目標：
1、學習運用點、線、面,進行大膽想象、創(chuàng)作,體驗畫巨人的樂趣。
2、體驗和同伴合作的快樂。
準備：
1、知識準備：學過故事《城里來了大恐龍》；
2、剪好的巨人范例一個；幼兒用巨人模型五套，幼兒每人一支記號筆；
3、錄音機，磁帶。
過程：
�。ㄒ唬┮稣n題。
昨天，我們聽了故事《城里來了大恐龍》�，F(xiàn)在，大恐龍和人們成了好朋友，人們還特地建造了一幢恐龍大廈給大恐龍和它的朋友們住。有一天，恐龍大廈著火了，恐龍們很著急，怎么辦呢？這時候來了個巨人，他說可以幫助大恐龍，我們來看看這巨人到底有什么本領(lǐng)？
�。ǘ┮龑в變盒蕾p巨人范例，感受巨人的神奇和畫面美。
1、幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)巨人的神奇功用。
輔助提問：看看巨人的身上有什么？
2、通過觀察感受畫面美。
這個巨人不但本領(lǐng)很大，它還很愛美呢，看他用各種點、線、面把自己的頭打扮得多漂亮，還有這里，這里……
我真是越來越喜歡他了。
�。ㄈ┳杂捎懻�、交流、激發(fā)幼兒創(chuàng)作巨人的興趣。
讓我們多造幾個救火巨人來幫忙吧。我們來想一想怎樣設計一個神奇的救火巨人，本領(lǐng)比他還大，打扮得比他還漂亮。
出示巨人輪廓，根據(jù)幼兒回答進行范畫。
輔助提問：他們的`身上可以有什么？可以和旁邊的小朋友商量一下，其他地方還有什么本領(lǐng)？
過渡語：我們一起來設計神奇的巨人吧。
�。ㄋ模┯變汉献鲃�(chuàng)作巨人。
1、教師交代要求：我們等一下要分成四個組，每組6個人，6個人一起來畫一個大巨人。請每個小組選一位組長帶大家一起商量一下畫一個怎樣的巨人。再分工一下，誰畫頭，誰畫身體，誰畫手、腳，現(xiàn)在你們就去找一個位置吧。
2、幼兒自主協(xié)商、分工作畫。
3、鼓勵幼兒運用線描的技能大膽想像、創(chuàng)作。
4、照顧幼兒個體差異，給予適當?shù)闹笇А?/p>
5、鼓勵先完成的小組自己講講巨人的故事或者介紹給客人老師聽。
（五）作品評價。
1、鼓勵幼兒自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的巨人。
2、集體欣賞，請一兩個組派代表進行介紹。
3、結(jié)束：這么棒的巨人，我想隔壁的大①班小朋友肯定也很想認識他們呢，現(xiàn)在就讓我們帶著巨人去給他們認識吧。
各組
幼兒扛著巨人出場。
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