作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的關(guān)于小班社會(huì)活動(dòng)的教案，歡迎閱讀與收藏。
小班社會(huì)活動(dòng)的教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。
2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。
活動(dòng)過程：
一、觀察小草的變化。
1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）
2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？
3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？
4、聞聞小草是什么味道的？
教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會(huì)長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。
二、觀察春天的花朵。
1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？
2、這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的？
3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？
4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。
小班社會(huì)活動(dòng)的教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長聯(lián)系，請(qǐng)其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動(dòng)過程：
一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。
二、做客輕輕敲門
向小主人及家長問好——小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶——謝謝小主人——小主人請(qǐng)客人吃糖果——小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請(qǐng)客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。
三、讓幼兒用簡短的語言
講述作客的經(jīng)過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
小班社會(huì)活動(dòng)的教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。
2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友!
3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過程：
(一)游戲?qū)?/strong>
以游戲引起幼兒興趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師：今天，我們班請(qǐng)來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范：聽老師是怎么說的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
(二)友好示意
1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來歡迎好朋友嗎?
2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對(duì)好朋友的友好。
4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。
(三)音樂游戲
1、音樂游戲：碰一碰。
2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
(四)總結(jié)活動(dòng)
1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎?想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢?
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)
3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>
小班社會(huì)活動(dòng)的教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。小班幼兒經(jīng)過兩個(gè)月的幼兒園生活，他們已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí)，個(gè)別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識(shí)層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。
《排隊(duì)》以體驗(yàn)活動(dòng)為依托，通過體驗(yàn)、感受，明白排隊(duì)的好處，萌發(fā)對(duì)排隊(duì)的需要，同時(shí)在圖畫書的正面引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法，將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)到行為中去，生活有序、玩的開心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲中學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法：理解“一個(gè)接一個(gè)”和“最后邊”。
2.愿意用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT、滑滑梯
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)體驗(yàn)：玩滑梯，再現(xiàn)情境
師：滑滑梯，玩過么？好玩么？想不想玩？那就去吧！
二、談話交流：觀看視頻，發(fā)現(xiàn)問題
過渡語：游戲結(jié)束的時(shí)間到了，孩子們，讓我們坐下來休息一會(huì)兒吧!
師：看你們玩的這么開心我都想玩了！想看一看你們玩滑梯的樣子嗎？
師：咦？發(fā)生了什么事？
師：大家都不排隊(duì)會(huì)怎么樣呢？
師幼總結(jié)：原來玩滑滑梯不排隊(duì)，后面的小朋友玩不到，也容易讓小朋友受傷害。
師：那我們?cè)撛趺崔k呢？
三、故事牽引，提煉經(jīng)驗(yàn)
過渡語：原來玩也是需要方法的。森林幼兒的小動(dòng)物們也在玩滑滑梯，我們一起去看看他們是怎么做的？
師講述故事，引發(fā)幼兒討論
師提煉經(jīng)驗(yàn)：一個(gè)接著一個(gè)，不推擠、不插隊(duì)、不說話。玩過之后，排到隊(duì)伍最后一個(gè)小朋友后面，這樣每個(gè)小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、再次體驗(yàn)
過渡語：知道了排隊(duì)的時(shí)候要一個(gè)跟著一個(gè)，滑完后，排到隊(duì)伍的最最最后面，那你們還想不想再試試看，記得要用上排隊(duì)的好方法哦！
五、經(jīng)驗(yàn)遷移：生活中其他的地方也需要排隊(duì)
師：幼兒園里，還有哪些地方需要排隊(duì)的？
結(jié)束語：想不想出去游戲？那我們就排著隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)到外面去做游戲吧！
小班社會(huì)活動(dòng)的教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓罚袷亟煌ㄒ?guī)則。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒見過紅綠燈
2.玩具小汽車一個(gè)，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規(guī)則撞車的視頻，紅燈、綠燈的牌子各一個(gè)，汽車方向盤每人一個(gè)
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車
教師：咱們班來了一位特殊的小朋友，你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的聲音，“對(duì)了就是小汽車，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險(xiǎn)的事情”讓我們來看一下小汽車發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢?播放視頻。
2.復(fù)習(xí)紅綠燈
小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢?(請(qǐng)幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果不遵守紅綠燈的規(guī)則會(huì)怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來到了我們的班里他要和大家玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈停”
3.練習(xí)根據(jù)信號(hào)做出動(dòng)作
綠燈跳跳紅燈停規(guī)則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當(dāng)老師出示綠燈的時(shí)候請(qǐng)小朋友和小兔子一樣快速的跳起來，當(dāng)老師出示紅燈的時(shí)候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細(xì)看紅綠燈的指示，我們看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)速度最快。反復(fù)游戲
4.游戲鞏固知識(shí)
小汽車說：謝謝小朋友們，我認(rèn)識(shí)紅綠燈了，以后也會(huì)遵守交通規(guī)則，為了表達(dá)我對(duì)大家的感謝，邀請(qǐng)你們?nèi)テ囃鯂�，現(xiàn)在請(qǐng)大家變身成為小汽車，跟我一起來吧，大家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦，領(lǐng)取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請(qǐng)幼兒做出停車，開車。部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動(dòng)作，穿插一點(diǎn)行人過馬路讓行的情節(jié)。變換角色，反復(fù)游戲。
活動(dòng)延伸：
戶外游戲時(shí)請(qǐng)部分幼兒騎車，個(gè)別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的游戲。
活動(dòng)反思：
“紅燈綠燈眨眼睛”是“轱轆轱轆”主題中的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)，通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。通過紅《綱要》中指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)要結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓幼兒在輕松愉快的情景化游戲中知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)的作用。在進(jìn)行身體動(dòng)作時(shí)，讓幼兒運(yùn)用多種感官比如小腿變成小輪子，自己變身成為小汽車，讓幼兒自己經(jīng)歷獲得具體體驗(yàn)，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)。
剛開始以情景導(dǎo)入讓小朋友知道要幫小汽車解決問題，播放視頻有幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車跑太快了沒有看紅綠燈就跑過去了撞車了，引起小朋友動(dòng)腦筋想怎樣才不會(huì)撞車，從而引出看紅綠燈，復(fù)習(xí)紅綠燈的作用，引出下一環(huán)節(jié)，紅燈綠燈來做朋友由于小班的孩子更喜歡直接形象的教具，所以我給孩子們準(zhǔn)備了紅綠燈，讓他們更形象的了解紅綠燈的作用，用紅綠燈和他們做游戲讓他們直接感受，最后遞進(jìn)到讓小朋友變身成為小汽車去汽車王國里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后游戲前提出要求，王國里有許許多多的紅綠燈，請(qǐng)小朋友遵守交通規(guī)則，通過游戲強(qiáng)化幼兒學(xué)到的知識(shí)。
活動(dòng)不足反思：導(dǎo)入的視頻還不夠明確，對(duì)孩子們的提問較少，致使有的孩子也想說一說自己想變成什么車，可以給幼兒更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，自己在處理教學(xué)突發(fā)問題時(shí)還不是太機(jī)智，以后有待進(jìn)一步鍛煉、提高
小班社會(huì)活動(dòng)的教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解公共汽車的用途及功能。
2.嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)公共汽車運(yùn)載乘客的情景。
3.萌發(fā)乘車的安全意識(shí)，爭當(dāng)文明乘客。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶，如人們上車的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。
2.準(zhǔn)備紙幣，攝像機(jī)，紙，筆。
3.準(zhǔn)備大人的，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車的道具。
4.布置公共汽車站和馬路的場(chǎng)景。
活動(dòng)過程
一、玩具引題
出示玩具公共汽車，引導(dǎo)幼兒說一說這是一輛什么車。
啟發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)公共汽車的車廂是長長方方的�？匆豢�，數(shù)一數(shù)公共汽車有幾個(gè)車輪。
引導(dǎo)幼兒談一談公共汽車上有什么，如司機(jī)，售票員或自動(dòng)投幣機(jī)等。
二、交流經(jīng)驗(yàn)
引導(dǎo)幼兒談?wù)摴财囀怯脕碜鍪裁吹摹?/p>
啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車的經(jīng)歷和感受。
三、觀看錄像
播放有關(guān)“人們排隊(duì)上車，投幣或買票”的情景，引導(dǎo)幼兒觀察。
啟發(fā)幼兒與同伴說一說看到了什么，聽到了什么，想到了什么。
四、游戲活動(dòng)
播放音樂《乘車》(見“小小資料庫”)，引導(dǎo)幼兒齊唱。
引導(dǎo)幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機(jī)，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨著音樂《乘車》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車的游戲。
提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。
教師根據(jù)具體情況用適當(dāng)?shù)姆绞郊右灾笇?dǎo)，如模仿司機(jī)說“請(qǐng)給老，弱，病，殘，孕讓座”，車子轉(zhuǎn)彎，請(qǐng)拉好扶手，“XX車站到了，要下車的請(qǐng)準(zhǔn)備，開門要當(dāng)心”。引導(dǎo)幼兒了解乘公共汽車應(yīng)注意的問題。
活動(dòng)延伸
把游戲材料投放在角色游戲區(qū)里，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)，自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行自主的游戲。
欣賞歌曲《讓座》(見“小小資料庫”)
美工區(qū)中提供長方形的紙箱，教師與幼兒一起制作，裝飾公共汽車，并投放到角色游戲《車站》中使用。
科學(xué)區(qū)提供公共汽車的'拼圖，引導(dǎo)幼兒拼。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮
小班社會(huì)活動(dòng)的教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶，。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
活動(dòng)過程：
一、提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二、導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車�！�
2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”
三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了�！�
活動(dòng)延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會(huì)活動(dòng)的教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解老師工作辛苦、關(guān)心愛護(hù)小朋友的特點(diǎn)。
2、能用語言表達(dá)對(duì)老師的熱愛、尊敬之情。
3、喜歡自己的老師，有愛老師的情感。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：能用語言表達(dá)對(duì)老師的喜愛之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)相關(guān)的老師。
2、師生生活照片、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察畫面并欣賞教師朗誦詩歌《老師的手》，引出話題。
�。ǘ� 通過提問幫助幼兒回想老師在生活、學(xué)習(xí)等方面是如何關(guān)心和照顧小朋友的，激發(fā)幼兒愛老師的情感。
1、你喜歡的老師是怎么樣子的？
2、老師在幼兒園是怎樣關(guān)心愛護(hù)你的？
3、老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
（三)幼兒觀賞、交流師幼生活、學(xué)習(xí)的照片和老師制作的教玩具。
�。ㄋ�)啟發(fā)幼兒將自制的禮物贈(zèng)送給老師，表達(dá)對(duì)老師的感激和尊重。
師：老師關(guān)心愛護(hù)你們，教你們學(xué)本領(lǐng)，你們想對(duì)老師說句什么話呢？你們想用什么方式表達(dá)對(duì)老師的敬意呢？
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
小班社會(huì)活動(dòng)的教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
⒈能和同伴一起玩，學(xué)會(huì)分享玩具和物品。
�、矘芬庠诩w面前大膽表述自己對(duì)畫面的理解。
⒊初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
�、丛敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。
⒌探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《對(duì)不起》電子白板、銀色即時(shí)貼若干
活動(dòng)過程
一、畫面《合影》，引起閱讀興趣。
師：今天老師請(qǐng)來了兩位好朋友，看他們是誰？他們高興嗎？你從哪里看出來？（引導(dǎo)孩子看嘴角）可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不愉快的事情，我們一起去看看他們發(fā)生了什么事！
二、事情發(fā)展過程PPT，樂意在集體面前大膽表述自己的對(duì)畫面的理解。
�、�、畫面“小兔在陽臺(tái)上用望遠(yuǎn)鏡看……”
師：小兔子在干嘛？它看到了什么？它一個(gè)人去玩嗎？
⒉、畫面“小熊和小兔湊近怪東西，仔細(xì)端詳起來”（拉幕到身體位置）
師：小熊和小兔在哪里？猜猜他們看見了什么？（拉開幕）哦，是一個(gè)有趣的玩具。（銀色的亮光紙誰）喜歡這個(gè)東西？小熊和小兔都很喜歡怎么辦？
�、�、畫面“小兔子不甘示弱，一下把那個(gè)怪東西奪了過來�！�
師：呀，這是怎么了？你想對(duì)小小熊說什么？想對(duì)小兔說什么？可是他們誰也聽不進(jìn)去，后來發(fā)生了什么？
�、�、畫面“小熊和小兔子各自抓著自己手里的那一半�！�
師：（他們生氣了）你怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒看畫面細(xì)節(jié)：眼睛、手里的玩具……
⒌、畫面“兔子生氣”“小熊生氣”合并
師：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔開心了嗎？小熊開心了嗎？為什么？你有什么好辦法讓他們重新做好朋友？（幼兒大膽表述自己的想法：說對(duì)不起、帶點(diǎn)糖果給朋友等等）
�、丁⒔裉炖蠋熞步o你們準(zhǔn)備了亮閃閃的紙，可以和好朋友一起照一照，一起笑一笑，留下快樂的合影。幼兒兩三個(gè)結(jié)合玩銀色即時(shí)貼，老師給孩子拍照留念，然后和好朋友一起坐下來聽故事。
三、總結(jié)。
�、薄⒐适吕镄⊥米雍托⌒芤�?yàn)闋帗屚婢甙l(fā)生了矛盾，后來它們都知道生氣對(duì)自己和好朋友不好，互相道歉，說了“對(duì)不起”，又是好朋友了，我們一起再來看一看，說一說這個(gè)故事吧。重播PPT
�、病⒁隼L本《對(duì)不起》。
師：這個(gè)故事就在老師的繪本里，我們也要學(xué)習(xí)小兔小熊，當(dāng)和好朋友發(fā)生不愉快的時(shí)候，我們就互相說聲“對(duì)不起”。
活動(dòng)反思
3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)這個(gè)領(lǐng)域提到：“對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿足�！薄肮膭�(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快樂�！币虼宋医厝∮變憾枷矚g的“巧虎”情節(jié)來引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會(huì)分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂感。
小班社會(huì)活動(dòng)的教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動(dòng)物家園樓盤
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
三、活動(dòng)過程：
1、看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色
老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們?cè)孕┬�、小草吧�?/p>
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動(dòng)
和小動(dòng)物們?cè)僖姡Y(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)反思
綠色是一種情感教育，為了不束縛孩子愛玩的天性，讓孩子在綠色的大自然面前發(fā)現(xiàn)美和融入大自然的激情，我將綠色環(huán)保教育與各學(xué)科教學(xué)融為一體，積極發(fā)揮學(xué)科滲透作用。根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我以“去綠色世界游園”的游戲形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，采用看、跳、做、說等多種多樣的形式營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，使幼兒在不知不覺中了解要善待環(huán)境，善待自然，達(dá)到“綠色育人”的目的。
對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，教具的準(zhǔn)備符合了小班孩子以具體形象直觀認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)。以看、跳、做為主要環(huán)節(jié)層次比較清楚且層層遞進(jìn)，對(duì)孩子來說是一步步的加大難度：看是讓孩子初步接觸綠色，用擬人的方式對(duì)孩子進(jìn)行情感教育“小草、小樹不去摘，它們會(huì)疼的”，跳是讓小孩化身為小草，模仿小草發(fā)芽，長大歡快的舞蹈，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。做是比較精細(xì)的動(dòng)作，基本都靠手完成，有助于孩子手部小肌肉的發(fā)展。通過這次綠色的活動(dòng)，讓孩子們感受游戲的快樂，也了解了綠色對(duì)我們生活的重要。在此同時(shí)也讓我自身的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，在今后的活動(dòng)中，我必須以身作則，成為孩子的榜樣，在環(huán)保教育方面有延續(xù)性，繼續(xù)以綠色教育潛移默化地影響幼兒。由于活動(dòng)中道具比較多，收放和取比較的亂，這是我該注意的。
小班社會(huì)活動(dòng)的教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)在安靜的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)的快樂。
2、能夠在成人的提醒下，輕輕活動(dòng)，如走路，說話，敲門。
3、了解需要輕輕活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)所。
活動(dòng)重點(diǎn)：
做事情知道要輕輕的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解輕輕活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)所。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
被提醒要輕輕活動(dòng)的經(jīng)歷。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
活動(dòng)導(dǎo)入部分情境導(dǎo)入，老師給幼兒正在講繪本故事，當(dāng)幼兒聽得津津有味時(shí)，外面的人突然進(jìn)來，用力關(guān)門兒發(fā)出較大的響聲，引起幼兒注意，教師與幼兒討論關(guān)門聲對(duì)自己的影響。
師：剛才外面的人進(jìn)來用力關(guān)門的時(shí)候，小朋友們有什么感覺？
幼：突然巨大的響聲嚇到我了；那個(gè)關(guān)門的聲音吵到我了。
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒欣賞電子掛圖，引導(dǎo)幼兒了解清楚活動(dòng)的原因。
師：圖中哪些小朋友的行為是錯(cuò)誤的？他的行為可能會(huì)對(duì)周圍的人造成哪些影響？如果你是圖中小朋友，你會(huì)怎么做？
幼：第一幅圖的幼兒和第二幅圖的幼兒他們的做法是不對(duì)的，他們大聲說話，打游戲的聲音，電視播放聲音太大，就打擾到別人的學(xué)習(xí)和休息，對(duì)他們的健康有不好的影響，所以當(dāng)他人學(xué)習(xí)與休息時(shí)，我們都要輕輕的說話和活動(dòng)，以免影響他人。
2、欣賞兒歌動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒了解如何輕輕的活動(dòng)。
師：兒歌中提到了哪些需要清清做的事，還有哪些是我們?cè)谧龅臅r(shí)候也要輕輕的，幼兒進(jìn)行討論，說一說哪些公共場(chǎng)所需要輕輕活動(dòng)？
幼：在電影院中看電影需要安靜的環(huán)境，才能好好欣賞，知道電影的內(nèi)容，醫(yī)院中的病人需要休息，所以要輕輕的活動(dòng)，書店是人們閱讀的地方，輕輕活動(dòng)才能不打擾到別人學(xué)習(xí)。此外，在餐廳，酒店等公共場(chǎng)所也應(yīng)注意輕聲活動(dòng)與說話，才不會(huì)打擾到別人。
3、游戲活動(dòng)：“小心大灰狼”。
在游戲活動(dòng)的過程中，讓幼兒知道扮演小白兔從大灰狼身邊走過的時(shí)候，要輕輕的，不能發(fā)出較大的響聲，否則大灰狼就會(huì)轉(zhuǎn)身去抓住小白兔。
三、結(jié)束部分
師幼共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
師：幼兒園哪些時(shí)候要輕輕的？為什么？
幼：在老師組織活動(dòng)的時(shí)候要輕輕的，不吵到其他小朋友。我們吃飯也要輕輕。
小結(jié)：我們個(gè)人行為會(huì)對(duì)周圍的人的工作和生活產(chǎn)生影響，親親活動(dòng)，不打擾別人，才能成為大家喜愛和歡迎的人。
小班社會(huì)活動(dòng)的教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解"119"的含義并會(huì)大聲讀出來。
2.增強(qiáng)對(duì)消防的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"119"的圖片資料
活動(dòng)過程：
1.復(fù)習(xí)《防火小勇士》。
教師：小朋友還記得《防火小勇士》嗎？如果著火了怎么辦？我們要找誰幫忙呢？怎么樣才能找到消防員叔叔呢？
2.觀看圖片，了解119的含義。
教師：這張圖片上有什么？這個(gè)汽車叫什么名字？消防車的身上有什么呀？它們?cè)趺醋x呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)消防車的顏色、形狀、樣式和普通的小汽車有什么不同）教師：這3個(gè)數(shù)字分開的時(shí)候怎么讀？為什么它們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候我們這樣讀呢？（為了讀的更順口、好聽些，我們讀"yaoyaojiu"）。這3個(gè)數(shù)字有什么特別的意思嗎？（它代表了火災(zāi)，哪里有火災(zāi)它就會(huì)出現(xiàn)在哪里。）
3.討論防火的方法。
教師：大火會(huì)燒毀很多的房子，那樣小朋友們就沒有房子可以睡覺了，我們?cè)趺礃硬拍懿蛔尰馂?zāi)發(fā)生呢？
4.幼兒相互間討論，師幼共同總結(jié)。
小結(jié)：不能玩火；爸爸的香煙不可以隨便亂扔，要熄滅煙頭扔在垃圾桶里；不能玩電線，要保護(hù)自己。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)課幼兒已有基礎(chǔ)的事實(shí)，對(duì)火災(zāi)有基本的知識(shí)，能夠說出很多關(guān)于火災(zāi)的事情，展開了豐富的想象力，還能說出很多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的行為，并能糾正，說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動(dòng)，更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識(shí)。
小班社會(huì)活動(dòng)的教案 篇13
活動(dòng)產(chǎn)生：
現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子動(dòng)手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究，設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的生活活動(dòng)來提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握系鞋帶的正確方法。
2、理解故事，記住短句“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
3、提高動(dòng)手能力、生活自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動(dòng)一：故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》
1、教師有表情的完整講述一遍故事。
2、結(jié)合掛圖，教師邊講述邊提問。
（1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？
�。�2）佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？
�。�3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復(fù)習(xí)前面的短句。
3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)
發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒幼兒根據(jù)短句，運(yùn)用正確的方法。先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。
4、娛樂活動(dòng)
幼兒互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)。
活動(dòng)二：學(xué)系鞋
1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？
2、請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。
4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。
小班社會(huì)活動(dòng)的教案 篇14
社會(huì)活動(dòng)：玩滑梯
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。
2、 形成同伴之間謙讓的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。
2、 教學(xué)用圖，《玩滑梯》
活動(dòng)過程：
1、引出主題
談話：
——“大家說說我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩�？�?/p>
教師和幼兒討論活動(dòng)情況，確定怎樣的行為最安全。
2、了解圖片內(nèi)容
幼兒觀察教師出示的圖片
——“圖片上有什么？”
“誰玩滑梯是正確的？”
“誰玩滑梯是不安全的？”
“什么是輪流？大家一起來排隊(duì)試試看�！�
3、 師生共同理解圖片
活動(dòng)評(píng)析：
玩是幼兒共有的特點(diǎn)，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過程中理解并掌握知識(shí)才是幼兒來幼兒園的目的，也同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
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