活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)形狀及顏色的對(duì)稱關(guān)系。
2、理解對(duì)稱的含義并且會(huì)進(jìn)行找對(duì)稱的操作。
3、正確判斷對(duì)稱圖形，完成練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．具有對(duì)稱特點(diǎn)的物品
2．做題的對(duì)稱卡掛圖及各類各色圖形3．各種圖形用一紙袋子裝好，幼兒人手一份活動(dòng)過(guò)程：
一、感知對(duì)稱
1．故事引入：春天來(lái)了，花園里開滿了五顏六色的花，美麗的.蝴蝶在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時(shí)，飄來(lái)一片烏云，蝴蝶都拍拍翅膀準(zhǔn)備回家。忽然，蝴蝶叫了起來(lái)："我丟了一只翅膀，飛不起來(lái)了！"（把紙制的蝴蝶的半只翅膀布置在背景圖上）雨越下越大，誰(shuí)愿意幫助他找到另一只翅膀呢？
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒為背景圖上的蝴蝶的翅膀配對(duì)。
3．展示配好對(duì)的翅膀，并說(shuō)明配對(duì)的理由（從顏色、形狀、大小一樣）。 （引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，比較，小結(jié)出這些圖形的特點(diǎn)：對(duì)折左右兩邊都相同，把它疊在一起，會(huì)重合）教師小結(jié)：像這種對(duì)折后左右兩邊能完全重合的圖形， 如蝴蝶，都有一條中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀完全相同，我們把它們叫做"對(duì)稱"。
二、找對(duì)稱
1．師出示某圖形的一半，請(qǐng)幼兒找到它的另一半來(lái)拼一拼。
2．師：其實(shí)人的身體很多地方也是對(duì)稱的？大家找找看。那么動(dòng)作可以對(duì)稱嗎？（請(qǐng)小朋友指出并做動(dòng)作。）
3．我們還見過(guò)哪些東西是對(duì)稱的呢？（門窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、書本、衣服、心形、梯形、手掌、臉、飛機(jī)翅膀、車輪等）三、練習(xí)判斷書中的幾組圖（出示自制掛圖），看看哪組圖是對(duì)稱圖形，是就在下面的方框中打上"√"四、游戲紙袋中的各類圖形倒出來(lái)，分別找找有哪些圖形是對(duì)稱的？在桌子上拼一拼，師巡視指導(dǎo)。
五、布置作業(yè)完成書后的練習(xí)
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