作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的《大自然的語言》幼兒園大班主題活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
這首詩歌科學知識趣味性很強,可以借機培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣,進而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。要想讓幼兒理解和體會到詩歌中的內(nèi)容,感受詩歌的美,就必須對詩歌中提到的大自然的景象有所了解,這是理解這首詩歌的知識基礎(chǔ)也是本次活動的知識點。我在課前利用了散步活動、談話活動引導(dǎo)幼兒觀察認識大自然有規(guī)律的變化,讓幼兒了解四季的變化特征,動植物的變化,讓幼兒親身感受生活中大自然的美,為詩歌教學的開展奠定了情感基礎(chǔ)。
1、欣賞詩歌,初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點。
2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。
3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣,體驗人和大自然的親情。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
1、從詩歌中了解大自然的語言。
2、懂得發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言。
讓幼兒初步了解人的語言是靠嘴巴和耳朵了解的,而大自然的語言又是靠什么知道的呢?激發(fā)幼兒的好奇心,讓孩子帶著疑問去探究大自然;顒拥拈_展由易到難,層層深入,使孩子能主動積極、自愿地參與和學習,獲得經(jīng)驗,體現(xiàn)了孩子的主體地位。在活動中,教師以飽滿的情緒、優(yōu)美的教學掛圖、形象的詩歌圖譜,適時地指導(dǎo)貫穿于活動的始終,讓孩子在優(yōu)美的意境中感受詩歌的美,體驗學習詩歌的快樂。
語言活動"大自然的語言"針對大班幼兒的心理特點,我把活動的重點落在讓幼兒如何理解、看懂大自然中的各種語言。因此我借助談話、提問等形式以層層遞進的方式幫助幼兒理解大自然的語言。
。ㄒ唬┯螒"做相反動作"師:小朋友,我們一起來玩?zhèn)"做相反動作"游戲。
師:小朋友的反應(yīng)真快,說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會說話,大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎?靠什么發(fā)現(xiàn)呢?我們一起來探索大自然的奧秘吧!
。ǘ┏鍪窘虒W掛圖,感受大自然,了解詩歌。
1.師:看,我們這是在哪?(出示掛圖)這里有花,有草,有樹木,有白云,有太陽,有荷花,有小河┉這就是大自然。大自然會說話嗎?我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么?(幼兒聽配樂詩歌錄音)師:大自然會說話嗎?詩歌里說了些什么?你們聽懂大自然的話了嗎?我們再來欣賞一遍!
2.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
師:詩歌里說了大自然中誰在說話?他們怎么說話的?(逐一出示白云、螞蟻和樹樁…)為什么說白云飄得高高,明天準是晴天;為什么說螞蟻往高處搬家,明天準是晴天?樹樁上的一道道圈圈說明什么?怎么知道的?這都是人類多年觀察出來的,這就是大自然的語言。
師:大自然的語言與人的語言有什么不同?(人的話要用耳朵聽,而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象,它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識。)3.引導(dǎo)幼兒有感情地地學習朗誦詩歌一遍。
師:大自然的語言真是五彩繽紛,妙不可言,我們一起來念一念這首詩歌。
師:《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段?為什么?好在哪里?(出示是個以外的圖片)
4.幼兒進行仿編。
師:我用詩歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們,你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話,好嗎?
。ǘ┙Y(jié)束部分
大自然真是我們?nèi)祟惖暮门笥,只要我們善待她,她就會給我們?nèi)祟惡玫幕貓,但是現(xiàn)在我們?nèi)祟愑行┤藚s不能善待大自然,大量地砍伐樹木、捕殺動物,亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢水污染環(huán)境,使大自然受到嚴重的破壞。大自然還會和我們?nèi)祟愖雠笥褑幔克會以好的回報給人類嗎?我們應(yīng)該怎樣做?課后你們可以去了解了解,再來告訴我,好嗎?
在教學中應(yīng)該大膽嘗試,應(yīng)用好的教學媒體,確實能夠起到直觀的效果,而且也是提高教學效果的必要輔助手段,在今后的教學中應(yīng)該多研究學生,教材,課標,將課堂的教學質(zhì)量再次提升,不斷進步。
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