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中班音樂活動教案《勤快人和懶惰人》

2021-07-16 教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的中班音樂活動教案《勤快人和懶惰人》,希望對大家有所幫助。

  中班音樂活動教案《勤快人和懶惰人》 篇1

  活動目標

  1.區(qū)分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

  2.會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》,準確把握歌曲節(jié)奏。

  3.喜歡音樂活動,能夠融入到集體音樂表演活動中。

  活動重點

  學唱歌曲,做個快樂的勤勞人。

  活動難點

  準確把握歌曲節(jié)奏,唱準節(jié)奏。

  活動準備

  歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

  活動過程

  一、故事導入,激發(fā)興趣

  根據歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事,勤勞人通過自己的辛勤勞動,過上了幸?鞓返纳睿鴳卸璧娜艘驗閼杏趧邮,最后餓死的結局,引導幼兒做一個快樂的勤勞人,遠離懶惰的人。

  (可以對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論,對“勤勞”和“懶惰”進一步認識)

  二、教師彈唱歌曲,進入音樂教學

  師:寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事,還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來聽聽,聽聽老師唱了些什么!(初次試聽)

  教師再次彈唱,幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞),導入的故事中的內容大多和歌詞內容相仿,幼兒應該可以很快說出歌詞大意。

  分句彈唱,熟記歌詞,學唱歌。(這里需要反復幾次,幫助幼兒記憶歌詞,把握節(jié)奏)

  三、表演唱

  此環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié),幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。

  中班音樂活動教案《勤快人和懶惰人》 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確的表現出歌曲的節(jié)奏,能用不同的速度,力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。

  2、啟發(fā)幼兒能夠并喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞,并能獨立的`即興唱出。

  3、組織幼兒三人一組合作的編和唱,體驗合作游戲的快樂。

  重點:

  能用不同的速度,力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。

  難點:

  為勤快人、懶惰人編出新的歌詞,并能獨立的即興唱出。

  活動準備:

  請幼兒回家觀察父母在廚房里做事。

  音樂。

  活動過程:

  1、傾聽歌曲,了解歌詞內容,學唱第一段歌曲。

  勤快人在廚房里可以干些什么事情?

  教師清唱歌曲第一段。

  來領幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段,稍放慢速度,以達到"吐字清楚"的目的。

  2、創(chuàng)編第二段歌詞并演唱。

  教師提出情境,鼓勵幼兒想象,并進行創(chuàng)編。

  想一想把這些編在歌詞里,并把它唱出來。

  3、引導幼兒用不同的力度,速度變化唱出兩段歌詞。

  歌詞中的勤快人、懶惰人是怎樣勞動和睡覺的?

  他們誰的動作快?誰的動作慢?誰的動作有力量?誰的動作沒有力量?

  教師啟發(fā)幼兒不同表情,通過力度和速度的不同演唱歌曲。

  4、創(chuàng)編新歌曲。

  啟發(fā)幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房里干的其他事情,并編成歌詞。

  啟發(fā)幼兒想象勤快人在其他地方干的事情,并編成歌詞。

  5、合作的編和唱。

  提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié),中間不能停頓,且完整的唱出強弱、快慢的變化。

  中班音樂活動教案《勤快人和懶惰人》 篇3

  活動目標:

  1、學唱歌曲,啟發(fā)幼兒用不同的速度、力度來演唱歌曲,表現勤快人和懶惰人的形象。

  2、通過對歌曲的感受和體驗,使幼兒產生熱愛勞動,熱愛生活的情感。

  活動重難點:學唱歌曲,學習用不用的速度、力度來演唱歌曲,表現勤快人和懶惰人的形象。

  活動準備:

  《勤快人和懶惰人》音樂、ppt

  活動過程:

  一、導入

  (一)發(fā)聲練習

 。ǘ﹨⒂^廚房

  1、出示廚房圖片

  師:今天我們要去參觀廚房,讓我們跟著音樂出發(fā)吧!

  2、"廚師"和小朋友問好。

  師:大廚師歡迎小朋友們,"小朋友們好……"

  3、出示圖片說說廚師的本領。

  師:你知道廚師通常有什么本領?小結:廚師有那么多本領,今天我們就來聽一首關于廚師的歌。

  二、學唱歌曲

  1.完整欣賞歌曲錄音,感知歌曲旋律。

  提問:歌曲中有誰?

  過渡:我們再聽聽歌曲的速度有什么變化?

  2.教師清唱,幼兒欣賞,感知歌曲速度。

  提問:兩段歌曲速度一樣嗎?怎么不一樣?你覺得為什么不一樣?

  過渡:我們先來仔細聽聽勤快人是怎么勞動的?

  3.結合圖譜欣賞第一段歌曲清唱。

  提問:勤快人在干什么?(“他在炒菜,他在煮飯,他還在蒸饅頭”)

  4、學唱歌曲第一段。

  師:我們來完整地唱一唱"勤快人"。

  過渡:勤快人在勞動,可懶惰人卻在?一起來聽......

  5.結合圖譜欣賞第二段歌曲清唱。

  提問:懶惰人在干什么?(“他不炒菜,他不煮飯,他也不蒸饅頭”)

  6、學唱歌曲第二段。

  師:我們來完整地唱一唱"懶惰人"。

  7、結合圖譜、動作完整演唱歌曲

  師:我們把兩段歌詞完整地唱一唱(速度提示)

  8、完整學唱歌曲,初步嘗試表現歌曲速度的差異。

  三、師生合作表演唱

 。1)師生分角色唱教師:老師先唱"勤快人"、小朋友們唱?

  (2)師生換角色唱教師:"勤快人和懶惰人"你喜歡哪一個?那么這次請小朋友唱"勤快人"……

  四、延伸:嘗試創(chuàng)編歌詞。

  1、你喜歡勤快人還是懶惰人?

  2、勤快人還在廚房里做什么事情?用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

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