《丑小鴨》教案

2020-10-31 教案

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《丑小鴨》教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《丑小鴨》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，整體感知內(nèi)容，會(huì)認(rèn)本課的生字，積累詞語。

　　2、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)丑小鴨變天鵝的驚喜。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、識(shí)字，寫字。

　　2、使學(xué)生懂得每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字詞語卡片、天鵝掛圖。

　　課時(shí)劃分：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1、指名復(fù)述《丑小鴨（一）》的故事。

　　2、教師導(dǎo)：寒冷的冬天里，丑小鴨遇到了一個(gè)好心的農(nóng)夫，他把丑小鴨抱回自己的家里，故事會(huì)怎么發(fā)展下去呢？請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文。

　　二、讀文感知，說內(nèi)容。

　　1、教師讀課文，學(xué)生傾聽故事。

　　2、指名反饋：丑小鴨的命運(yùn)發(fā)生了什么變化？

　　3、再讀課文，給自然段標(biāo)序號(hào)。

　　4、集體反饋。

　　5、小組分段讀課文，感知課文的主要內(nèi)容。

　　三、認(rèn)讀生字，積累詞語

　　1、教師出示要求，學(xué)生自讀。

　　2、檢查生字的認(rèn)讀。

　　3、把含有生字的句子讀一讀。

　　四、學(xué)文，體會(huì)丑小鴨的美以及驚喜

　　1、指名讀課文第1自然段，其他同學(xué)畫出丑小鴨冬天過后的樣子。

　　2、指名反饋，集體讀相關(guān)的句子。

　　3、指導(dǎo)感情朗讀這些句子。

　　4、討論：丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了美麗的小天鵝，心里怎樣？

　　5、集體反饋，找出句子，指導(dǎo)感情朗讀。

　　6、有感情朗讀第一段。

　　7、夸一夸天鵝。

　　8、教師導(dǎo)言：是呀，孩子們都夸丑小鴨好看。丑小鴨此時(shí)心里會(huì)怎么想呢？他又會(huì)怎么做呢？希望大家課后能一邊讀文一邊思考這個(gè)問題。

　　五、課時(shí)總結(jié)

　　六、布置作業(yè)

　　1、熟讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。

　　2、畫出你喜歡的句子或段落。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查生字，復(fù)習(xí)課文

　　1、老師出示生字卡片，開火車指名讀。

　　2、大家一起讀一讀。

　　3、朗讀課文。

　　4、教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道丑小鴨變成了一只美麗的天鵝，這令丑小鴨自己都想不到，真是又驚又喜。成了一只美麗的天鵝，丑小鴨是怎么對(duì)待這件事的呢？

　　二、繼續(xù)學(xué)文，總結(jié)深化

　　1、齊讀課文最后一個(gè)自然段。

　　2、當(dāng)自己成了一只美麗的天鵝后，丑小鴨表現(xiàn)怎么樣呢？

　　3、讀相關(guān)的句子，說說這是一只怎樣的丑小鴨。

　　4、丑小鴨成了漂亮的天鵝，他沒有一點(diǎn)的傲氣，高興地和同伴一起游玩，他是怎么想的呢？

　　5、學(xué)生反饋后，老師啟發(fā)學(xué)生：那從丑小鴨的身上，你們學(xué)到了什么？

　　三、朗讀課文，自由背誦

　　四、課時(shí)總結(jié)。

　　五、布置作業(yè)

　　背誦自己喜歡的句子或段落。

　　《丑小鴨》教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)知目標(biāo)：

　　積累本文中的生字詞語。

　�。�、能力目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會(huì)意義，培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

　�。�、情感目標(biāo)：

　　丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因?yàn)樾闹杏袎�，并向著夢想飛翔，讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒有軌道，關(guān)鍵在于要有對(duì)美好境界、美好理想的追求。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過丑小鴨的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　童年的記憶里，有許多美麗動(dòng)人的故事，善良的白雪公主、可憐的賣火柴的小女孩、寂寞的嫦娥、慷慨無私的快樂王子……那有過一只可愛的丑小鴨嗎？

　　板書課題。

　　二、了解作者

　　學(xué)生介紹自己所了解的情況，老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充（安徒生的生平可詳細(xì)一些）。

　　三、清除閱讀障礙

　�。ㄖ该瓿珊簖R讀識(shí)記）

　　注音：訕笑吐綬雞燈芯鉸鏈迸出

　　聽寫：沼澤地嫉妒木屐颼颼訕笑

　　釋義：排擠來勢洶洶彌漫

　　四、你喜歡這篇童話嗎？談?wù)勀愕睦碛?/strong>

　　丑小鴨“丑在什么地方？它剛出生時(shí)的處境是怎樣的？請(qǐng)聯(lián)系書中的語句來回答。（見彩圖）

　　五、學(xué)生跳躍閱讀全文后，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

　�。�、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？

　　（指名回答）

　�。ɡ砭€索）

　　以丑小鴨的流浪足跡為線索。

　�。�、全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？請(qǐng)分別找出來。

　�。鹘Y(jié)構(gòu)）

　　沼澤地──老太婆──灌木林里──老農(nóng)家──花園里

　　３、并簡要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對(duì)待它的？丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？請(qǐng)聯(lián)系具體的語句來回答。

　�。ㄖ獌�(nèi)容）

　　沼澤地：（同情、歧視）

　　老太婆家：（被嘲笑）

　　灌木林里：（向往美與幸福）

　　老農(nóng)家：（被追打）

　　花園里：（被贊美）

　�。�、找出童話中的若干人物（動(dòng)物）形象，結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　�。� 辨形象）

　　啟發(fā)：老師看到了仁愛的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂意幫助別人的人。

　�。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)表看法）

　　（可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的……可用分角色朗讀的方法認(rèn)識(shí)貓紳士與雞太太）結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實(shí)意義，理解本文童話的自傳色彩。

　　５、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語句并分析。

　　（悟主題）

　　關(guān)鍵句子：

　�、� 想我還是走到廣大的世界里去才好。

　�、� 我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒……在冬天里受苦要好得多。

　　⑶ 只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

　�、� 他到非常難為情……因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的。

　　研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。你同意哪種看法呢？

　　（此題的設(shè)置，是讓學(xué)生爭辯，在思想的`碰撞中，深入理解作品的主題。）

　　剖析：

　�。薄⒊笮▲喼浴俺蟆�，是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的，也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗。

　�。�、丑小鴨如果不離開老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認(rèn)識(shí)白天鵝的話，他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識(shí)自己。

　　六、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢

　�。ǹ砂鍟鴮W(xué)生的精彩發(fā)言）

　�。�、能夠勇敢地離開那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個(gè)未知的世界。

　　２、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。

　　３、它對(duì)自己的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)過程說明，沒有對(duì)美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。

　　七、拓展引申

　�。�、在我們的現(xiàn)實(shí) 生活中，也有許多丑小鴨，他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗，最后也成為了一只美麗的白天鵝，欣賞文章《把握生命的每一分鐘》、《命運(yùn)無軌道》。

　�。病⒄�(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善恼碌母惺堋?/p>

　　八、作業(yè)布置

　　從以下作文題目中任選一題寫一篇作文。

　　１、命運(yùn)無軌道

　　２、丑小鴨的夢

　　《丑小鴨》教案3

　　課題由來：

　　小班幼兒對(duì)許多事物都有新鮮感，特別喜歡小動(dòng)物，喜歡模仿和表演小動(dòng)物，在幾次活動(dòng)中，都表現(xiàn)出注意力集中，興趣濃厚。如：學(xué)大象伯伯慢慢走；表演大公雞洗沙澡；觀察小白兔和學(xué)小白兔蹦蹦又跳跳的樣子；學(xué)唱《一只哈巴狗》等等。這些活動(dòng)中由于幼兒感到新鮮有趣，因此學(xué)習(xí)的效果很好，也較容易就掌握了。因此我就設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)“丑小鴨”，讓幼兒通過本次活動(dòng)能更加喜歡小動(dòng)物從而萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。

　　3、培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機(jī)、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的注意力。

　　二、引入課題，復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容。

　　1、出示掛圖。“小雞住進(jìn)了新樓可高興了，它的好朋友也來了，祝賀它搬進(jìn)了新房子，看看，它是誰呀？”（小鴨子）

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。

　　3、教師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點(diǎn)。