作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《月下槳聲》的教學(xué)教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《月下槳聲》的教學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“槳、吆、裸、鯽”，理解“槳聲、千絲萬(wàn)縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問(wèn)購(gòu)、鯽魚(yú)、腳力錢(qián)、撥浪鼓、固執(zhí)、遺落”等詞語(yǔ)。
2、概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。
3、畫(huà)出文中描寫(xiě)小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句，并體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫(huà)出文中描寫(xiě)小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句，并體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今天我們學(xué)習(xí)第18課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、讀課文把字音讀正確，想一想文章講了一件什么事？
2、檢查字詞
吆喝 狗吠 鯽魚(yú) 撥浪鼓 千絲萬(wàn)縷 青山綠水
�。�1）讀輕聲，注意區(qū)分“撥”“拔”這組形近字。
（2）能再說(shuō)出含有“千”和“萬(wàn)”的詞語(yǔ)嗎？
�。�3）青山綠水這是什么樣的畫(huà)面，想想怎么讀？這樣的描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ)還能說(shuō)出來(lái)嗎
3、抓事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，說(shuō)說(shuō)文章講了一件什么事？
三、讀課文，分段
讀課文，想想哪幾個(gè)自然段講的是小女孩為“我”送魚(yú)的經(jīng)過(guò)？試著給課文分段。
四、讀課文，初步了解小女孩的品行
1、讓我們走進(jìn)姐弟倆，讀課文，想想文中誰(shuí)給你留下了深刻的印象？
2、我們要想深入了解一個(gè)人，要抓住人物的什么？就用這個(gè)方法我們進(jìn)一步了解小女孩。
五、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)文章第二段
1、默讀畫(huà)出描寫(xiě)小女孩外貌、言行的句子。
2、小組合作交流自己的感受。
六、全班交流
1、當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢(qián)給錯(cuò)的時(shí)候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的心情。
2、從中你感受到這是一位怎樣的孩子？讓我們?cè)賮?lái)感受小女孩的誠(chéng)實(shí)。師生分角色讀課文。
3、出示句子：
我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個(gè)布包打開(kāi)它，又分揀布包中的大小紙票，心里有些過(guò)意不去、
�。�1）讀這句話(huà)與書(shū)中有什么不同嗎？
�。�2）你覺(jué)得的哪句話(huà)好，為什么？
出示：
我看著她沾著泥點(diǎn)的`手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊緊埋在）腰間的一個(gè)布包，（十分復(fù)雜）地打開(kāi)它，又（十分復(fù)雜）地分揀布包中的大小紙票，心里有些過(guò)意不去、
�。�1）括號(hào)中的這些詞語(yǔ)讓你感受到了什么？
�。�2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢(qián)，如果換別人看到多給了錢(qián)也許會(huì)怎么做？
�。�3）小女孩是個(gè)怎樣的孩子？帶著你對(duì)她的贊嘆再讀這句話(huà)。
4、看著小女孩用一把蔥對(duì)我補(bǔ)償，此時(shí)我什么也說(shuō)不出來(lái)，我在想什么？
七、學(xué)習(xí)第三段
1、小女孩的誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)使我感動(dòng)，令我無(wú)法忘記她。從哪些語(yǔ)句中看出我一直想念著小女孩？
2、讀出我的失望。
出示：
但那些船上沒(méi)有一點(diǎn)紅。
3、我想念小女孩，我還想念什么？
4、學(xué)完文章，你此時(shí)有什么感受？說(shuō)一說(shuō)。
《月下槳聲》的教學(xué)教案2
【設(shè)計(jì)理念】
把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究，用在精讀課文中獲得的方法讀懂課文，在自讀中明理悟情，提高閱讀能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“吠、裸、鯽、撩、襟”等五個(gè)會(huì)認(rèn)字，理解并積累“千絲萬(wàn)縷”“一言不發(fā)”“青山綠水”等詞語(yǔ)。
2、把握課文主要內(nèi)容，深入體會(huì)姐弟倆勤勞、純樸而誠(chéng)實(shí)的高貴品質(zhì)。
3、從小女孩的神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)中體會(huì)人物性格特點(diǎn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受女主人公純樸、誠(chéng)實(shí)的美好心靈。
2、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么作用。
【教具準(zhǔn)備】
1、本課生字詞語(yǔ)卡片。
2、課文朗讀錄音。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【設(shè)計(jì)流程】
一、提示課題，導(dǎo)入新課。
1、談話(huà)引入：同學(xué)們，當(dāng)你買(mǎi)東西發(fā)現(xiàn)售貨員多找錢(qián)給你的時(shí)候，你應(yīng)該怎么做？今天我們要學(xué)習(xí)的《月下槳聲》中的小女孩也許給了我們很好的答案。
2、讀課題，提問(wèn)：讀了文章題目你想知道什么？
二、合作探究，重點(diǎn)理解。
1、自由朗讀課文，把課文讀通順，注意讀準(zhǔn)“吠、裸、鯽、撩、襟”。
2、默讀課文，思考：
�、俦疚闹饕v了一件什么事？
�、谛∨⒔o你留下了怎樣的印象？
3、小組交流。讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上，以小組的形式互動(dòng)交流自讀所得。教師巡視點(diǎn)撥。
4、全班交流。教師盡可能提問(wèn)更多的學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用在前幾課中獲得的方法深入了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小女孩勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、自讀課文，感悟?qū)懛ā?/strong>
1、畫(huà)一畫(huà)。用喜歡的方式朗讀全文，把文中描寫(xiě)小女孩性格特點(diǎn)的句子畫(huà)出來(lái)。
2、說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)表現(xiàn)了小女孩的什么性格特點(diǎn)，體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)上的作用。
3、讀一讀。指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)小女孩語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等語(yǔ)句，深入體會(huì)小女孩誠(chéng)實(shí)、淳樸的品質(zhì)。
四、鞏固積累。
1、出示生字卡片，指讀“吠、裸、鯽、撩、襟”，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字最難記，你是怎樣記住的？
2、詞語(yǔ)采集。抄寫(xiě)“千絲萬(wàn)縷 一言不發(fā) 青山綠水”等自己喜歡的詞語(yǔ)或句子。
【同步練習(xí)】
一、照例子，在下面的括號(hào)里填上合適的量詞。
例：一（面）紅旗
一（ ）小船 一（ ）上衣 一（ ）魚(yú) 一（ ）錢(qián)
一（ ）鈔票 一（ ）蔥 一（ ）發(fā)夾 一（ ）圓月
二、讀一讀，聯(lián)系課文體會(huì)下面句子在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。
1、女孩兒在船邊小心翼翼地放網(wǎng)。船頭上，一個(gè)更小的男孩兒在劃槳。他們各忙各的，一言不發(fā)。
2、“對(duì)不起，剛才錯(cuò)了……”她大聲說(shuō)。
3、她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出緊緊埋在腰間的一個(gè)布包，十分復(fù)雜地打開(kāi)它，又十分復(fù)雜地分揀布包中間的大小紙票，心里有些過(guò)意不去。
三、抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。
喜歡的詞語(yǔ)：
喜歡的句子：
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