作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案《大尾巴和小尾巴》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)美麗的`海底世界。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴魚和小尾巴魚（剪好的圖片）。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
初步理解故事內(nèi)容，并能簡(jiǎn)單復(fù)述。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)的氛圍。
1．師：小朋友看一看它是什么？它長(zhǎng)什么樣子？我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢？我們叫它什么呢？這兩條魚的家在哪里？
2．師：今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界，看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么？
二、播放DVD。
1．教師播放DVD，在暫停處進(jìn)行提問(wèn)。
師：海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起，它們會(huì)不會(huì)見面？見了面會(huì)說(shuō)什么？這兩條魚可不是一般的魚，它們是大尾巴魚和小尾巴魚，它們也會(huì)說(shuō)“你好”嗎？
2．教師繼續(xù)播放完DVD。
三、示范講述。
幼兒看看幼兒用書，聽教師完整地講述一遍故事。
1．第一幅跨頁(yè)圖畫。
師：在美麗的海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒(méi)有住在一起？它們開心嗎？為什么？
師：兩條小魚都只看到了自己的缺點(diǎn)，它們覺得自己太難看了，一個(gè)說(shuō)自己尾巴大，一個(gè)說(shuō)自己尾巴小，所以都藏在石頭縫里不愿意出來(lái)玩。
2．第二幅跨頁(yè)圖畫。
師：海底卷起了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？它們見了面之后會(huì)不會(huì)更加不開心呢？
3．第三幅圖畫。
師：大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
師：它們?cè)谡f(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒回答之后，教師再閱讀畫面內(nèi)容確認(rèn)幼兒的回答。）
4．第四幅圖畫。
師：大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興？為什么？
師：大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很開心。
5．大尾巴魚和小尾巴魚都因?yàn)榈玫搅藙e人的夸獎(jiǎng)，所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)�？洫�(jiǎng)別人，這樣才會(huì)很開心很快樂(lè)，對(duì)不對(duì)？
四、引導(dǎo)幼兒跟著動(dòng)畫簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
師：那我們一起看著動(dòng)畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。
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