說的事物的含義。
2、讀出詩的節(jié)奏和韻律。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、引入
師：同學(xué)們，你們喜歡古詩嗎？誰能有感情的背誦自己喜歡的古詩呢？你們?yōu)槭裁聪矚g古詩？你覺得詩歌有什么特點？
生：
師：詩歌語言凝練，表達詩人強烈的感情，具有感染力，今天，我們再來學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩（板書課題：）
二、檢查預(yù)習(xí)
師：看到課題，你想到了哪些問題？通過預(yù)習(xí)，你解決了哪些問題呢？
生：
師：還有什么問題沒有解決？
三、自學(xué)
師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀詩，看看你有什么體會？又有什么收獲？
生：自由讀詩，回答交流。
師：還有什么問題？提出。
生：提問題。
師：小組討論，解決這些問題。
生：交流。
四、朗誦感悟
師：請以小組為單位，設(shè)計這首詩的朗誦，想想你們?yōu)槭裁茨敲丛O(shè)計，練習(xí)后，上臺表演。
生：討論朗誦設(shè)計。
朗誦，評價。
五、總結(jié)
師：學(xué)了這首詩，你有什么感受？有什么收獲？
希望我們都繼承延安的革命精神，努力奮斗，把我們的`祖國建設(shè)的更加美好。
附課文：
象翩翩歸來的燕子，
在追尋昔日的春光；
象茁壯成長的小樹，
再追尋雨露和太陽。
追尋你，延河叮咚的流水，
追尋你，棗園梨花的清香，
追尋你，南泥灣開荒的镢頭，
追尋你，楊家?guī)X講話的會場。
一排排高樓大廈象雨后春筍，
一件件家用電器滿目琳瑯；
我們永遠告別了破舊的茅屋，
卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?/p>
航天飛機探索宇宙的奧妙，
電子計算機奏出美妙的交響；
我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，
但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。
延安，你的精神燦爛輝煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛沒有了靈魂，
怎能向美好的未來展翅飛翔？
��！
追尋信念，追尋金色的理想，
追尋溫暖，追尋明媚的春光，
追尋光明，追尋火紅的太陽！
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