小學一年級上冊數(shù)學《數(shù)一數(shù)》優(yōu)質教案

2023-05-05 教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小學一年級上冊數(shù)學《數(shù)一數(shù)》優(yōu)質教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學一年級上冊數(shù)學《數(shù)一數(shù)》優(yōu)質教案篇1

　　教學內容

　　人教版一年級上冊教材第2頁～第5頁。

　　教學目標

　　1、初步經歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法；

　　2、初步經歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想；

　　3、初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應用意識；

　　4、在他人的幫助下，初步體會數(shù)學的意義與樂趣。

　　教學重點

　　初步經歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的.過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方式。

　　教具準備

　　多媒體課件等

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，生成問題

　　談話：

　　1、小朋友，今天我們第一次上數(shù)學課，請大家想一想，你認為數(shù)學課會學一些什么知識呢？

　　2、說得真好，今天我們就一起來學習有關數(shù)數(shù)的知識。

　　小朋友，你有幾個手指頭？你們會從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。

　　3、同桌互相數(shù)數(shù)。

　　這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到郊外游玩。

　　學生閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示郊游情境圖：郊游圖

　　二、探索交流，解決問題

　　1、初步感知

　　（1）提問：這是什么地方？在郊外，你看見了什么？

　　分小組交流后集體交流

　�。�2）描述：藍藍的天空中有飄蕩著朵朵白云，在燦爛的陽光下，鳥兒展翅飛翔，風箏快樂的飛舞，綠樹成蔭，小兔子、小青蛙歡快的歌唱，鮮花怒放，這里的景色可真美��！

　　2、數(shù)數(shù)交流

　�。�1）提問：郊外有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎

　�。�2）學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

　　（3）選幾名學生做向導，帶領其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

　　3、總結方法

　�。�1）展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快？

　　分小組討論后集體交流

　�。�2）小結并強調：一個一個按順序數(shù)。（從左往右，從上往下等）

　　4、搶答練習

　�。�1）提問：1個……學生接：1個太陽；2朵……，學生接2朵白云……

　　課件演示：從主題場景中逐個抽取10幅片段圖

　�。�2）自己看圖說圖意如：3棵大樹……

　　5、點子圖表示數(shù)

　　我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示？我們就用點子圖表示好嗎？1個太陽用1個點子表示（演示出現(xiàn)1個點子）

　　怎樣表示白云的個數(shù)？為什么？怎樣表示大樹、風箏的個數(shù)？你還有什么想法？（讓學生充分地說）

　　探索：什么物體的個數(shù)用7個點子表示？8個點子表示的是什么？怎樣表示小鳥的個數(shù)？10個點子表示什么？

　　三、鞏固應用，內化提高

　　1、找朋友

　　課件出示：

　　要求：把同樣多數(shù)目的用直線連接，指名學生邊說，教師邊用直線隨機連接。

　　2、練練點子表示數(shù)

　　課件創(chuàng)設情境：練習

　　[創(chuàng)設學生熟悉的景物情境，學得生動，練得有味]

　　3、數(shù)身邊的事物。

　　教師：教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？每扇窗上有幾塊玻璃？

　　你左邊這一行有幾位同學？你右邊這一行有幾位同學？……

　　過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到校園中去玩吧！（帶領學生走出課堂，走進校園）

　　找找數(shù)娃娃

　　美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎？

　　找到后與好朋友（包括老師）交流。

　　四、回顧整理，反思提升

　　談話：數(shù)學與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做？學生自由談論。

　　小學一年級上冊數(shù)學《數(shù)一數(shù)》優(yōu)質教案篇2

　　教學目標：

　　1、對1—10的認識，以及按順序數(shù)數(shù)的方法

　　2、通過數(shù)學活動，初步體會數(shù)學的樂趣

　　3、能夠從場景圖中揣象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步建立數(shù)感以及一一對應的思想

　　教學重難點：

　　1、學會數(shù)數(shù)的方法

　　2、用點子圖表示數(shù)

　　教具準備：掛圖，1—10的數(shù)字卡片

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　師：同學們，你們會從1數(shù)到10嗎？我們一起來拍手數(shù)數(shù)看�。ń處熞I學生按由慢到快的順序進行）

　　師：數(shù)得真好！哪位同學愿意大聲地清楚地數(shù)給大家聽呢？（個別生數(shù)）真棒！這節(jié)課我們就一起來“數(shù)一數(shù)”（揭示課題）

　　二、活動開展

　　1、教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法

　　師：在數(shù)學王國里，要求同學們需要有一雙會觀察，能觀察的眼睛，我們一起來看一看，這幅圖畫了些什么？（出示掛圖）你們別急！先和同桌互相交流一下，說一說你們在圖里面都看到了些什么？（讓學生間互動，體會合作與參與所帶來的數(shù)學樂趣）

　　師：誰來說給老師聽呢？

　　師：你們說的真好，那老師要來提問了，你們仔細瞧瞧，看到了多少面紅旗？（1面）嗯！是的，我們用數(shù)字“1”來表示。（用類似方法呈現(xiàn)到3）

　　師：我看見垃圾桶了，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？在哪里？有幾個呢？你是怎么數(shù)的'？誰來數(shù)數(shù)看�。ㄕ埳胶诎迳蠑�(shù)一數(shù)）你數(shù)得真不錯！揭示數(shù)字“4”，用相同方法揭示到6）

　　師：我也來數(shù)數(shù)看這天上飛的鴿子哈，123456，總共6只！是嗎？我數(shù)對了嗎？（學生糾正，應該為7只）我怎么就漏數(shù)了呢？為了不遺漏，誰有什么好方法來數(shù)呀？（按順序來數(shù)）我們可以按照從上往下，從左往右的順序數(shù)！（板書）那好的，我們一起來數(shù)一數(shù)吧！還有沒有同學有別的方法的？（引導學生說出我們可以數(shù)一個劃去一個，或者作好記號）用類似方法教授，8，9，10。

　　2、點子圖

　　黑板上列有1—10十個數(shù)字，然后教師說：我們除了可以用數(shù)字來表示數(shù)的多少，還可以用圖形來表示呢。比如說，1，我喜歡用一個點來表示，當然我也可以畫一朵紅花來表示1。在數(shù)學中，我們叫它們這種一個對應一個的稱為：一一對應。你呢？你想用什么圖形來表示？讓同學在本子上畫出如何表示2，3，4 等。教師巡視檢查

　　3、認讀1—10

　　總體認讀幾遍，用卡片的形式呈現(xiàn)來讀。

　　4、一起數(shù)一數(shù)教室里的實物

　　三、歸納總結

　　師：這節(jié)課里你們都有什么收獲？

　　四、作業(yè)布置

　　回去數(shù)給父母聽，再把我們不會數(shù)漏的方法告訴他們！

　　小學一年級上冊數(shù)學《數(shù)一數(shù)》優(yōu)質教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受數(shù)字入詩的意趣，認讀漢字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

　　2、培養(yǎng)幼兒對文學的興趣以及對田園生活的熱愛。

　　活動重點：

　　背誦詩歌，引導幼兒講述樹葉還能用來做什么？

　　活動準備：

　　圖片，幼兒用書。錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　一、古詩“一望二三里”導入。（板書課題數(shù)一數(shù)）

　　二、新授

　　1、故事<森林里的音樂會>。

　　教師示范公雞叫，大公雞的叫聲驚動了小馬，小馬呱噠呱噠地跑來了，小馬又帶來了幾位演員？請小朋友來數(shù)一數(shù)、（出示圖片1、2、3、4、5）小動物都來了，唱的唱、跳的跳、吹的吹、打的打、表演的很好，大象伯伯寫了一首很好的.詩，我們一起來聽一聽。（放錄音）

　　2、提問：你從詩歌里聽到了什么？這首詩有什么特別的地方？

　　3、教師總結：這首詩有從一到十這幾個數(shù)字念起來特別的有趣。

　　三、讀詩歌

　　1、教師范讀。

　　2、教師教幼兒讀。

　　3、游戲。

　　4、分組賽讀。

　　四、教師引導幼兒認讀數(shù)字，嘗試用這些數(shù)字再來仿編詩歌、引導幼兒從自己的生活中去尋找親近又平常的事物來表現(xiàn)詩歌的特色。

　　如：一只鴨、兩只鴨、鴨子下水嘎嘎嘎。

　　小學一年級上冊數(shù)學《數(shù)一數(shù)》優(yōu)質教案篇4

　　一、預設目標

　�。ㄒ唬�

　　1、認識1～3的字形。

　　2、能做1～3數(shù)字與數(shù)量的對應。

　　3、能做1～3數(shù)字與點子的對應。

　　4、能聯(lián)系實際生活，把數(shù)字用到生活當中去。

　�。ǘ┱掀渌悄�

　　1．語言智能：大膽講述。

　　2．人際智能：學會與他人合作。

　　二、活動資源

　　1、數(shù)字寶寶卡片1～3若干。

　　2、事物圖片（衣物、水果、飲料、杯子）

　　3、點子卡片若干。

　　4、兒歌掛圖一張。

　　5、實物：衣服、水果、飲料等。

　　三、示例活動

　　（一）教師出示兒歌掛圖，用兒歌引入認識數(shù)字1～3。

　　（二）

　　1、請小朋友再思考：舉手回答，小朋友可自由發(fā)揮想象力，數(shù)字1～3還像什么？如，1還像柱子；2還像大白鵝；3還像麥當勞的標志等。

　　2、接下來，兔子朋友要請小朋友們幫個忙，幫他數(shù)數(shù)他今天去超市買了多少樣物品，并用數(shù)字寶寶、點子卡片表示出來。

　�。ㄈ┙處煱缪菪∝�，展示所買到的物品。請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。

　　（四）互動操作：教師出示物品的圖片，引導小朋友用數(shù)字寶寶和點子卡片來表示，請小朋友輪流上前臺操作。

　　（五）互動游戲：聽音送數(shù)字。教師發(fā)放1～3數(shù)字寶寶給各個小朋友，老師敲擊手鼓，小朋友聽，聽到幾下，就送幾到老師處。

　　四、重點、難點

　�。ㄒ唬┲攸c：

　　1、認識1～3的字形。

　　2、能做1～3數(shù)字與數(shù)量的'對應。

　　3、能做1～3數(shù)字與點子的對應

　　難點：能聯(lián)系實際生活，把數(shù)字用到生活當中去。

　　（二）此活動可以采用表演法、操作法、繪畫法等方法。

　�。ㄈ┳⒁馐马�

　　幼兒在活動中，引導孩子在平時生活中也可以數(shù)數(shù)字。

　　五、活動觀察與評價

　　幼兒姓名：

　　各關鍵能力

　　表現(xiàn)突出

　　表現(xiàn)較好

　　表現(xiàn)一般

　　備注

　　數(shù)數(shù)能力

　　能夠大膽地在集體面前講述。

　　大膽講述，學會與他人合作。

　　小學一年級上冊數(shù)學《數(shù)一數(shù)》優(yōu)質教案篇5

　　教材分析：

　　這是一首很有趣的歌曲，歌詞是一首繞口令。由于歌詞內容呈并列形式存在，無邏輯關系，所以能任意調換順序。根據(jù)排列組合規(guī)律，前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因為不停地調換次序而產生的挑戰(zhàn)性與詼諧感，更是為幼兒的可持續(xù)性發(fā)展帶來了一筆意外的財富。

　　目標：

　　1、學會說清繞口令歌詞，讀準：虎、鹿、兔、豬、鼠等字的發(fā)音。

　　2、學唱歌曲，體驗繞口令歌曲的詼諧感及挑戰(zhàn)性。

　　3、根據(jù)圖片變化的'暗示，學習運用“重組法”來改變歌詞進行演唱。

　　準備：

　　圖片5張，紙花3朵。

　　過程：

　　一、導入：出示圖片，引出歌詞內容。

　　今天老師給你們帶來了一張圖片，“看一看，上面有誰？用一個字說出它的名字�！薄坝袔字�？它在什么地方？”“山上一只虎，我只用了五個字就把圖片上的內容說出來了，你會嗎？”

　　[點評：通過對第一張圖片的解析，強調地點、動物、數(shù)量三要素，并用五個字把所有內容說出來，幫助幼兒從提問中尋找到歌詞的規(guī)律。]

　　二、學習繞口令。

　　1、“接下來是誰呢？”出示圖片，要求幼兒能用五個字的句子講述圖片內容。

　　[點評：通過這幅圖片的出示，要求幼兒運用剛才的經驗從而自己主動來學習完整的歌詞。]

　　2、送紅花找“呀”的規(guī)律�！袄蠋熯@里有三朵花，要請小朋友來送給小動物們，有一個要求，聽老師念兒歌，哪個動物后面有個“呀”，就把紅花送到它的后面�！睅в變簩⒂小把健钡木渥油暾啬钜槐�。

　　[點評：這個環(huán)節(jié)主要可以達到兩個目標，第一個目標可以幫助幼兒集中注意力進一步熟悉歌詞，第二個目標可以讓孩子自己找到歌曲中“呀”的位置，為后面的學習打下基礎。]

　　3、幼兒學說繞口令，速度由慢到快。

　　三、學唱歌曲。

　　1、教師范唱。老師把繞口令唱出來，好聽嗎？你想來試試嗎？

　　2、幼兒輕聲放慢速度唱2遍。

　　3、幼兒大聲快速唱歌曲2遍。（聽伴奏）

　　四、調換圖片（更換動物及地點的前后順序），創(chuàng)編新歌詞。

　　如果把這些動物的位置換一換能唱嗎？該怎樣唱？一幼兒來換一張圖片順序，集體念出歌詞（重點念熟最后一句）。重復2~3遍。

　　[由于歌詞內容呈并列形式存在，無邏輯關系，所以能任意調換順序。根據(jù)排列組合規(guī)律，調換次序，讓幼兒產生挑戰(zhàn)感與詼諧感，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間，更是為幼兒的可持續(xù)發(fā)展帶來一筆意外的財富。]

　　五、結束活動。

　　老師把這些圖片放到區(qū)角里去，以后小朋友再試試其它的順序怎么唱？

　　[最后環(huán)節(jié)是活動的一個延伸，讓小朋友自由調換圖片順序，有幾百種的變化，進一步激發(fā)幼兒學習的興趣。]

　　小學一年級上冊數(shù)學《數(shù)一數(shù)》優(yōu)質教案篇6

　　【教學內容】

　　人教版小學數(shù)學一年級上冊第一單元第一課時，主要教學第2—5頁的內容。

　　【教學目標】

　　1、通過觀察，幫助學生初步認識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察興趣。

　　2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學發(fā)言等。

　　3、結合教材內容進行愛國主義和環(huán)保意識的教育。

　　【教學重點】

　　指導觀察方法。

　　【教學難點】

　　培養(yǎng)觀察興趣。

　　【教學手段】

　　根據(jù)數(shù)學與生活的聯(lián)系特點，在教學中主要采取情境創(chuàng)設和自主探索的教學方法。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課。

　　（課本2，3兩頁的主題圖）

　　1、師：這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學，今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？

　　2、仔細觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚，個數(shù)是1的是什么，個數(shù)是2的是什么，個數(shù)是10的是什么？

　　3、學生獨立觀察。

　　二、充分體驗，自主探索。

　　1、生按1、2、3……的順序匯報，師板書1、2、3……

　　個數(shù)是1的有……紅旗、教學大樓、老師、操場、風向標、氣溫箱、足球

　　個數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱

　　個數(shù)是3的有……石凳、帽子

　　個數(shù)是4的有……垃圾箱、國旗護欄問：你是怎么知道有4個垃圾箱的？

　　個數(shù)是5的有……高樓、

　　個數(shù)是6的有……花、大樹、

　　個數(shù)是7的有……小鳥、

　　個數(shù)是8的有……小樹

　　個數(shù)是9的有……女同學

　　個數(shù)是10的'有……男同學

　�。ㄔ试S學生說10以上的。）

　　2、指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？

　　3、能完整的說有1個什么，2個……同桌互相說一說。

　　4、誰上來說給大家聽。（要求其余學生認真聽，說對了要拍手。）

　　三、討論。

　　剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。

　　四、匯報。小組派代表匯報討論結果。

　　五、小結：

　　這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學會了哪些本領嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

　　六、板書設計。

　　數(shù)一數(shù)

　　小學一年級上冊數(shù)學《數(shù)一數(shù)》優(yōu)質教案篇7

　　教材分析

　　本單元的教學內容是第2--5頁的內容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內的各數(shù)。新教材豐富的教學資源，不僅將數(shù)擴展到20，而且畫面中，每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出很多，這就給予學生創(chuàng)設了充分觀察、探究的空間。在教學中，注意采用多種形式，讓學生數(shù)畫中的事物，初步了解學生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可。

　　教學目標

　　【知識與能力目標】

　　對1～10的認識，以及按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　【過程與方法目標】

　　通過數(shù)學活動，初步體會數(shù)學的樂趣。

　　【情感態(tài)度價值觀目標】

　　幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。

　　教學重難點

　　【教學重點】

　　通過數(shù)數(shù)活動，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

　　【教學難點】

　　學會觀察圖片的方法，用語言表達觀察的結果。

　　課前準備

　　第2～3頁彩圖（或相應多媒體課件），第4～5頁彩圖，10以內的數(shù)字卡片。

　　教學過程

　�。ㄒ唬┱勗捯胝n題

　　小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的，學會它你就能增長本領，會解決許多生活中的.問題。大家想不想學好數(shù)學？我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？（伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。）

　　（二）看圖數(shù)數(shù)

　　1.激發(fā)觀察興趣

　�。�1）師出示教科書第2～3頁彩圖。

　�。�2）師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的學校。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

　�。�3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

　　2.數(shù)圖中的數(shù)量

　�。�1）小朋友們認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？（配合學生回答，貼一面國旗圖。）

　�。�2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。）

　�。�3）教師領讀，學生自己小聲讀。

　�。�4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？

　�。�5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

　　（三）認讀1～10各數(shù)

　　1.10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

　　2.可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。

　�。ㄋ模⿺�(shù)身邊的事物

　　師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

　　你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？

　　第一行有幾位同學？幾位男同學？幾位女同學？

　　我們教室有幾扇窗戶？幾只日光燈？

　　你的右邊有幾位同學？左邊有幾位同學？

　　黑板的上邊貼了幾個字？

　　……

　　（五）小結

　　今天，我們一起數(shù)了美麗的學校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人。

　　教學反思

　　略。