作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言《月亮船》教案（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城、最大的廣場(chǎng)。
2.領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河。
活動(dòng)重難點(diǎn)：知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.聽(tīng)“劃船”的音樂(lè)做律動(dòng)。
2.師：小朋友們，你們坐過(guò)船嗎？今天老師也帶來(lái)了一艘小船，我們一起來(lái)看看是一艘什么船？
3.出示月亮船的圖，導(dǎo)入故事的名稱(chēng)。
師：嗯，這是一艘月亮船，今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
二、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容
1.幼兒傾聽(tīng)完整故事。提問(wèn)：蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？
2.教師講述故事第一段。蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，她睜眼看到了什么？
3.討論：故事中的“陌生地方”是個(gè)什么樣的地方？
4.蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？
5.蒲公又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣對(duì)她說(shuō)的？
6..教師講述故事第二段并演示教具。聽(tīng)完后讓幼兒來(lái)?yè)尨穑菏澜缟献畲蟮暮Ｑ笫悄囊粋�(gè)？世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？世界上最高的是什么山？蒲公英的家到底在哪兒？
7.再次完整傾聽(tīng)故事，幼兒可以跟著一起講。
三、我們的家叫中國(guó)
1.蒲公英住在長(zhǎng)城下，它的家叫中國(guó)，你們的家在哪兒呢？你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？
2.你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的秀麗河山。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖。
2、實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）。
3、故事磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、劃小船。
——做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
——出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月亮船。今天就請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
2、傾聽(tīng)故事。
——故事的題目叫什么？
——蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？
3、說(shuō)一說(shuō)，演一演。
——教師演示教具講述第一段故事。
——蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開(kāi)眼看到了什么？
——討論：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？
——蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？
蒲公英又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰(shuí)？蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的？
——教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事。
——聽(tīng)完后請(qǐng)幼兒搶答：
�、偈澜缟献畲蟮暮Ｑ笫悄囊粋�(gè)？（太平洋）
②世界上最高的是什么山？（喜馬拉雅山）
�、凼澜缟献畲蟮膹V場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門(mén)廣場(chǎng)）
�、芷压⒌募业降自谀�？
�。ㄈf(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁）
4、學(xué)習(xí)講述故事。
——請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。
——蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？
建議：
1、在故事情節(jié)的牽引下描繪祖國(guó)河山的若干亮點(diǎn)，是將知識(shí)傳授變?yōu)樗囆g(shù)感受的嘗試。
2、當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來(lái)說(shuō)，還可以從其發(fā)展變化來(lái)談。
附：月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
風(fēng)停了，蒲公英睜開(kāi)眼一看，啊！這是什么地方？陌生的樹(shù)，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀說(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌�！逼压⒄f(shuō)：“不，我不聽(tīng)，我要回家�！�
善良的螳螂說(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌。”蒲公英說(shuō)：“不，我不聽(tīng)，我要回家�！�
天黑了，月亮升起來(lái)了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。
仙女看見(jiàn)蒲公英在傷心地哭，便問(wèn)：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說(shuō)：“我迷了路，我要回家�！毕膳蜌獾貑�(wèn)：“你的家在哪兒？”蒲公英說(shuō)：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻�！毕膳⑿χf(shuō)：“我明白了，坐上我的船，我送你回家�！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱�，尾巴越變?cè)介L(zhǎng)，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來(lái)到了萬(wàn)里長(zhǎng)城上空，
蒲公英激動(dòng)地喊了起來(lái)：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁�！逼压⑾铝舜f(shuō)：“再見(jiàn)，仙女�！薄霸僖�(jiàn)，孩子，記住你的家叫中國(guó)……”仙女說(shuō)著，駕著月亮船走了。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。
2、能復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂(lè)磁帶《劃船》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解我國(guó)的世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
注重愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、 兒歌導(dǎo)入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對(duì)，是月亮船，今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的'故事，你們想聽(tīng)嗎？（想聽(tīng)）
三、分段播放故事錄音。
四、教師設(shè)問(wèn)題，請(qǐng)幼兒回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的？（仙女）
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國(guó)）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻？（萬(wàn)里長(zhǎng)城）那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門(mén)廣場(chǎng)）
五、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問(wèn)：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó)，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？（中國(guó)）你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景？（長(zhǎng)江三峽、日月潭等）
2、請(qǐng)幼兒再說(shuō)出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結(jié)：
我們的國(guó)家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛(ài)自己的祖國(guó)，為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂(lè)
現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！
活動(dòng)反思：
1、在初步欣賞故事時(shí)，我能抓住主線來(lái)提問(wèn)，讓幼兒聽(tīng)完故事后就能記住大概，這一點(diǎn)較好。
2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí)，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來(lái)復(fù)述從而來(lái)鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義，我應(yīng)該用一些比較的手法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，效果會(huì)更好。
3、《綱要》指出，語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，我通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話，讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、在用教具演示第一段故事時(shí)，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過(guò)的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇4
內(nèi)容與要求：
1、了解故事的主要情節(jié)，按故事的對(duì)話線索尋找答案。
2、初步了解長(zhǎng)城、喜馬拉雅山被稱(chēng)為世界之最的原因萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
月亮船圖畫(huà)書(shū)、長(zhǎng)城、天安門(mén)、喜馬拉雅山的照片或錄像。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、看蒲公英畫(huà)面，引出故事
1、觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這是一朵什么花，它有什么特點(diǎn)？
2、師：有一次，一朵小小的蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，發(fā)生了什么事？
二、聽(tīng)故事第一部分
1、蒲公英為什么不停的哭？它的家可能在哪里？
2、跟著故事中蒲公英媽媽說(shuō)話的線索：世界的東方，世界最大的海洋，最高的山、最寬闊的廣場(chǎng)、最長(zhǎng)的城墻，推測(cè)蒲公英的家可能在哪里？
三、聽(tīng)故事第二部分
1、說(shuō)一說(shuō)仙女對(duì)蒲公英說(shuō)些什么？世界最大的海洋，最高的山、最寬闊的廣場(chǎng)、最長(zhǎng)的城墻叫什么？
2、觀看照片或錄像：喜馬拉雅山、長(zhǎng)城、天安門(mén)
3、觀察比例圖
圖一：感受了解喜馬拉雅山的高
與上海的景點(diǎn)東方明珠進(jìn)行比較（喜——8848米，東——468米），是19個(gè)東方明珠疊加起來(lái)
圖二：感受了解長(zhǎng)城的長(zhǎng)
為什么叫萬(wàn)里長(zhǎng)城？（長(zhǎng)城有12萬(wàn)多里長(zhǎng)，所以得名“萬(wàn)里長(zhǎng)城”）
四、閱讀圖畫(huà)書(shū)
1、和老師一起邊看圖邊講故事
2、思考：蒲公英還能告訴大家它的家是怎樣的？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)我國(guó)的名勝古跡、著名建筑等。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇5
目標(biāo)：
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《學(xué)前》、故事錄音。
過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：
播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。
教師提問(wèn)，幼兒回答：
——“是誰(shuí)在哭��？”
“蒲公英為什么哭��？”
2、閱讀圖書(shū)感受內(nèi)容：
幼兒閱讀圖書(shū)。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰(shuí)？”
“蒲公英的家到底在哪呢？”
3、閱讀理解內(nèi)容：
幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：
——“你們?cè)趫D書(shū)里看到些什么？”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是誰(shuí)幫助它找到了家？”
4、完整欣賞：
播放背景音樂(lè)，教師講述故事。
幼兒自由結(jié)伴討論：
——“你們的家在哪里？”
“那兒有些什么美麗的景物呢？”
師生共同小結(jié)，共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
建議與提示：
可引導(dǎo)幼兒合作畫(huà)一幅自己家鄉(xiāng)的畫(huà)，并嘗試寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的故事。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇6
一、活動(dòng)內(nèi)容：
大班語(yǔ)言社會(huì)活動(dòng)——月亮船
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場(chǎng)和最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
“劃小船”音樂(lè)月亮船圖片
《月亮船》故事課件我愛(ài)家鄉(xiāng)新密短片
“大中國(guó)”歌曲幼兒課前會(huì)唱“大中國(guó)”歌曲
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。
3、教師一邊演示課件，一邊講故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)？故事發(fā)生什么事？
4、教師分段演示、講述課件，引導(dǎo)提問(wèn)、模仿表演。
一段：從開(kāi)始——蒲公英沿著兔子的尾巴，攀上了月亮船。
提問(wèn)：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開(kāi)眼看到了什么？什么是“陌生”呢？
蒲公英迷路了，它出現(xiàn)了什么表情？
誰(shuí)來(lái)到了蒲公英身邊，它們是怎樣對(duì)話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）
最后誰(shuí)來(lái)幫助了蒲公英？它們又是怎樣對(duì)話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）
最后蒲公英上月亮船沒(méi)有？它是怎樣上去的？
二段：月亮船在云海里飄呀飄——結(jié)尾。
提問(wèn)：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英看到了世界上最大的廣場(chǎng)，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英看到了世界上最長(zhǎng)的城墻，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什么？
5、教師自然過(guò)渡提問(wèn)：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó)，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？你們喜歡她嗎？請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)新密都有什么？（幼兒討論后提問(wèn)）
6、幼兒欣賞短篇：我愛(ài)家鄉(xiāng)新密
7、教師小結(jié)：教育幼兒熱愛(ài)我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。
8、師生共唱“大中國(guó)”結(jié)束。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。
2、觀察發(fā)現(xiàn)不同大小的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度不一樣。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每桌一盆水，籮筐一個(gè)，抹布一塊，墊板每人一塊，大小月亮船人手各一份活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“月亮船”，引題激趣。
師：看看我手里拿著什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）為它取個(gè)名字——月亮船。
提問(wèn)：你能想個(gè)方法讓它動(dòng)起來(lái)嗎？
二、出示墊板，學(xué)玩游戲。
1、師：如果我把月亮船放在墊板上會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細(xì)看哦！
教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：
第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多
第二步：把月亮船放在墊板上
第三步：搖晃墊板，讓月亮船動(dòng)起來(lái)
2、請(qǐng)幼兒復(fù)述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。
并提出要求：
1、正確操作的方法
2、注意沾水不要太多，不要浪費(fèi)水。
3、師：今天我們都來(lái)做一個(gè)小小科學(xué)家，現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)藏在心里，待會(huì)告訴我。
三、幼兒分組第一次嘗試，教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。
四、第一次分享實(shí)驗(yàn)成果
1、師：你們發(fā)現(xiàn)在玩的時(shí)候，月亮船是怎么轉(zhuǎn)的？你是怎么讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的？月亮船朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)？
�。ń處熡梅酃P在黑板上畫(huà)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)）
2、出示大月亮船，請(qǐng)幼兒猜測(cè)提問(wèn)：把2個(gè)月亮船放在同一高度，一起往下劃，哪個(gè)會(huì)劃得快？為什么？
提出要求：
1、每人一個(gè)大月亮船，一個(gè)小月亮船，各沾一點(diǎn)水放在墊板上，放的時(shí)候注意請(qǐng)你放在同一高度往下劃。
2、注意桌子上的水，不要撒出來(lái)。
五、幼兒再次嘗試，教師巡回指導(dǎo)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃
六、再次分享成果
1、師：你又發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么解決大船動(dòng)的時(shí)候小船不動(dòng)的問(wèn)題？
2、教師驗(yàn)證，得出結(jié)論：大船劃得快提問(wèn)：為什么大船比小船劃得快？
你知道為什么要再墊板上放點(diǎn)水嗎？
3、教師小結(jié)：因?yàn)榇蟠�，身子重，水拉不住它，它的速度就很快�?/p>
小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。
�。ń處熆捎煤�(jiǎn)筆畫(huà)再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果，幫助幼兒更具體地認(rèn)識(shí)和掌握）
七、經(jīng)驗(yàn)拓展
師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！
教學(xué)反思：
幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言講述故事情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《月亮船》、故事錄音。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：小朋友，老師呀今天給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，看看大家猜測(cè)的出來(lái)謎底嗎?好不好?
生：好(鼓掌)
師：“有一東西，有時(shí)圓，有時(shí)彎，三百六十五天，天天轉(zhuǎn)，到了晚上才出現(xiàn)”大家猜猜吧!
生：是月亮。
師：大家真聰明，一下就猜出謎底了，那么小朋友們，你們會(huì)劃船嗎?我們一起來(lái)做一做劃船的動(dòng)作好不好?
生：雙手做劃船的動(dòng)作，繞著教室轉(zhuǎn)(興趣很大)
二、講故事
師：好了小朋友，老師也有一艘小船，它叫《月亮船》，出示掛圖，那么你們想不想知道關(guān)于月亮船的故事?
生：想。
師：那么我們一起先來(lái)看一看掛圖吧!看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察圖中都畫(huà)了什么?
生：仔細(xì)觀察，同桌討論。
師：好了小朋友，大家都看完了，看的很仔細(xì)，下面老師請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?
播放錄音片段(薄公英的哭聲)
師：提問(wèn)，幼兒回答。
師：“是誰(shuí)在哭呀?“
生：“蒲公英!”
師：“蒲公英為什么哭呀?”
生：“它找不到家，找不到媽媽了。”
師：小朋友們太棒了，大家知不知道最后蒲公英到底找到家了沒(méi)有，下面大家一起完整的聽(tīng)一下故事錄音吧!
生：聽(tīng)的很認(rèn)真，對(duì)故事情節(jié)有進(jìn)一步的了解。
幼兒閱讀圖書(shū)，教師提問(wèn)
師：“蒲公英被吸到很遠(yuǎn)的地方，路上遇到誰(shuí)?
生：“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔�！�
師：“蒲公英的家到底在哪?”
生：中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城腳下的一棵小草上。
三、再次欣賞教師有感情的講述故事。
幼兒自由結(jié)伴討論。
師：是誰(shuí)幫蒲公英找到的家?
生：“是月亮船。”
師：“它們一路上都遇到了哪些景物?”
生：它們遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)。
師：小朋友回答的太棒了，這些都是我們中國(guó)的名勝古跡，我們中國(guó)主是多么的偉大呀，蒲公英的家在中國(guó)，我們的家也在中國(guó)，你們喜歡她嗎?
生：喜歡，因?yàn)�，我們中�?guó)有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)。
師：好;那么，我們課后作一幅美麗的家鄉(xiāng)圖吧!
課后小結(jié)：
本課通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的興趣，讓學(xué)生明白故事內(nèi)容，知道祖國(guó)的一些名勝古跡，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道故事的主要情節(jié)，體驗(yàn)故事中動(dòng)物之間相互幫助的情感。
2．領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)到的祖國(guó)山河，感受祖國(guó)山河的美。
3．了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．掛圖第7號(hào)，故事磁帶，錄音機(jī)，實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等
2．幼兒每人一本圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1．劃小船。
�。�1）老師和幼兒一起做“劃小船”的動(dòng)作。
（2）（出示月亮船的小圖）：剛才，你們是劃著自己的小船，老師這兒也有一條小船，它是月亮船。今天就請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
2．傾聽(tīng)故事。
（1）老師有感情地完整講一遍故事后提問(wèn)：
師：故事的名字叫什么？
師：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？
師：是誰(shuí)幫助她找到了家？
�。�2）幼兒邊看掛圖邊聽(tīng)第一段故事后提問(wèn)：
師：蒲公英被吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開(kāi)眼看到了什么？
師：討論：故事中說(shuō)到的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方？
師：蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？
師：蒲公英又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？
師：蒲公英最后碰到了誰(shuí)？蒲公英是怎么對(duì)她說(shuō)的？
�。�3）幼兒邊看掛圖邊聽(tīng)第二段故事后討論：
師：世界上最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）
師：世界上最長(zhǎng)的長(zhǎng)城在哪里？（中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城）
師：世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（中國(guó)北京的天安門(mén)廣場(chǎng)）
師：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）
師：蒲公英的家到底在哪兒？（萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁）
3．嘗試分角色故事。
�。�1）幼兒人手一本活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事
（2）嘗試分角色表演故事。
附：故事《月亮船》
一顆蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。風(fēng)停了，蒲公英睜開(kāi)眼一看，�。∵@是什么地方？蒲公英迷路了，急得哭了起來(lái)。
好心的蟋蟀說(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌�！鄙屏嫉捏胝f(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌�！逼压⒄f(shuō)：“不，我不聽(tīng)，我要回家�！�
天黑了，月亮升起來(lái)了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見(jiàn)蒲公英在傷心的哭，就說(shuō)：“別哭，別哭，坐上我的月亮船，送你回家�！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱猓舶驮阶�?cè)介L(zhǎng)，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。
蒲公英坐上月亮船，月亮船就開(kāi)始飛了起來(lái)。
飛呀飛，蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山峰。仙女告訴說(shuō)：“這是喜馬拉雅山�！�
突然，地面山發(fā)出一道光，仙女說(shuō)：“這是天安門(mén)廣場(chǎng)，是世界上最大的廣場(chǎng)�！�
飛呀飛，蒲公英看見(jiàn)了世界上最長(zhǎng)的城墻，仙女說(shuō)：“這是萬(wàn)里長(zhǎng)城。”蒲公英高興地說(shuō)：“這就是我的家，我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁。”
蒲公英下了月亮船，告別了仙女和玉兔。仙女說(shuō)：“記住，你的家叫中國(guó)！”剛說(shuō)完，仙女就駕著月亮船走了。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解故事《月亮船》，初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí)。
2．激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
重難點(diǎn)：通過(guò)故事《月亮船》初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件《月亮船》
教學(xué)過(guò)程：
一．欣賞故事《月亮船》
1、如果你迷路了，你會(huì)怎么辦呢？
2、有朵蒲公英迷路了，它會(huì)怎么辦呢？讓我們一起來(lái)看看。
3、師播放課件【第一段】。
教師：蒲公英為什么哭？蒲公英對(duì)仙女是怎么說(shuō)的？
4、可點(diǎn)擊【問(wèn)題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問(wèn)題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。
5、播放課件【第二段】。
教師：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？世界上最高的山是什么山？世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？蒲公英的家到底在哪里？
6、可點(diǎn)擊按鈕：【問(wèn)題三】、【問(wèn)題四】、【問(wèn)題五】、【問(wèn)題六】，通過(guò)卡通仙女的解說(shuō)來(lái)印證幼兒的答案。
7、總結(jié)：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的廣場(chǎng)是天安門(mén)廣場(chǎng)；世界上最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。
8、一起聽(tīng)完整故事《月亮船》，幼兒跟說(shuō)故事。
[說(shuō)明：通過(guò)故事的欣賞了解到中國(guó)的之最，了解中國(guó)的一些地理知識(shí)。]
二．說(shuō)一說(shuō)：祖國(guó)真美麗
1、師：小朋友，蒲公英的家在中國(guó)，那你們的家在哪里呀？（中國(guó)）
2、教師：我們的祖國(guó)除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過(guò)哪里呢？ 知道哪里呢？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。幼兒自由發(fā)言。
3、教師播放課件【圖片欣賞】，加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
三．畫(huà)一畫(huà)：我的家鄉(xiāng)
教師：蒲公英想請(qǐng)小朋友幫忙把自己的家鄉(xiāng)畫(huà)成一幅畫(huà)送給月亮船上的仙女，我們下次一起把你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)吧。
延伸活動(dòng)：
把幼兒的畫(huà)展覽在展板上，請(qǐng)幼兒相互欣賞，相互介紹：我畫(huà)的家鄉(xiāng)
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩月亮船，知道受水的吸附力可以使船體旋轉(zhuǎn)。
2、發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下滑時(shí)，速度不一樣。
3、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)！
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、泥工板，噴壺，月亮船
2、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。出示月亮船，激發(fā)幼兒興趣。
1、觀看視頻，提出問(wèn)題。
師：那個(gè)姐姐在干什么？跳什么舞？跳的怎么樣？
2、出示月亮船。
師：今天老師也請(qǐng)來(lái)了一位朋友，看它像什么？又像什么？我們給它取個(gè)名字吧。
二、初步探索使月亮船東起來(lái)的方法。
1、月亮船說(shuō)它也要像剛剛的那個(gè)姐姐一樣，在舞臺(tái)上跳旋轉(zhuǎn)舞，你來(lái)幫一幫它吧。
2、想一想這么才能讓月亮船在舞臺(tái)上跳舞呢？
請(qǐng)兩到三名幼兒嘗試
3、小結(jié)：剛剛我們班的小朋友用嘴吹，用手彈和撥讓月亮船動(dòng)起來(lái)了�？墒窃铝链�是不滿意，它想跟剛剛的那個(gè)姐姐一樣轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，時(shí)間還長(zhǎng)。
三、第二次嘗試，感受旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。
1、怎么樣才能做到呢？老師要借助一樣?xùn)|西，這是什么？里面裝了什么？我把這些水噴到這個(gè)光滑的舞臺(tái)上會(huì)怎么樣？那能像姐姐那樣轉(zhuǎn)的那么優(yōu)美嗎？
2、老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了，你要用什么辦法讓它旋轉(zhuǎn)，去試一試吧
3、幼兒操作
（1.你用的什么辦法？2、月亮船有什么變化？3、中間的圖案這么樣了？）
4.月亮船轉(zhuǎn)累了，我們讓它休息一會(huì)吧，現(xiàn)在回到你的座位上，把不的好辦法分享一下吧
5、你用的什么辦法？小舞臺(tái)要怎么樣？（一高一低，一前一后）我的小舞臺(tái)變成了什么一樣啊？
6.那你的月亮船旋轉(zhuǎn)起來(lái)以后有什么變化啊？船中間的團(tuán)原來(lái)是什么，轉(zhuǎn)起來(lái)一后變成了什么？
7、小結(jié)：原來(lái)在光滑的擋泥板上噴上水，這些水就有了神奇的吸附力，月亮船放到舞臺(tái)上就這個(gè)水就能把月亮船牢牢的拉住，月亮船就可以跳旋轉(zhuǎn)舞了。
四、競(jìng)賽游戲，發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船轉(zhuǎn)速不一樣。
1、哇，這個(gè)事情真神奇，這么神奇的事情引來(lái)了另外一個(gè)好朋友�？矗∷蛣倓偟脑铝链惺裁床灰粯�？
（仔細(xì)觀察外形）一個(gè)胖一個(gè)瘦，那我們就叫他胖胖和瘦瘦吧。
2、胖胖想和瘦瘦在舞臺(tái)上比賽誰(shuí)開(kāi)的快？那怎么樣比賽才公平呢？（在同一個(gè)起跑線上）
3、猜測(cè)結(jié)果。你覺(jué)得他們比賽的話，誰(shuí)會(huì)贏？為什么？
4、幼兒操作。到底誰(shuí)會(huì)贏呢？去比一下就知道了。去剛剛你做實(shí)驗(yàn)的地方喔。
5、交流分享。你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)快誰(shuí)慢？
6、小結(jié)：因?yàn)榕峙值纳眢w比較重，水拉不住它，而瘦瘦比較輕，泥工班上的水能拉住它，所以它就旋轉(zhuǎn)的慢了
五、比賽結(jié)束
小朋友今天的活動(dòng)有趣嗎？帶上你的月亮船去告訴其他的小朋友吧！
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
2、根據(jù)提示仿編兒歌。
3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)月亮，知道月亮的樣子，用語(yǔ)言描述月亮的形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)小朋友坐在月亮上的圖片。
2、自制的大月亮道具一個(gè)。（可以坐下一個(gè)人）
3、輕音樂(lè)、教學(xué)音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、出示自制的月亮道具。
播放輕音樂(lè)，教師：小朋友，老師手里拿的什么？（月亮）
教師：月亮是什么樣子？
引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)句回答，如：彎彎的月兒，兩頭尖，好像一只小小的船。
二、基本部分
2、通過(guò)談話和互動(dòng)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師：什么時(shí)候月亮才會(huì)出來(lái)？月亮出來(lái)的時(shí)候你還會(huì)看到什么？
引導(dǎo)幼兒知道晚上的時(shí)候月亮才會(huì)出來(lái)，晚上還可以看到星星。
教師：彎彎的月亮像一個(gè)“搖籃”，誰(shuí)想在“搖籃”里面坐一坐？
請(qǐng)幼兒有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首葉圣陶先生寫(xiě)的關(guān)于月亮的詩(shī)歌，寫(xiě)得很美，猜一猜是什么詩(shī)歌？
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
播放教學(xué)音帶，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，體會(huì)是歌的意境美。
教師：大聲告訴老師，這首詩(shī)歌的名字叫什么？（小小的船）
教師：彎彎的月兒像什么？（小小的船）
小小的船兒兩頭怎樣？（兩頭尖）
我在小小的船里坐，看到了什么？（只看到閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天）
教師：聽(tīng)了這首歌，你是什么樣的感覺(jué)？
請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。
播放輕音樂(lè)，教師有感情的朗誦一遍詩(shī)歌，傳達(dá)給幼兒美的感受。
三、結(jié)束部分
4、幼兒朗誦詩(shī)歌。
播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
出示自制的月亮，請(qǐng)幼兒邊朗誦，邊做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展“奇妙的天空”美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象天空的事物，并用繪畫(huà)的形式體現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)反思
1、幼兒初步認(rèn)識(shí)了天空中的事物，知道了月亮的大概特征。
2、活動(dòng)的成功之處在于，活動(dòng)的開(kāi)始有正確的引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中的道具也非常重要，使幼兒能夠感受到這個(gè)有些抽象的東西是什么樣的。
3、應(yīng)選擇一個(gè)晴朗的夜晚，讓給幼兒在夜晚觀察夜空，有助于幼兒更好地理解。
小百科：月球，天體名稱(chēng)，人類(lèi)肉眼所見(jiàn)稱(chēng)為月亮，古時(shí)又稱(chēng)太陰、玄兔、嬋娟、玉盤(pán)，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。
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