愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類大班教案

2024-12-10 教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類大班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類大班教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的情感。

　　2、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類的主要特征，了解鳥(niǎo)為什么會(huì)飛行。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體、視頻儀。

　　2、幼兒收集鳥(niǎo)類圖片、圖書(shū)等資料。

　　3、紙盒、膠布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、鳥(niǎo)類新聞分享。

　�、艓煟耗銕�(lái)了哪種鳥(niǎo)的資料?它叫什么?有什么特征?(小型資料在視頻儀上展示)

　�、茙煟耗銈儼l(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)類有什么共同的特征嗎?(有羽毛、翅膀、會(huì)飛行等)

　　2、鳥(niǎo)為什么會(huì)飛。

　�、艓煟壶B(niǎo)為什么會(huì)飛呢?(幼兒先討論后欣賞課件)

　　小結(jié)：鳥(niǎo)的翅膀像發(fā)動(dòng)機(jī)，是飛翔的主要?jiǎng)恿Γ?/p>

　�、茙煟壶B(niǎo)飛行時(shí)怎么控制起落和改變方向呢?(幼兒先討論后欣賞課件，了解羽毛的'作用)

　　⑶師：鳥(niǎo)的外型像什么?(通過(guò)課件了解鳥(niǎo)類的外型特征，讓幼兒明白兩頭小中間大的外型一方面可以減輕體重，另一方面可以減少飛行的阻力)

　　3、鳥(niǎo)的種類。

　�、艓煟耗氵€認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)?

　�、菩蕾p課件，了解鳥(niǎo)的種類。

　　4、猜猜是什么鳥(niǎo)。

　　身穿黑長(zhǎng)袍，尾巴像剪刀，愛(ài)在屋檐下，捉蟲(chóng)喂寶寶。(燕子)

　　說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。(孔雀)

　　有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì)給樹(shù)開(kāi)刀，壞樹(shù)皮全啄掉，勾出害蟲(chóng)一條條。

　　(啄木鳥(niǎo))

　　遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥(niǎo)，夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)。(貓頭鷹)

　　延伸活動(dòng)：

　　1、師：你喜歡什么鳥(niǎo)?為什么?我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類呢?

　　2、制作、安置鳥(niǎo)巢。

　　愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類大班教案 2

　　目標(biāo)

　　指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)畫(huà)背面人物，并參與墻飾的.布置。

　　準(zhǔn)備

　　1．帶領(lǐng)幼兒觀察小鳥(niǎo)，同時(shí)觀察小朋友在抬頭觀看時(shí)背面的形態(tài)和特征。

　　2．紙、彩色筆、小鳥(niǎo)等。

　　過(guò)程

　　1．請(qǐng)若干幼兒站在墻飾前抬頭觀看小鳥(niǎo)并做各種姿勢(shì)，引導(dǎo)其他幼兒觀察背面人物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)。

　　2．指導(dǎo)幼兒畫(huà)出舉起雙手的背面人物。

　　3．幫助幼兒將畫(huà)好的人物剪下來(lái)粘貼在墻飾下部。

　　愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類大班教案 3

　　目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。

　　2．引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥(niǎo)。

　　準(zhǔn)備

　　1．在墻上畫(huà)出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹(shù)干。

　　2．彩色圓片、彩色筆、小鳥(niǎo)圖片、小鳥(niǎo)范例等。

　　過(guò)程

　　1．出示小鳥(niǎo)圖片，進(jìn)行有關(guān)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的`談話。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的身體、兩次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的頭、三次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的嘴巴，掌握小鳥(niǎo)的制作方法。

　　3．幫助幼兒將做好的小鳥(niǎo)粘貼在大樹(shù)上和天空中。

　　愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類大班教案 4

　　目標(biāo)

　　1．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒要有愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的'意識(shí)。

　　2．指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)手印畫(huà)，培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣。

　　準(zhǔn)備

　　綠色水粉顏料、毛筆、剪刀、紙等。

　　過(guò)程

　　1．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上做手印畫(huà)。

　　2．待手印干后剪下。

　　3．幫助幼兒將手印粘貼在墻飾中小朋友的上方，完成墻飾《愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類》。

　　延伸

　　1．欣賞時(shí)進(jìn)行有關(guān)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的談話，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的教育。

　　2．啟發(fā)幼兒根據(jù)墻飾完整地說(shuō)一段話或編一個(gè)故事。

　　愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類大班教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道鳥(niǎo)類和人類的關(guān)系十分密切，是人類的好朋友。

　　2．培養(yǎng)保護(hù)鳥(niǎo)類和關(guān)愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種鳥(niǎo)類掛圖一張（啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、燕子、黃鸝等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類的興趣。

　�。�1）小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)嗎？你們都是在什么地方見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)呢？

　　（2）鳥(niǎo)兒的什么地方最美呢？

　�。�3）那誰(shuí)知道鳥(niǎo)兒都有什么本領(lǐng)呢？

　　2．出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鳥(niǎo)兒對(duì)環(huán)境的作用。

　�。�1）老師這里有一幅掛圖，上面有各種各樣的鳥(niǎo)類，這些鳥(niǎo)兒還有別的本領(lǐng)呢！你們想不想看呢？

　　（2）這些鳥(niǎo)兒有的全捉害蟲(chóng)，有的全抓老鼠，其它小鳥(niǎo)一年內(nèi)也能吃掉成千上萬(wàn)只害蟲(chóng)，它們厲不厲害呀？

　　（3）如果沒(méi)有這些鳥(niǎo)類，我們還能吃上健康、新鮮的糧食、蔬菜、水果嗎？為什么？（農(nóng)民伯伯種田很辛苦，鼠把大米偷吃了，糧食就不能豐收了）

　　3．老師和幼兒一起總結(jié)

　　所以說(shuō)，我們?nèi)祟惖纳骐x不開(kāi)鳥(niǎo)類，鳥(niǎo)類是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)不應(yīng)該保護(hù)小鳥(niǎo)呢？

　　4．引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人們傷害小鳥(niǎo)的例子。

　�。�1）但是，現(xiàn)在也有一些人不但不保護(hù)小鳥(niǎo)，反而還去傷害小鳥(niǎo)，你們看到過(guò)這種傷害小鳥(niǎo)的情況嗎？他們是怎樣傷害小鳥(niǎo)的呢？

　�。�2）捕殺鳥(niǎo)、吃鳥(niǎo)、把小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)鳥(niǎo)籠里出售、隨意捕鳥(niǎo)巢。

　　5．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)小鳥(niǎo)。

　�。�1）這些人的`做法對(duì)不對(duì)呢？為什么？

　�。�2）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呢？（讓幼兒自由討論回答）

　�。ú豢撤�(shù)木、樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家；看到別人打鳥(niǎo)要上前制止，告訴周?chē)娜藗�，小鳥(niǎo)是我們的好朋友）

　　6．總結(jié)

　　今天，我們懂得了鳥(niǎo)類是我們的好朋友，今后我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類大班教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。

　　2.能積極參與討論活動(dòng)，想出保護(hù)鳥(niǎo)類的方法。

　　3.增強(qiáng)保護(hù)鳥(niǎo)類、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件;幼兒看過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類與環(huán)境的圖書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類，了解鳥(niǎo)類與人類是有關(guān)系的。

　　(1)出示圖片，引出小鳥(niǎo)。

　　(2)討論：小朋友認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)?(幼兒自由回答)

　　(3)師：老師這里也有很多鳥(niǎo)類的圖片，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(結(jié)合ppt講述)捉蟲(chóng)能手--燕子、喜鵲;

　　森林醫(yī)生--啄木鳥(niǎo)等;森林音樂(lè)家--百靈鳥(niǎo)、黃鶯、山雀等;

　　捕鼠能手--貓頭鷹;會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)-- 鸚鵡;

　　會(huì)開(kāi)屏的鳥(niǎo)--孔雀……

　　(4)小結(jié)：我們一起認(rèn)識(shí)了這么多小鳥(niǎo)，還知道小鳥(niǎo)是和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系的。

　　2. 教師講述故事《保護(hù)鳥(niǎo)類》

　　(1)師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)很特別的故事，故事的.名字叫《保護(hù)鳥(niǎo)類》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事發(fā)生了什么?

　　老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問(wèn);

　　(2)師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你知道小鳥(niǎo)為什么要罷工嗎?(因?yàn)楂C人打死了小鳥(niǎo)的同伴)

　　(3)師：獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害小鳥(niǎo)?(小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，是人類的朋友)

　　(4)小結(jié)：聽(tīng)了這個(gè)故事，我們知道了小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，保護(hù)森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。

　　3.討論

　　(1)師：大家都知道鳥(niǎo)類對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭怯心男┍Ｗo(hù)小鳥(niǎo)的好方法呢?小朋友自由討論一下。

　　(2)幼兒分享討論結(jié)果。

　　師：有沒(méi)有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　活動(dòng)延伸

　　師：小朋友說(shuō)了這么多好的方法，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起制作一張"愛(ài)鳥(niǎo)卡"，掛在走廊里，讓更多的小朋友知道要保護(hù)鳥(niǎo)類，好不好?

　　故事：保護(hù)鳥(niǎo)類

　　在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)國(guó)家叫呼呼國(guó)，那里有美麗的森林、草原，到處能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歌唱,看到小鳥(niǎo)在忙著捉蟲(chóng)。

　　有一天，樹(shù)林里忽然傳來(lái)了"砰砰"幾聲槍響，只見(jiàn)一個(gè)獵人提著槍，高興地喊："我打中了!哈哈!"小鳥(niǎo)們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥(niǎo)們唧唧喳喳地開(kāi)起了大會(huì)，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開(kāi)呼呼國(guó)。

　　這個(gè)消息給蝗蟲(chóng)們聽(tīng)到了，許多蝗蟲(chóng)都飛來(lái)這里，因?yàn)樗鼈冇X(jué)得這里最安全。還有毛毛蟲(chóng)、粘蟲(chóng)等所有的害蟲(chóng)都來(lái)了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹(shù)葉沒(méi)有了、草地沒(méi)有了、莊稼沒(méi)有了、森林沒(méi)有了。

　　沒(méi)有了樹(shù)木、森林，呼呼國(guó)到處是風(fēng)沙;沒(méi)有了莊稼，人們要挨餓;沒(méi)有了草地，牛羊也餓死了。于是呼呼國(guó)展開(kāi)了一場(chǎng)滅蟲(chóng)大戰(zhàn)。小鳥(niǎo)們也來(lái)幫忙了，人們非常感動(dòng)。

　　從此以后呼呼國(guó)的人們?cè)僖膊粋π▲B(niǎo)了，大家都關(guān)心、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。呼呼國(guó)每個(gè)人都愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，這兒成了鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園，害蟲(chóng)再也不敢猖狂了!

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。