作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的足球傳球準備活動教案范文，歡迎大家分享。
指導(dǎo)思想：
本次課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。充分強調(diào)學生的主體地位，積極調(diào)動學生游戲中的競爭意識，發(fā)揮骨干學生的模范帶頭作用，在班內(nèi)形成一組組強而有力的'學習團隊。使學生在愉快、團結(jié)的學練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，享受練習、比賽帶來的快樂。并從中培養(yǎng)學生的堅強意志，協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。
教材分析：
1. 教材內(nèi)容：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球
2. 教學重點：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作、相互幫助、共同探
究學習的集體主義精神。
3. 教學難點：傳球路線及力量的控制。
學情分析：
教學對象為高一年級足球選項課的新生，學生積極性較高，但是由于在義務(wù)教育階段受到場地條件、器材和師資力量的限制，多數(shù)學生都沒有親身接觸過這項運動。本次課是本期學生所學第二個技能。是本單元教學的第一次課，因此在教案設(shè)計上，以輕松快樂的課堂氛圍來突出學生的“學”的主體地位。通過游戲和教師的引導(dǎo)，同學之間的合作探究，一定能順利達成本次課的教學目標。
教學目標：
1. 認知目標：進一步理解腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作概念
2. 技能目標：鞏固提高運球，初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)動作。 3. 情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、堅強意志、勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。
教學方法：
教法：提問法、啟發(fā)法、演示法、講解法、指導(dǎo)法、激勵法、游戲法、比賽法 學法：采用觀察法、合作法、嘗試法、體驗法
教學流程：
在活躍情緒啟發(fā)興趣階段。首先圍繞場地慢跑，在行進間跟隨教師完成熱身準備。然后在通過”連環(huán)射門”游戲調(diào)動學生積極性，通過展示、啟發(fā)、誘導(dǎo)引出本次課所學內(nèi)容。
在合作探究階段。首先以小組為單位分發(fā)剛剛大家一致認為效率最高的“腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)W習圖片”。各小組在各自場地，進行自主合作探究學習。教師來回巡視，引導(dǎo)或幫助學生解決問題。其次集中展示，各小組學習成果，教師進行糾錯與表揚。最后教師進行正確的示范及講解。學生在次進行分組練習鞏固提高，教師來回巡視。
在激發(fā)潛能培養(yǎng)興趣階段。完成游戲”連環(huán)射門”，展示各組學習成果，享受通過學習獲得的快樂及成就感。最后通過提問讓學明白接球的重要性引出下次課內(nèi)容。
在總結(jié)評價階段。學生圍繞教師跟誰教師一起做放松運動。同時教師通過小結(jié)本課學練情況給予肯定與表揚，并提出意見和建議。學生在課后通過自評和互評，加深對本課學練印象，為下節(jié)課繼續(xù)學習打下基礎(chǔ)。
教學預(yù)計：
在“連環(huán)射門”游戲中，如果某位同學出現(xiàn)，連續(xù)踢不進球時。教師引導(dǎo)該組同學給他鼓勵加油及射門方法的一些幫助。從而完成游戲。如果依然不能完成，可讓該名同學后面的學生繼續(xù)進行游戲。該名同學在原地，在同學們的幫助及鼓勵下繼續(xù)去完成游戲。直到游戲結(jié)束。
如果第一次進行“連環(huán)射門”游戲時，出現(xiàn)非常多的不能完成游戲的同學時。第二次進行游戲時，將規(guī)則改為規(guī)定時間內(nèi)有多少同學能夠完成這個游戲。
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