活動目標：
�、睆土�6以內(nèi)數(shù)字的認讀，嘗試點數(shù)并按數(shù)取物。
�、脖容^數(shù)量的多少，能夠?qū)⑹卟税凑諒纳俚蕉嗟腵順序排列。
活動準備：
�、�6塊菜地（背景圖上粘貼各類蔬菜）
⒉人手一份購物單，教師用購物單
活動過程：
一、按數(shù)取物——采摘蔬菜
�、薄⒂^察購物單
師：菜園里的蔬菜成熟了，我是超市經(jīng)理，要進些蔬菜來賣，想請大家?guī)兔θゲ烧恍┟牢兜氖卟恕?/p>
師：采摘蔬菜需要根據(jù)購物單去摘，誰知道這張購物單的意思？去摘什么菜，數(shù)一數(shù)，一共有幾種蔬菜？摘多少？請你來試一試。（請個別幼兒從蔬菜園中摘取蔬菜，一邊摘一邊點數(shù)，并說出總數(shù)。）
2、幼兒取購物單，根據(jù)購物單到菜地采摘蔬菜。
3、集中討論
師：看看自己摘了幾種蔬菜，每一種蔬菜有多少。
（幼兒點數(shù)驗證，糾正錯誤）
師：我們看看這份購物單上采的蔬菜數(shù)量對嗎？少了什么？少了幾個？怎么辦？（添上*個**）
二、按序排列——整理蔬菜
1、學習按序排列蔬菜
師：我們來看看這份購物單上什么蔬菜最多，什么蔬菜最少？
師：怎樣排隊，讓人一眼就看出哪種蔬菜最少，哪種蔬菜多一點，哪種蔬菜更多？請你來排一排（個別幼兒示范）
師：排的時候我們先要找出數(shù)量最少的排在最上面，然后看看剩下的蔬菜中哪種少？
師：請大家也來排一排，排之前我們先要檢查什么？如果數(shù)量不對怎么辦？（幼兒嘗試根據(jù)從多到少或從少到多的順序排列蔬菜）
2、集中討論
師：大家互相看看排得對不對。（幼兒互相檢查）
師：看一看這里排得怎么樣？（幼兒觀察并糾錯）
三、送蔬菜
師：現(xiàn)在請大家將菜送到超市里來吧。
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