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《小兔過河》教案

2021-04-13 教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的《小兔過河》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  《小兔過河》教案1

  活動目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備:

  寬闊的場地 泡沫墊子 呼啦圈 音樂磁帶 小白兔頭飾

  活動過程:

  1、幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運(yùn)動。

  2、師幼談話,創(chuàng)設(shè)情境;有一天,剛下過雨,兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇,樹林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了,小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小橋沖壞了,誰能想個(gè)好辦法幫助小白兔過河呢?

  游戲玩法:

  1、先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

  2、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。

  幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔,小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽,請幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上,最后跳到河對岸,成功過河。

  3、將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。

  教師總結(jié):

  今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小朋友和小兔子一起長大了。

  放松整理:

  幼兒隨著舒緩的`音樂《讓愛傳遞》做自由運(yùn)動

  活動延伸:

  幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

  活動反思:

  在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力,同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性,幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我,增強(qiáng)了信心。

  《小兔過河》教案2

  課堂內(nèi)容:

  看圖講述——《小兔過河》

  設(shè)計(jì)意圖:

  鍛煉幼兒語言教育。而以圖畫《奇奇兔的一天》其中四幅畫作為講述內(nèi)容,來培養(yǎng)幼兒能細(xì)致觀察角色的神情,根據(jù)不同神情來描述不同的心理活動和人物對話,豐富講述內(nèi)容,達(dá)到生動講述的目的。

  活動目標(biāo):

  1、喜歡看圖講故事,能在集體面前大膽地表達(dá)自己。

  2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的表情和人物對話。

  3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖4幅,幼兒小組講述圖7幅

  活動過程:

  一、以問題引入,引起幼兒看圖講述的興趣。

  引入:一天,天氣真好,小兔和小動物們約好了一起去森林里玩。走著走著,發(fā)生了一件事。

  二、出示前三幅圖,教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。

 。1)以問題引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)動詞:蹬、跳躍、蹦跳等

  提問:

  1、誰先來說說你看到些什么?

  2、這是什么地方?圖上有誰?發(fā)生了什么事?

 。2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、圖三,根據(jù)小兔的神態(tài)變化,引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動。

  1、小兔這時(shí)是什么表情?為什么會有這種表情?

  2、為什么它過不去?這時(shí)它會在想什么呢?

 。3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽猜想、表達(dá),發(fā)散幼兒思維。

  師:看,小兔這時(shí)是什么表情?為什么它又這么高興?

  師:誰來猜猜小兔想到了什么辦法?

 。4)出示圖四,引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié),嘗試描述角色的神情和對話。

  提問:

  1、小兔想到的是什么辦法?看上去像什么?(直升飛機(jī))你是從哪里看出來的?

  2、小兔、長頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢?猜猜看它們都會說些什么呢?

  三、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片。

  師:現(xiàn)在誰愿意先來試試完整連貫地講講這四幅圖?

  四、幼兒分組連貫講述,自編對話,同伴分享。

  師:剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),說得很好,現(xiàn)在請大家在小組里把這四幅圖完整地說一說,和大家分享一下你說的這個(gè)故事,好不好?說的時(shí)候歐老師有三個(gè)要求:

  (1)每個(gè)人都來輪流說,其他人要認(rèn)真聽。

  (2)說的時(shí)候要大聲、完整、連貫,讓別人聽明白。

  (3)說的時(shí)候還要用上剛才我們學(xué)的好聽的詞、小動物心理想的和它們的對話。

  五、集中交流分享故事。

  師:“誰愿意和大家分享你的故事嗎?”請小朋友踴躍分享

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