一、活動目標

　　1、初步了解風(fēng)箏的由來、演變過程以及欣賞風(fēng)箏的藝術(shù)美，激發(fā)民族自豪感和對民間藝術(shù)的興趣。

　　2、在引導(dǎo)幼兒在探索、設(shè)計、制作風(fēng)箏的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

　　3、集體放飛風(fēng)箏，在追、跑、喊、跳中充分享受放風(fēng)箏的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、教師對風(fēng)箏的歷史文化、演變過程、基本結(jié)構(gòu)等有全面的.了解。

　　2、與幼兒一起，通過各種途徑，如因特網(wǎng)、書本、向他人請教等，共同收集有關(guān)風(fēng)箏的資料、圖片、實物等。

　　3、各種形狀的彩色卡紙、記號筆。

　　三、活動過程：

　　1、欣賞形態(tài)各異的風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。

　�。�1）觀察實物，自由交流，在看看、摸摸、比比之后，解決以下問題：

　　a、你看到的風(fēng)箏是什么樣的？

　　b、你最喜歡哪個風(fēng)箏？為什么？

　　（2）教師小結(jié)：風(fēng)箏是中國古代的一項發(fā)明，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各國人民喜愛的藝術(shù)品。中國南通的哨口風(fēng)箏更是世界一絕。

　　a、風(fēng)箏左右對稱的藝術(shù)美

　　b、風(fēng)箏的歷史演變過程

　　c、介紹南通的哨口風(fēng)箏（看錄像），激發(fā)幼兒民族自豪感并順利進入下一環(huán)節(jié)。

　�。�3）二次欣賞實物，總結(jié)風(fēng)箏的基本構(gòu)造是平衡。

　　a、你放過風(fēng)箏嗎？說說你放風(fēng)箏的故事。

　　b、風(fēng)箏為什么能飛上天？哪些地方是相同的？

　　2、討論：我想設(shè)計的風(fēng)箏。

　�。�1）欣賞電腦資料——美麗的風(fēng)箏

　�。�2）討論：你想設(shè)計什么樣的風(fēng)箏？

　　3、制作風(fēng)箏面，培養(yǎng)幼兒動手能力、想象力和創(chuàng)造力。

　　5、放飛風(fēng)箏，充分享受春天陽光、運動的樂趣。

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