《圓圓的大西瓜》小班教案

2020-12-10 教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的《圓圓的大西瓜》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、學(xué)習(xí)撕圓形的西瓜和添畫西瓜上的紋路。

　　2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗撕紙活動的樂趣。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、教具：西瓜實物，背景圖一張，音樂磁帶。

　　2、學(xué)具：西瓜操作紙若干、記號筆若干。

　　活動重點：手撕畫大西瓜的'創(chuàng)作，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。

　　活動難點：撕圓形的西瓜。

　　【活動過程】

　　一、出示西瓜，教師引導(dǎo)幼兒觀察西瓜

　　師：寶寶們，你們喜歡吃西瓜嗎？（出示西瓜）西瓜長什么樣子的？

　　幼兒交流，教師小結(jié)。

　�。弁ㄟ^提問“西爪長什么樣子？”喚起幼兒的已有經(jīng)驗，充分讓幼兒說一說，并通過交流總結(jié)出西瓜的外形特征。］

　　二、探索斷點式撕西瓜的方法

　　1、教師示范撕西瓜的方法：

　　師：看，這里有一片西瓜地，西瓜地里有許多西瓜，誰來找找看，西瓜在哪里？

　�。ㄇ楣�(jié)創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒自主探索，進一步激發(fā)幼兒的興趣）

　　師：我們來看看，這個西瓜有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒摸摸、說說）

　　師：怎樣把西瓜取下來呢？

　　幼兒交流，嘗試取西瓜。教師總結(jié)并示范。

　�。ㄍㄟ^教師的肢體和語言引導(dǎo)幼兒觀察，西瓜藏在紙里，需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙）

　　師：（一邊撕紙，一邊撕念兒歌）“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕�！薄八盒】椎臅r候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……�！�

　�。墼谟變阂呀�(jīng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，示范總結(jié)撕西瓜的方法］

　　2、幼兒嘗試斷點式撕西瓜

　　師：剛才老師是怎樣把西瓜取出來的？我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學(xué)一學(xué)。“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕�！薄八盒】椎臅r候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……�！保◣熞龑�(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動作）［集體學(xué)習(xí)斷點式撕西瓜的技能］

　　師：誰也想在西瓜地里摘一個西瓜？（幼兒嘗試斷點式撕西瓜）

　　師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕�！薄八盒】椎臅r候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……�！保塾嗅槍π缘膫€別指導(dǎo)，］

　　師：又取出一個西瓜了，我們發(fā)現(xiàn)這個西瓜上面還少了點什么？（花紋）花紋是怎么樣的？（彎彎的）那你把花紋填上去吧。［引導(dǎo)幼兒添畫西瓜上的花紋］

　　師：那你把西瓜送到水果店去吧。

　　三、幼兒撕貼：圓圓的西瓜。

　　1、師：后面桌子上還有很多西瓜，我們把它取下來，放到水果店里去吧。

　　2、師：想一想西瓜是怎樣取下來的？（復(fù)習(xí)兒歌）取下來了以后，還要用記號筆給西瓜裝飾漂亮的花紋。撕下來的廢紙扔在垃圾筒里。［教師展示操作材料，提出作畫要求；鼓勵幼兒運用畫筆把西瓜的花紋也畫出來］

　　3、幼兒撕貼，教師巡回指導(dǎo)。

　　了解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導(dǎo)幼兒撕出圓形。

　　（1）提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔慢慢撕；

　�。�2）提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒；

　�。�3）取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。