幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我不生氣》含反思

2024-12-13 教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我不生氣》含反思，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我不生氣》含反思 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來不利的影響。

　　2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開心。

　　3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力

　　5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂，畫紙，油畫棒若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

　�。�2）提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

　　2、幼兒自由討論并發(fā)言

　�。�1）提問：經(jīng)常生氣好嗎？它會(huì)給我們的身體帶來什么影響呢？

　�。�2）小結(jié)：生氣會(huì)給我們的身體帶來一定的危害，所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí)，我們要學(xué)會(huì)改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點(diǎn)。

　　提問：有什么辦法可以讓自己變得開心呢？

　　小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到不開心事情，這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。

　　3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果

　　（1）提示語：剛才小朋友說得真好，現(xiàn)在老師想請你們把剛才說的畫出來，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當(dāng)遇到傷心生氣時(shí)，怎樣做才能使自己變得開心起來。

　　（2）幼兒作畫，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。

　　4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1、收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上，布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動(dòng)室門口設(shè)置一個(gè)情緒表，準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干，請幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進(jìn)幼兒對自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻，請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。

　　2、請家長隨時(shí)提醒孩子保持愉快的情緒，對孩子的`不良情緒注意疏導(dǎo)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、通過本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

　　2、備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候，活動(dòng)中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。

　　3、幼兒在說故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語言表達(dá)能力，而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。

　　4、如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì)生氣。

　　2.了解生氣會(huì)給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT，箱子

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友們好，今天老師跟你們講個(gè)故事，叫做《我不生氣了》，讓我們一起看一看（播放PPT）

　　二、活動(dòng)過程

　　小兔子生氣了

　　1.小朋友們看一下這只兔子看起來心情怎么樣？（生氣）你從哪里感覺到它很生氣？

　　2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了（播放PPT）

　�。�1）你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。

　�。�2）我們來聽聽小兔子是怎么說的（播放PPT）

　�。�3）小結(jié)：從別人的表情、動(dòng)作可以感覺到一個(gè)人的心情，看來小兔子真的好生氣呢！

　　3. 猜測小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢？看看，小兔到底為了什么事情生氣呀�。úシ臥PT）

　　4.小結(jié)：被人嘲笑、錯(cuò)怪，有人故易來搗亂，確實(shí)是會(huì)很生氣呢！

　　我也會(huì)生氣

　　1.你也有這樣生氣的`時(shí)候嗎？你遇到什么事情會(huì)特別生氣呢？

　　2.告訴大家你會(huì)為什么事生氣？

　　3.出示箱子：老師這里有個(gè)裝生氣的大箱子，讓我們把讓人生氣的這些事裝到箱子里去吧！

　　我不想生氣

　　1. 你感覺人生氣了，心里裝了個(gè)大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？

　　2.一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時(shí)候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？

　　3.看看小兔子有些什么好辦法吧（播放PPT）

　�。�1）小朋友看到小兔子是怎么做的了嗎？

　�。�2）呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著，在一個(gè)自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

　�。�3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試。

　　4.繼續(xù)閱讀故事（播放PPT），體會(huì)氣消后的愉快心情。

　　三、活動(dòng)延伸

　　你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，那就讓我們愉快地和大家再見吧！

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　　內(nèi)容與要求：

　　1、回憶各種情感經(jīng)歷，知道每個(gè)人都有多種情緒變化。

　　2、了解調(diào)節(jié)情緒的方法，并加以體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種人物的表情圖片（見掛圖“表情”）。

　　2、表現(xiàn)情緒的插圖：生氣的時(shí)候：發(fā)火、哭泣、奔跑；我不生氣了：獨(dú)處、散步、聽美妙的聲音、看天空、想快樂的事情等。

　　3、歌曲：《拉拉勾》、《幸福拍手歌》。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、觀察人物表情圖，談?wù)摬Ⅲw會(huì)不同的表情

　　1、高興的時(shí)候。

　�。�1）觀察人物表情圖，找一找表示高興的表情。

　　（2）說一說：哪些事情會(huì)使我們最高興。

　　（3）唱一唱：如果快樂你就拍拍手。體會(huì)我們在生活中，碰到高興、快樂的事情，除了會(huì)有非常開心的表情，還會(huì)有很多表示的方法。

　　2、生氣的時(shí)候。

　�。�1）在表情圖中找出生氣的表情，猜測生氣的原因。

　�。�2）一起唱歌：如果生氣你就跺跺腳。

　�。�3）出示表現(xiàn)生氣情緒的插圖，介紹圖中小姑娘菲菲，觀察小姑娘菲菲生氣時(shí)的表情和動(dòng)作。聽教師介紹菲菲生氣的.原因（小朋友和她爭玩具）。體會(huì)每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。

　　二、尋找不生氣的辦法

　　1、繼續(xù)觀察菲菲怎眼使自己不生氣——獨(dú)自跑出去。聽樹葉沙沙的聲音，好像在對她說：“菲菲別生氣�！笨纯刺炜罩邪自圃诼厣⒉剑孟裨趯λf：“菲菲別生氣。”菲菲不生氣了。

　　2、討論：我們怎樣使自己不生氣？體會(huì)不能一直生氣，要想辦法使自己的心情好起來。

　　三、體會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法

　　1、繼續(xù)觀察菲菲是怎樣和朋友和好的。

　　2、欣賞歌曲《拉拉勾》，說一說歌曲中調(diào)節(jié)自己情緒的好方法。

　　3、邊聽歌曲邊模仿著與同伴拉拉勾。

　　4、兩個(gè)朋友商量，除了拉鉤還可以想什么方法和同伴和好。

　　5、邊聽歌曲邊嘗試各自的好方法。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　2、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　表情圖片、好方法的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗(yàn)開心的情緒

　　1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？

　　2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？

　　總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。

　　3、高興的時(shí)候，除了開心地笑，你還會(huì)有什么方法表示你的'快樂和開心呢？

　　總結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂心情。

　　4、那哪些事情會(huì)讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。

　　小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。

　　二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法

　　1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會(huì)有什么事情想告訴大家呢？

　　2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？

　　小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。

　　3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。

　　4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會(huì)怎么辦？（出示好方法的圖片）

　　5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補(bǔ)充）

　　小結(jié)：每個(gè)人都有快樂和生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。

　　6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細(xì)聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

　　7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）

　　小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會(huì)擁有好心情。

　　活動(dòng)反思：

　　3、幼兒在說故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語言表達(dá)能力，而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。

　　4、如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

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　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒了解生氣是一種正常的情緒，但要學(xué)會(huì)控制和表達(dá)。

　　2. 通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒情緒自我調(diào)節(jié)的能力。

　　3. 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極參與課堂活動(dòng)的意愿。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1. 教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)生氣的情緒，學(xué)會(huì)用合適的方式表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。

　　2. 教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件《我不生氣》、情緒卡片（紅色代表生氣，綠色代表高興等）、畫筆、畫紙、面具、手偶等。

　　2. 環(huán)境準(zhǔn)備：安靜、舒適的活動(dòng)室，有利于幼兒專注地參與活動(dòng)。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入部分（5分鐘）

　　引入學(xué)習(xí)主題：教師問幼兒：“在生活中，你們有沒有遇到過讓你生氣的事情呢？”讓幼兒思考并回答。

　　導(dǎo)入故事情境：教師展示故事課件《我不生氣》，簡單介紹故事情節(jié)，并鼓勵(lì)幼兒猜測書的主題。

　　2. 基本部分（20分鐘）

　　討論生氣情緒：讓幼兒分享自己在生活中生氣的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)生氣是一種正常的情緒。

　　學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的'方法：教授幼兒一些簡單的情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、數(shù)數(shù)等。

　　情景模擬：教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演或使用手偶互動(dòng)，設(shè)置一些情境，讓幼兒模擬運(yùn)用所學(xué)的方法調(diào)節(jié)情緒。

　　3. 鞏固部分（5分鐘）

　　情緒表達(dá)游戲：教師將情緒卡片分發(fā)給幼兒，播放音樂，幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和自己手中卡片的顏色，做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作，讓其他幼兒來猜測他的情緒。

　　五、教學(xué)評價(jià)

　　1. 評價(jià)幼兒對生氣情緒的認(rèn)識(shí)：通過提問，了解幼兒對生氣情緒的理解。

　　2. 評價(jià)幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的提升：觀察幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)方法的程度。

　　3. 評價(jià)幼兒的情感態(tài)度：關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們是否學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人。

　　六、教學(xué)反思

　　在本節(jié)課中，大多數(shù)幼兒都能積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，對生氣情緒有了更深入的認(rèn)識(shí)。但在情景模擬環(huán)節(jié)，部分幼兒仍表現(xiàn)出難以運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒的情況。針對這一問題，我應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作的指導(dǎo)，讓幼兒在反復(fù)練習(xí)中掌握情緒調(diào)節(jié)技巧。

　　七、教學(xué)延伸

　　1. 家庭作業(yè)：請家長協(xié)助，觀察幼兒在家庭中的情緒表現(xiàn)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確的情緒調(diào)節(jié)方法。

　　2. 社區(qū)活動(dòng)：組織一次親子活動(dòng)，讓家長和幼兒一起參與情緒調(diào)節(jié)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。

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　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 了解不生氣的意義，明白生氣是不良的情緒表現(xiàn)，了解憤怒的表現(xiàn)和危害。

　　2. 通過輔導(dǎo)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)不生氣，建立積極情緒的方法。

　　3. 建立學(xué)會(huì)不生氣和克服不恰當(dāng)?shù)那榫w的情感態(tài)度。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1. 教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)不生氣，建立積極情緒的方法。

　　2. 教學(xué)難點(diǎn)：不生氣方法的運(yùn)用及建立克服不恰當(dāng)?shù)那榫w的.情感態(tài)度。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 多媒體課件、音頻材料。

　　2. 活動(dòng)單、氣球、打氣筒。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 組織教學(xué)（5分鐘）

　　師生互識(shí)，進(jìn)入課堂。教師介紹自己：“我是你們的心理健康教育老師，我的名字叫‘不生氣’，猜猜我為什么叫這個(gè)名字？”

　　2. 暖身活動(dòng)（5分鐘）

　　吹氣球游戲：給氣球加氣的游戲活躍課堂氣氛，加氣猶如我們生氣，把握不好會(huì)對人對己造成傷害，引出課題。

　　3. 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)生氣（10分鐘）

　　PPT展示生氣案例，引導(dǎo)學(xué)生思考生氣的表現(xiàn)和危害。

　　小組討論：生氣會(huì)給自己和他人帶來什么傷害？

　　4. 活動(dòng)二：尋找生氣原因（10分鐘）

　　播放生氣案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生從生氣現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)原因。

　　小組討論：生氣的原因是什么？如何避免這些原因?qū)е碌纳鷼猓?/p>

　　5. 活動(dòng)三：學(xué)習(xí)消氣方法（10分鐘）

　　PPT展示消氣方法，如深呼吸、數(shù)數(shù)、轉(zhuǎn)移注意力等。

　　小組討論：我們可以采取哪些方法釋放心中的怒氣，做到“我不生氣”？

　　五、教學(xué)評價(jià)

　　1. 評價(jià)學(xué)生對生氣情緒的認(rèn)識(shí)：通過提問和討論，了解學(xué)生對生氣情緒的理解。

　　2. 評價(jià)學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力的提升：觀察學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)方法的程度。

　　3. 評價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們是否學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人。

　　六、教學(xué)反思

　　本節(jié)課通過生動(dòng)的案例和豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到生氣的危害和學(xué)會(huì)不生氣的重要性。但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生仍表現(xiàn)出難以掌握消氣方法的情況。針對這一問題，我應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作的指導(dǎo)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握情緒調(diào)節(jié)技巧。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)家校溝通，共同助力學(xué)生情緒管理能力的提升。

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　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 培養(yǎng)幼兒良好的情緒管理能力，學(xué)會(huì)用積極的方式應(yīng)對不愉快的事情。

　　2. 通過教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒合作交流和解決問題的能力。

　　3. 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極參與課堂活動(dòng)的意愿。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 教學(xué)素材：繪本《我不生氣》。

　　2. 道具：彩色卡片、面具、手偶等。

　　3. 活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)形座位、音樂播放器。

　　三、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入（5分鐘）

　　教師提問：“在生活中，你們有沒有遇到過讓你生氣的事情呢？”讓幼兒思考并回答。

　　展示繪本《我不生氣》，簡單介紹故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒猜測書的主題。

　　2. 故事講解與互動(dòng)（10分鐘）

　　教師以生動(dòng)的語言朗讀故事情節(jié)，適時(shí)展示繪本的插圖，與幼兒互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒參與故事討論。

　　使用角色扮演或手偶互動(dòng)的方式，讓幼兒更好地理解和體驗(yàn)故事中的內(nèi)容。

　　3. 討論與反思（5分鐘）

　　教師詢問幼兒對故事的感受，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法。

　　引導(dǎo)幼兒思考：“為什么小猴子能堅(jiān)持不生氣呢？我們能學(xué)到什么呢？”并讓幼兒積極回答。

　　4. 情緒表達(dá)游戲（10分鐘）

　　教師組織幼兒進(jìn)行情緒表達(dá)游戲，分發(fā)彩色卡片，每種顏色代表一種情緒，例如紅色代表生氣，綠色代表高興，黃色代表擔(dān)心等。

　　教師播放音樂，幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和自己手中卡片的顏色，做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作，讓其他幼兒來猜測他的情緒。

　　鼓勵(lì)幼兒分享自己的情緒，在游戲中互相理解和支持。

　　5. 總結(jié)與擴(kuò)展（5分鐘）

　　教師引導(dǎo)幼兒回顧故事中的主題和教育意義，提醒幼兒在日常生活中遇到不開心的事情時(shí)，可以選擇不生氣，并結(jié)合幼兒的`實(shí)際情況，讓幼兒給出一些積極的解決方法。

　　展示相關(guān)書籍、繪畫、手工制作等擴(kuò)展活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過參加這些活動(dòng)，進(jìn)一步加深對情緒管理的理解和應(yīng)用。

　　四、教學(xué)反思

　　在本節(jié)課中，大多數(shù)幼兒都能積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，對生氣情緒有了更深入的認(rèn)識(shí)。但在情景模擬環(huán)節(jié)，部分幼兒仍表現(xiàn)出難以運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒的情況。針對這一問題，應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作的指導(dǎo)，讓幼兒在反復(fù)練習(xí)中掌握情緒調(diào)節(jié)技巧。同時(shí)，應(yīng)更加關(guān)注每個(gè)幼兒的情感需求，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人。

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　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 了解不生氣的意義，明白生氣是不良的情緒表現(xiàn)，了解憤怒的表現(xiàn)和危害。

　　2. 通過輔導(dǎo)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)不生氣，建立積極情緒的方法。

　　3. 建立學(xué)會(huì)不生氣和克服不恰當(dāng)?shù)那榫w的情感態(tài)度。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 多媒體課件、音頻材料。

　　2. 活動(dòng)單、氣球、打氣筒。

　　三、教學(xué)過程

　　1. 組織教學(xué)，師生互識(shí)（5分鐘）

　　教師介紹自己：“我是你們的心理健康教育老師，我的名字叫‘不生氣’，猜猜我為什么叫這個(gè)名字？”

　　2. 暖身活動(dòng)：吹氣球游戲（10分鐘）

　　PPT展示游戲規(guī)則及要求：6人一組為氣球加氣，每組兩個(gè)氣球，看一看哪組吹得又快又好。

　　小組交流，教師引導(dǎo)學(xué)生看到：有的吹得又快又好，有的吹不大，有的吹爆炸了。引出課題：如果情緒表現(xiàn)不恰當(dāng)，會(huì)對自己和他人造成傷害。

　　3. 案例分析：生氣大王的故事（10分鐘）

　　PPT展示短片，引導(dǎo)學(xué)生思考：白雪是個(gè)什么樣的.人？她遇到不順心的事時(shí)有哪些情緒表現(xiàn)？

　　結(jié)合教材“心靈港灣”，小組討論并明確代表發(fā)言，提煉白雪生氣的原因和憤怒的危害。

　　4. 幫助白雪，究消氣之法（10分鐘）

　　PPT展示要求：可采取哪些方法釋放白雪心中的怒氣，做到“我不生氣”？

　　小組結(jié)合教材“方法指南”討論確定代表發(fā)言，教師出示一個(gè)加滿氣的氣球，引導(dǎo)學(xué)生提煉“我不生氣”的方法。

　　5. 總結(jié)與反饋（5分鐘）

　　教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生氣的不良影響和不生氣的重要性。

　　鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和學(xué)到的方法，提出改進(jìn)建議。

　　四、教學(xué)反思

　　本節(jié)課通過生動(dòng)的案例和游戲，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到生氣的不良影響和學(xué)會(huì)不生氣的重要性。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍表現(xiàn)出難以運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒的情況。針對這一問題，應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作的指導(dǎo)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握情緒調(diào)節(jié)技巧。同時(shí)，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人，建立積極健康的情感態(tài)度。