作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：學(xué)習(xí)2、3的加法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：學(xué)習(xí)2、3的加法1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)2、3的加法，認(rèn)識(shí)"+""="號(hào)，初步理解加法的實(shí)際意義。
2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言講述加法算式所表達(dá)的圖意，體驗(yàn)"一共"的含義。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、食物三
活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)2.3的組成：游戲碰球2、3今天老師要和小朋友一起來(lái)玩來(lái)碰球的游戲，我的球和你的球合起來(lái)是"2"師：嘿嘿，我的'1球碰幾球？我的2球碰幾球？
二、學(xué)習(xí)2的加法1、小朋友表現(xiàn)的真棒，老師決定帶你們?nèi)ヒ巴饨加�，走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游，看，我們�?lái)到哪里了，有誰(shuí)在干什么？（出示圖片）2、老師告訴你們這三幅圖說(shuō)的是一件事，每幅圖都可以用一句話(huà)來(lái)表示。先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看第一幅圖。
3、誰(shuí)會(huì)用一句話(huà)來(lái)表述？再來(lái)看第二幅畫(huà)可以怎么講?（請(qǐng)幼兒集體把前兩幅圖連起來(lái)說(shuō)一下）4、那第三幅圖表示什么意思呢？（可以請(qǐng)小朋友可以猜一下）5、誰(shuí)能把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一下？（請(qǐng)幼兒集體，個(gè)別講，對(duì)幼兒可以進(jìn)行相應(yīng)的表?yè)P(yáng)）6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來(lái)，應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？（強(qiáng)調(diào)幼兒會(huì)讀算式題）幼兒說(shuō)老師放。
7、我們一起來(lái)檢查一下XX小朋友做的對(duì)不對(duì)吧。
分別出示"+"和"="這個(gè)符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎？他叫什么名字？表示什么意思呢？（又走來(lái)了）"=2"又表示什么意思呢？（一共）我們一起把整件事和加法算式題一起連起來(lái)說(shuō)一下。（請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)一下）三、學(xué)習(xí)"3"的加法1、剛才我們?nèi)チ瞬莸赝妫覀兝^續(xù)向前走�？矗催@是什么地方有誰(shuí)在干什么呀？（出示第二幅圖）2、誰(shuí)會(huì)用三句話(huà)把他的意思說(shuō)出來(lái)？（幼兒個(gè)體回答，再來(lái)集體學(xué)說(shuō)）3、誰(shuí)會(huì)用一道算式題記錄這件事呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)，老師放）4、那這道題里面的數(shù)字和符號(hào)都表示什么意思呢？
5、用同樣的方法學(xué)習(xí)3的第二組加法。
三、幼兒操作1、小朋友，玩得餓了吧，老師帶你們?nèi)コ匈?gòu)物。提出要求：請(qǐng)小朋友們用三句話(huà)把購(gòu)物的事說(shuō)清楚，然后用一道算式題記錄下來(lái)。
四、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)購(gòu)物的事情，其他幼兒一起驗(yàn)證一下。（逐個(gè)進(jìn)行并驗(yàn)證）
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：學(xué)習(xí)2、3的加法2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)2、3的加法，認(rèn)識(shí)"+""="號(hào)，初步理解加法的實(shí)際意義。
2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言講述加法算式所表達(dá)的圖意，體驗(yàn)"一共"的含義。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、食物
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)2.3的組成：
游戲碰球2、3今天老師要和小朋友一起來(lái)玩來(lái)碰球的游戲，我的球和你的球合起來(lái)是"2"師：嘿嘿，我的1球碰幾球？我的2球碰幾球？
二、學(xué)習(xí)2的加法
1、小朋友表現(xiàn)的真棒，老師決定帶你們?nèi)ヒ巴饨加�，走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游，看，我們�?lái)到哪里了，有誰(shuí)在干什么？（出示圖片）
2、老師告訴你們這三幅圖說(shuō)的是一件事，每幅圖都可以用一句話(huà)來(lái)表示。先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看第一幅圖。
3、誰(shuí)會(huì)用一句話(huà)來(lái)表述？再來(lái)看第二幅畫(huà)可以怎么講?（請(qǐng)幼兒集體把前兩幅圖連起來(lái)說(shuō)一下）
4、那第三幅圖表示什么意思呢？（可以請(qǐng)小朋友可以猜一下）
5、誰(shuí)能把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一下？（請(qǐng)幼兒集體，個(gè)別講，對(duì)幼兒可以進(jìn)行相應(yīng)的表?yè)P(yáng)）
6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來(lái)，應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？（強(qiáng)調(diào)幼兒會(huì)讀算式題）幼兒說(shuō)老師放。
7、我們一起來(lái)檢查一下XX小朋友做的對(duì)不對(duì)吧。
分別出示"+"和"="這個(gè)符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎？他叫什么名字？表示什么意思呢？（又走來(lái)了）"=2"又表示什么意思呢？（一共）我們一起把整件事和加法算式題一起連起來(lái)說(shuō)一下。（請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)一下）三、學(xué)習(xí)"3"的加法
1、剛才我們?nèi)チ瞬莸赝�，我們繼續(xù)向前走�？矗催@是什么地方有誰(shuí)在干什么呀？（出示第二幅圖）
2、誰(shuí)會(huì)用三句話(huà)把他的意思說(shuō)出來(lái)？（幼兒個(gè)體回答，再來(lái)集體學(xué)說(shuō)）
3、誰(shuí)會(huì)用一道算式題記錄這件事呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)，老師放）
4、那這道題里面的數(shù)字和符號(hào)都表示什么意思呢？
5、用同樣的方法學(xué)習(xí)3的第二組加法。
三、幼兒操作
1、小朋友，玩得餓了吧，老師帶你們?nèi)コ匈?gòu)物。
提出要求：請(qǐng)小朋友們用三句話(huà)把購(gòu)物的事說(shuō)清楚，然后用一道算式題記錄下來(lái)。
四、教師評(píng)價(jià)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)購(gòu)物的事情，其他幼兒一起驗(yàn)證一下。（逐個(gè)進(jìn)行并驗(yàn)證）
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