一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)串鈴，學(xué)習(xí)用手臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖動(dòng)的方法。熟悉串鈴的節(jié)奏和音色。
2、根據(jù)故事情節(jié)變化，學(xué)習(xí)用笨重的體態(tài)和收縮的動(dòng)作分別表現(xiàn)大象和小蚊子。
在教師眼神和動(dòng)作的幫助下，在重重敲大鼓時(shí)能保持不動(dòng)并控制自己的樂(lè)器不發(fā)出聲音。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、串鈴人手一幅、大鼓一只
2、教學(xué)掛圖、幼兒用書《大象和小蚊子》
3、故事《大象和小蚊子》
三、活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)大象和小蚊子的經(jīng)驗(yàn)。
1、師：小朋友，你們見過(guò)的大象是什么樣子的？
大象走起路來(lái)是什么樣子的？聲音怎么樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)出咚咚咚的聲音）
誰(shuí)會(huì)模仿大象走路？（引導(dǎo)幼兒用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)）
2、師：你們見過(guò)小蚊子嗎？小蚊子和大象比較，身體怎么樣？
它飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出聲音呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)出嗡嗡嗡的聲音）
誰(shuí)會(huì)模仿小蚊子飛呢？（引導(dǎo)幼兒用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)）
3、師：請(qǐng)你們猜一猜，大象和小蚊子之間會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？
二、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，老師講述故事《大象和小蚊子》。
1、師：大象走路的聲音是怎樣的？小蚊子飛的時(shí)候是什么聲音？
最后大象生氣跺腳時(shí)發(fā)出了什么聲音？
2、師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)超大的大象走路吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用聲音和夸張的體態(tài)表現(xiàn)大象的.笨重）
3、師：再來(lái)學(xué)一學(xué)超小的小蚊子飛吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用聲音和收縮和輕巧的腳步來(lái)表現(xiàn)小蚊子的靈巧）
三、出示串鈴和大鼓，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并聽其音色。
1、師：看，老師帶來(lái)了什么樂(lè)器呢？（串鈴）它是什么樣子呢？
2、師：它會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來(lái)聽一聽�。〒u動(dòng)串鈴，幼兒傾聽）
3、師：老師剛才是怎么拿串鈴的？（再次搖動(dòng)串鈴，幼兒觀察）
你能學(xué)著老師的樣子搖動(dòng)串鈴嗎？（帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)動(dòng)作）
4、師：你覺得串鈴搖起來(lái)的聲音像剛才故事里哪個(gè)動(dòng)物發(fā)出的聲音？
5、出示大鼓：這是什么樂(lè)器呢？它發(fā)出的聲音像故事里哪個(gè)動(dòng)物？
四、再次講述故事，學(xué)習(xí)用串鈴演奏。
1、老師講故事，示范用串鈴模仿小蚊子飛。
2、學(xué)習(xí)用串鈴演奏。提醒幼兒，不演奏的時(shí)候每個(gè)人的串鈴都不可以發(fā)出聲音。
幼兒和老師分別用串鈴和大鼓表現(xiàn)故事：小朋友用串鈴模仿小蚊子飛，老師用大鼓模仿大象走路：讓我們一起來(lái)表演吧！
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