作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《咿呀咿呀喲》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《咿呀咿呀喲》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、嘗試辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句“咿呀咿呀呦”并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色紗巾，音樂(lè)
2、事先在白紙上畫好圖譜，水彩筆一支。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏醪礁惺軜�(lè)曲
�。ń處熀陀變涸诓弊由舷狄粭l紗巾聽音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室）。
1、聽音樂(lè)，尋找其中反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句。
（1）提要求聽音樂(lè)。
音樂(lè)中有一句特別有趣的歌詞，看看誰(shuí)能找出來(lái)
�。�2）重復(fù)記憶
聽到“咿呀咿呀呦”的時(shí)候揮揮手
2、根據(jù)圖譜尋找固定的樂(lè)句出現(xiàn)的規(guī)律。
“咿呀咿呀呦”是很調(diào)皮的，她不是一直都出來(lái)的，有時(shí)候要等等才會(huì)出來(lái)。出示圖譜，教師隨音樂(lè)用筆沿波浪線描畫，在樂(lè)句“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)時(shí)，用明顯的擺動(dòng)動(dòng)作畫出鋸齒線，以突出樂(lè)句和音樂(lè)節(jié)奏。
3、用身體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂(lè)句。（四小節(jié)）
出現(xiàn)“咿呀咿呀呦”時(shí)帶領(lǐng)幼兒扭動(dòng)身體
�。ǘ┍憩F(xiàn)固定樂(lè)句的節(jié)奏。
故事串聯(lián)情節(jié)
�。�1）小木匠鋸木頭
分組表演大樹和木匠，只有聽到“咿呀咿呀呦”的時(shí)候才能夠鋸木頭哦。
（2）小扇子扇扇風(fēng)、擦擦汗
隨音樂(lè)扇扇風(fēng)，聽到“咿呀咿呀呦”的時(shí)候擦擦汗
�。ㄈ┙Y(jié)束游戲
洗澡浴球擦身體
師幼將手中紗巾團(tuán)成小浴球，隨音樂(lè)表現(xiàn)洗澡情景，在“咿呀咿呀呦”樂(lè)句處有節(jié)奏地搓洗身體的各個(gè)部位。
師：小朋友，拿好小木頭，一起去給動(dòng)物們?cè)旆孔影�。（退�?chǎng)）
《咿呀咿呀喲》教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)肢體動(dòng)作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。
2、感受樂(lè)曲活潑，歡快的特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道鋸木頭的工具，方法。
2、音樂(lè)CD，紗巾，鋼琴。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。
2、難點(diǎn)：能伴隨音樂(lè)通過(guò)肢體動(dòng)作，道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
師：今天，老師要帶小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小動(dòng)物，讓我們一起來(lái)向它們問(wèn)好吧！先聽一聽老師是怎樣和小動(dòng)物問(wèn)好的.？（小牛下午好等）。
師：你們看明白老師是怎樣問(wèn)好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)問(wèn)好其他的動(dòng)物。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┲w感應(yīng)節(jié)奏“咿呀咿呀喲”
1、幼兒完整地感受樂(lè)曲。
2、揮手游戲，再次感應(yīng)完整樂(lè)曲。
師：這個(gè)“咿呀咿呀喲”可調(diào)皮了，有時(shí)出來(lái)和我們玩游戲，有時(shí)藏起來(lái)不見(jiàn)了。現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，它一出現(xiàn)的時(shí)候，就揮揮你的小手。
3、創(chuàng)編動(dòng)作
師：除了小手，還有身體的哪個(gè)部位可以和“咿呀咿呀喲”玩游戲？”
（二）道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)
1、運(yùn)用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。
�。�1）出示紗巾，引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一把鋸子。
�。�2）用紗巾練習(xí)鋸木頭的本領(lǐng)。
2、通過(guò)游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。
�。�1）教師示范，引導(dǎo)幼兒聽到：“咿呀咿呀喲”的時(shí)候，表演手臂，腰，大腿等突然垂落的動(dòng)作，以此表示木頭被鋸斷）
�。�2）幼兒開展鋸木頭的游戲，分別扮演大樹和小木匠，伴隨音樂(lè)合作玩游戲。
三、結(jié)束
師：木頭鋸好了，小木匠們出了許多汗，一起來(lái)洗個(gè)澡吧�。ㄓ變簩⑹种械募喗碜兂稍∏�，和教師一起隨音樂(lè)表現(xiàn)洗澡的情景，在咿呀咿呀喲樂(lè)句處按節(jié)奏搓洗身體的各個(gè)部位）
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