作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒思維小博士過三關教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標
幼兒能自己觀察發(fā)現(xiàn)圖形排列的規(guī)律，能按從小到大，從大到小的規(guī)律正確的擺放空缺了的圖形。
教學準備
第一關的汽車展覽的圖和操作的小汽車卡片；第二關的百花園圖和操作的鮮花卡片；第三關的兩張圖形圖片和操作的圖形卡片；30頂小博士帽；幼兒操作的材料人手一份。數(shù)碼相機一部。
教學過程
一、 引入活動
教師出示小博士的照片，吸引幼兒的興趣。
1、游戲：闖第一關
“小朋友，你們想成為小博士嗎？今天我們一起去闖三關，能過關的我們就可以成為小博士并帶上博士帽與爸爸媽媽一起照相留念。通往第一關的路途很遙遠，那我們一起開飛機去第一關吧�！保ㄓ變号c老師一起聽著音樂開飛機來到第一關《汽車博覽會》）
請個別幼兒在空缺的地方擺放汽車，老師簡單小結按什么規(guī)律擺放。
2、游戲闖第二關《百花園》
�。ㄓ變号c老師一起聽著音樂開飛機來到第二關《百花園》
請兩位幼兒比賽看誰最快把花種回到花園里。擺對了就可以過關了。
二、 游戲：闖第三關《找蛋糕》
“小朋友你們真聰明來到了第三關，只要你們過了這一關就可以成為小博士了�！�
�。薄⒊鍪镜谌P的圖片讓幼兒觀察。
“小朋友，我們一起闖了兩關，現(xiàn)在肚子有點餓了，我們一起來看看這里都擺放了有什么形狀的蛋糕呢？”
讓幼兒說說圖上有哪些形狀的蛋糕。
2、啟發(fā)引導幼兒找出擺放蛋糕的規(guī)律。
“我們先來看橫排的，我們從這一邊往這一邊看，它們大小、形狀一樣嗎？”
引導幼兒說出橫排的蛋糕的大小一樣，但是蛋糕的形狀不一樣。
“我們再來看看豎排的，從上往下看蛋糕的大小、形狀一樣嗎？”
引導幼兒說出每一豎排擺放的蛋糕的形狀是一樣的；但是大小不一樣，最上面的.是擺放最小的，最下面是擺放最大的。所以擺放的規(guī)律是從小到大。
3、游戲〈找蛋糕〉
“這蛋糕師傅可真粗心，沒有把蛋糕擺好就離開了。那請一些小朋友來幫蛋糕師傅在空缺的地方照我們剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來擺放蛋糕�！�
請個別幼兒來擺放蛋糕
4、幼兒動手操作，老師個別指導。
“現(xiàn)在我們請小朋友自己動手試試按規(guī)律來擺放蛋糕�！毕茸層變鹤约翰僮饕淮�，第二次比比誰擺放得快）
5、游戲〈看誰擺得快〉
老師請一名男孩子做代表，一名女孩子做代表看看誰擺得快的，就在男孩子圖上畫一條頭發(fā)，最后看男孩子頭發(fā)多還是女孩子頭發(fā)多的就可以過關。
6、親子游戲
老師出示另外一張的過關圖，讓幼兒與爸爸媽媽一起找圖形的擺放規(guī)律，比一比誰快，最快擺完的就可以率先帶上博士帽成為小博士。
7、集體照博士相
請爸爸媽媽和孩子一起照一張小二班的博士相。
三、活動延伸
老師簡單總結活動，讓幼兒回家后把自己家里的玩具或者圖書按從小到大或者從大到小的規(guī)律擺放。
“今天，小朋友都很聰明過了三關成為了小博士，那回家后我們還可以和爸爸媽媽比賽，把家里的玩具或者圖書按從小到大或者從大到小的規(guī)律進行。
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