大班游戲《開(kāi)火車(chē)》教案

2024-05-25 教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的大班游戲《開(kāi)火車(chē)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班游戲《開(kāi)火車(chē)》教案 1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)動(dòng)》，享受唱歌的樂(lè)趣。

　　2.學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車(chē)，遵守乘車(chē)秩序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.歌曲《火車(chē)開(kāi)動(dòng)》（歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶）。

　　2.火車(chē)頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 播放歌曲《火車(chē)開(kāi)動(dòng)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容。

　　2. 給幼兒解釋歌詞大意，請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車(chē)游戲。

　　3. 請(qǐng)一名幼兒戴上火車(chē)頭飾扮演火車(chē)頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒，“火車(chē)頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊(duì)等候；幼兒一面開(kāi)動(dòng)火車(chē)，一面唱歌曲《火車(chē)開(kāi)動(dòng)》。

　　4. “火車(chē)”走了一圈后，請(qǐng)幼兒下車(chē)，另外五位幼兒“上車(chē)”，重復(fù)以上游戲。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1.能唱歌曲《火車(chē)開(kāi)動(dòng)》。

　　2.知道要排隊(duì)輪流上車(chē)。

　　大班游戲《開(kāi)火車(chē)》教案 2

　　適用范圍：

　　用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來(lái)。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解有關(guān)火車(chē)的一些常見(jiàn)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車(chē)，了解火車(chē)的外形。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《開(kāi)火車(chē)》，掌握兒歌的內(nèi)容。

　　3、感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　相關(guān)字母、聲母卡片

　　操作過(guò)程：

　　（1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開(kāi)火車(chē)可以橫著開(kāi)，也可以豎著開(kāi)，還可以開(kāi)雙軌列車(chē)。

　�。�2）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)開(kāi)小火車(chē)，看哪一列火車(chē)最先開(kāi)到我們首都北京。開(kāi)火車(chē)時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓”的`聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。�3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞

　　師：“請(qǐng)第一組開(kāi)雙軌列車(chē)，先讀讀字音，再給它找個(gè)朋友�！闭l(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，火車(chē)就停下。

　　師：“哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開(kāi)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)火車(chē)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車(chē)的本領(lǐng)很大，它可以全國(guó)各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。

　　大班游戲《開(kāi)火車(chē)》教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在音樂(lè)實(shí)踐中，能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車(chē)開(kāi)啦》，并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。

　　2. 通過(guò)模擬聲音、身體動(dòng)作等方式感受火車(chē)的音樂(lè)形象，能夠在音樂(lè)活動(dòng)中積極參與，學(xué)會(huì)與人合作并從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一. 導(dǎo)入

　　1、看《火車(chē)咔咔咔》卡通動(dòng)畫(huà)片。

　　激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們好，接下來(lái)我們來(lái)看一段視頻，注意聽(tīng)老師的要求哦：用你的.眼睛注意觀察畫(huà)面，耳朵仔細(xì)的聽(tīng)音樂(lè)。

　　2、設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，剛才我們看到什么在行駛?

　　3、那老師要考考你們的小耳朵聽(tīng)得仔細(xì)不仔細(xì)了：

　　@“火車(chē)在在準(zhǔn)備行駛時(shí)候先出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的聲音呢?你能模仿出來(lái)嗎?”(汽笛聲嗚)

　　師：你能模仿一下拉汽笛的動(dòng)作嗎?(生模仿)表?yè)P(yáng)：學(xué)得不錯(cuò)

　　@“火車(chē)剛開(kāi)動(dòng)了，在剛開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，車(chē)輪會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”(生：轟隆轟隆 )

　　師：有誰(shuí)能用身體動(dòng)作來(lái)模仿一下火車(chē)車(chē)輪行駛的樣子呢?(生模仿)

　　@“火車(chē)啟動(dòng)后速度越來(lái)越快，車(chē)輪發(fā)出的聲音也會(huì)不一樣，你能模仿一下嗎?”(生：咔嚓咔嚓的聲音)(提示“咔嚓”的聲音要唱得“短促、輕巧、有彈性”。)

　　師：那用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車(chē)輪的喀嚓聲呢?(生模仿)

　　表?yè)P(yáng)：通過(guò)這次的提問(wèn)，老師發(fā)現(xiàn)啊，同學(xué)們是個(gè)在生活中很細(xì)心很愛(ài)觀察的好孩子。

　　(wu：火車(chē)汽笛聲音又長(zhǎng)又響亮

　　轟隆：剛啟動(dòng)時(shí)速度比較慢

　　咔嚓：火車(chē)開(kāi)了速度就會(huì)快了)

　　二.模仿火車(chē)離站——“火車(chē)開(kāi)啦”的情景。

　　那我們就把火車(chē)準(zhǔn)備行駛和開(kāi)始行駛和快速行駛前進(jìn)的情景來(lái)模仿出來(lái)吧

　　第一組：拉汽笛

　　第二組：跺腳

　　第三組：雙手做動(dòng)作

　　第四組：全部將聲音、動(dòng)作表演。(注意想好每個(gè)聲音的動(dòng)作)

　　師：同學(xué)們表演的可真像，!這一定是一輛漂亮的音樂(lè)火車(chē)，你聽(tīng)。

　　三. 聽(tīng)后：你們想坐上這輛小火車(chē)嗎?司機(jī)說(shuō)了，只要會(huì)唱這首歌曲，就能做上這輛音樂(lè)火車(chē)?我們就來(lái)學(xué)學(xué)這首歌吧。

　　四.開(kāi)火車(chē)(邊唱邊圍班級(jí)走一圈)

　　大班游戲《開(kāi)火車(chē)》教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，樂(lè)于探索火車(chē)司機(jī)邀請(qǐng)朋友的游戲規(guī)則。

　　2、愿意積極參與“開(kāi)火車(chē)”的游戲，感受與同伴合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：學(xué)唱過(guò)歌曲，對(duì)火車(chē)有一定的了解。

　　2、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶歌曲——進(jìn)一步熟悉歌曲

　　1、師：你們想做一個(gè)開(kāi)火車(chē)的小司機(jī)嗎？在開(kāi)火車(chē)之前，我們一起來(lái)演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。

　　2、師：小火車(chē)司機(jī)在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情是怎么樣？那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢？（用開(kāi)心、歡快的聲音演唱）

　　3、師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。（再次演唱歌曲）

　　4、小結(jié)過(guò)渡：你們都是快樂(lè)的'火車(chē)小司機(jī)！

　　二、開(kāi)火車(chē)——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作

　　1、師：你們都是小司機(jī)，那你是怎樣開(kāi)火車(chē)的呢？

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)。（找出有節(jié)奏開(kāi)車(chē)的小朋友）

　　3、再次開(kāi)火車(chē)，注意車(chē)輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

　　4、小結(jié)：我們的火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)，小司機(jī)的本領(lǐng)真大！

　　三、音樂(lè)游戲——體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣

　　1、觀看錄像，探索游戲規(guī)則。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做火車(chē)小司機(jī)邀請(qǐng)小朋友乘車(chē)。

　　3、搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車(chē)，開(kāi)往上海動(dòng)物園。

　　4、小結(jié)：我們的小火車(chē)還可以開(kāi)到很多的地方，以后我們?cè)賮?lái)做火車(chē)小司機(jī)，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。

　　大班游戲《開(kāi)火車(chē)》教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，會(huì)有節(jié)奏地歌唱。

　　2、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受火車(chē)的`音樂(lè)形象，能夠在音樂(lè)活動(dòng)中積極參與，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　火車(chē)開(kāi)啦音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、火車(chē)畫(huà)面一幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　“今天，老師帶你們坐火車(chē)去旅游，你們知道應(yīng)該到哪里去坐火車(chē)嗎？”

　　伴隨著歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》，幼兒和老師一起開(kāi)火車(chē)進(jìn)入教室。當(dāng)音樂(lè)畫(huà)面結(jié)束時(shí)，我和幼兒在教室中央站好。

　　師：火車(chē)站到了，我們坐的火車(chē)還沒(méi)有來(lái)，我們坐下來(lái)等一會(huì)。這時(shí)老師將幼兒安排到圓圈里面。幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導(dǎo)：進(jìn)火車(chē)站是你們都看見(jiàn)了什么呢？聽(tīng)到了什么呢？引導(dǎo)幼兒回答和火車(chē)相關(guān)的知識(shí)。

　　（二）熟悉歌詞，聽(tīng)辨歌曲節(jié)奏。

　　1、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。

　　聽(tīng)！又有一列小火車(chē)唱著歌兒，向我們飛奔而來(lái)。

　　2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒記憶歌詞。

　　火車(chē)開(kāi)的聲音是怎么樣的？誰(shuí)在開(kāi)火車(chē)？幫助幼兒熟悉歌詞，掌握歌曲節(jié)奏。

　�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲

　　1、教師范唱，幼兒跟唱。

　　2、一邊拍手一邊清唱。

　　3、一邊唱，一邊學(xué)小火車(chē)開(kāi)動(dòng)的樣子。

　�。ㄋ模┯螒颍夯疖�(chē)開(kāi)啦

　　1、教師介紹游戲方法及規(guī)則。

　　2、教師做火車(chē)頭與幼兒一起開(kāi)火車(chē)。

　　3、請(qǐng)一名幼兒做火車(chē)頭與幼兒一起開(kāi)火車(chē)。鼓勵(lì)幼兒自己摸索出開(kāi)好火車(chē)的方法

　　4、請(qǐng)三名幼兒分別做火車(chē)頭與幼兒一起開(kāi)火車(chē)。在游戲過(guò)程中，教育幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

　　音樂(lè)聲中，老師帶著三列小火車(chē)在教室里自由行駛，到處參觀游覽。

　　大班游戲《開(kāi)火車(chē)》教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試和同伴一起用動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)火車(chē)的樣子，感受游戲中合作的樂(lè)趣。

　　2、在開(kāi)火車(chē)的游戲中，能夠根據(jù)游戲的玩法改變隊(duì)形，進(jìn)一步增強(qiáng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）初步會(huì)唱歌曲、幼兒已有小碎步、小跑步的經(jīng)驗(yàn)

　　(材料準(zhǔn)備)課件《火車(chē)開(kāi)啦》、人手一只花環(huán)（男：黃，女：粉）

　　重點(diǎn)：

　　和同伴一起用動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)火車(chē)

　　難點(diǎn)：

　　根據(jù)玩法改變隊(duì)形教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：春雨沙沙

　　強(qiáng)調(diào)“春”和“種”的兩個(gè)高音，在唱“沙沙沙”和“在說(shuō)話”。

　　二、火車(chē)開(kāi)來(lái)了

　　1、說(shuō)說(shuō)火車(chē)

　　“前幾天我們已經(jīng)欣賞過(guò)一些火車(chē)的圖片，今天王老師帶來(lái)了一段有趣的動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)孩子們來(lái)欣賞一下，一會(huì)兒來(lái)說(shuō)說(shuō)火車(chē)是長(zhǎng)什么樣子的呀？用動(dòng)作來(lái)模仿一下，告訴大家火車(chē)是怎么開(kāi)的呢？”

　　小結(jié)：火車(chē)是由一節(jié)一節(jié)長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂連接而成的，它的腳下有好多圓圓的輪子，能夠讓它在鐵路軌道上快速地行駛。我們可以用手掌劃圈的動(dòng)作來(lái)模仿下火車(chē)的輪子在滾動(dòng)。

　　2、做做火車(chē)

　　“現(xiàn)在讓我們一起跟著動(dòng)畫(huà)里的小火車(chē)一起來(lái)做做火車(chē)，注意哦，你的兩個(gè)輪子要大才能轉(zhuǎn)得快（教師示范），五指張開(kāi)，從身體的兩側(cè)向前往下劃圈。我們一起來(lái)試試看吧�。ń處煼冻�

　　三、我來(lái)開(kāi)火車(chē)（重點(diǎn)）

　　1、開(kāi)開(kāi)小火車(chē)

　　“小火車(chē)要越開(kāi)越快了！找一個(gè)好朋友，一個(gè)先做火車(chē)頭，雙手和剛才一樣，后面的孩子做火車(chē)車(chē)廂，左手（不帶花環(huán)的）搭住火車(chē)頭的肩膀，右手（帶花環(huán)的）模仿車(chē)輪滾動(dòng)在身體旁邊五指張開(kāi)，向前劃大圓，然后一起小跑步向前開(kāi)，當(dāng)聽(tīng)到間奏時(shí)兩個(gè)人交換位置，再跟著音樂(lè)來(lái)玩一次�！�

　　·幼兒倆倆結(jié)伴練習(xí)開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作

　　·教師觀察幼兒，尋找個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)小跑步的'節(jié)奏。

　　2、班級(jí)大火車(chē)

　　“想不想再來(lái)開(kāi)開(kāi)火車(chē)？剛剛是只有一節(jié)車(chē)廂的小火車(chē)，這次我們來(lái)開(kāi)大火車(chē)？能不能讓它開(kāi)得快快的？那我們所有人的動(dòng)作一定都要整齊，輪子一定要滾動(dòng)得厲害一點(diǎn)（教師邊說(shuō)邊示范：五指張開(kāi)，向前劃大圓；小跑步）請(qǐng)你們都來(lái)做做火車(chē)車(chē)廂，王老師來(lái)做火車(chē)頭，讓我們的輪子整齊地滾動(dòng)起來(lái)吧！”

　　·教師先自己歌唱，第二次游戲播放歌曲。

　　四、游戲：開(kāi)火車(chē)

　　1、說(shuō)說(shuō)玩法（難點(diǎn)）

　　“開(kāi)得累了吧，請(qǐng)寶貝們快回到座位上，快來(lái)看看下一個(gè)游戲怎么玩？看看視頻里有幾列火車(chē)在開(kāi)？”（播放游戲視頻）

　　“有幾列火車(chē)？（一列、兩列）是一列、兩列還是先看到了一列火車(chē)再看到了兩列火車(chē)？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？（因?yàn)殛?duì)形變化了）那么什么時(shí)候一列火車(chē)變成了兩列火車(chē)了呢？再去音樂(lè)里聽(tīng)一聽(tīng)找一找�！保ㄔ俅斡^看）

　　小結(jié)：當(dāng)歌曲唱到“火車(chē)司機(jī)開(kāi)著火車(chē)”的時(shí)候，一列火車(chē)變成了兩列火車(chē)，兩列火車(chē)的長(zhǎng)短是一樣的。（出示ppt配多彩歌曲）

　　“那么之后就一直是兩列小火車(chē)在一起開(kāi)嗎？（不是）那是哪一列火車(chē)在開(kāi)，它是在歌曲里的哪個(gè)地方開(kāi)的，是怎么開(kāi)的呢？”（出示ppt配多彩歌曲）

　　小結(jié)：當(dāng)唱到“咔嚓咔擦咔嚓咔嚓向前奔跑”時(shí)，后一排小火車(chē)就像我們器械操鉆小樹(shù)林一樣繞過(guò)前一列小火車(chē)，前一排小火車(chē)原地小碎步繼續(xù)滾動(dòng)輪子。

　　2、玩玩游戲

　　“先請(qǐng)一些寶貝上來(lái)試試好嗎？我們一起來(lái)幫他們?cè)谝冴?duì)形的時(shí)候唱唱歌好嗎？”（將男女生隔開(kāi)，五男五女）

　　播放歌曲伴奏，部分幼兒嘗試游戲，教師提醒。

　　啟發(fā)幼兒討論游戲中避免車(chē)廂斷裂的辦法，全班幼兒進(jìn)行游戲。

　　大班游戲《開(kāi)火車(chē)》教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

　　2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏帶、水果圖片人手一個(gè)，ppt課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

　�。�1）先聽(tīng)聲音。

　　師：聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏）

　　幼兒自由回答。

　　師：是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車(chē)）。

　　師：是誰(shuí)開(kāi)的火車(chē)呀？（邊說(shuō)邊出示第三張圖片）

　　幼兒回答：是西瓜爺爺。

　　師：原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼（西瓜爺爺你好！）師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�！�

　　師：誰(shuí)知道旅行是什么意思？（在老師的提醒下，幼兒自由回答）

　　師：“卡嚓卡嚓”又是什么聲音？

　　幼兒回答：是開(kāi)火車(chē)的聲音。

　　（2）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？

　�。ǔ鍪咎O(píng)果）幼兒回答：是蘋(píng)果。

　　師：對(duì)啊，蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。(師幼齊聲打招呼)

　　我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音請(qǐng)?zhí)O果上火車(chē)。（師幼招手師范邀請(qǐng)?zhí)O果姿勢(shì)）“蘋(píng)果蘋(píng)果一起去旅行吧”

　　師：老師把它編成了好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車(chē)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師：“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�！蔽覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。

　�。�3）（出示第六張圖片）

　　師：這是什么水果寶寶呢？

　　幼：香蕉。

　　師：和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。

　　師：我們一起來(lái)用剛才好聽(tīng)的聲音請(qǐng)香蕉寶寶上車(chē)好不好？

　　幼兒：好。

　　師幼齊說(shuō)：“香蕉香蕉上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。

　　師：香蕉它聽(tīng)到我們有朋友的聲音了嗎？我們來(lái)看看香蕉上火車(chē)沒(méi)有？（出示香蕉上火車(chē)圖片）

　　師：誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒

　　（4）師：誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車(chē)呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜），（出示圖片）

　　師：原來(lái)是葡萄，這回老師請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車(chē)。

　　師：葡萄聽(tīng)到了你們好聽(tīng)的聲音，也上火車(chē)了。

　　2.完整欣賞兒歌

　�。�1）師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的`名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ赀青赅辏麑殞毴ヂ眯�。

　　（2）師：好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來(lái)）

　　3.仿編兒歌

　�。�1）（出示第十張圖片）

　　師：可是呀，還有一節(jié)車(chē)廂空著呢，小朋友來(lái)猜一猜？是哪些水果上火車(chē)？幼兒自由回答。那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車(chē)嗎？

　　師：我們來(lái)看一下，最后一節(jié)車(chē)廂會(huì)有哪些水果想上呢？

　　每一個(gè)水果上車(chē)幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn)。

　　（2）師：西瓜爺爺真高興，因?yàn)槲覀冃∨笥褌冋媛斆�，它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果，請(qǐng)你把它拿出來(lái)，掛在胸前。看看說(shuō)說(shuō)你的水果是什么水果？什么形狀的？長(zhǎng)得象什么？（香蕉）還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？誰(shuí)拿到的是不一樣的？（草莓）誰(shuí)拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的？（蘋(píng)果）

　�。�3）師：現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。

　�。�4）播放音樂(lè)，師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。

　　大班游戲《開(kāi)火車(chē)》教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。

　�。�2）通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

　�。�3）體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�1）歌曲《火車(chē)開(kāi)了》的光盤(pán)，錄音機(jī)。

　�。�2）老師自制的歌曲圖譜。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　�。�1）播放火車(chē)的錄音，幼兒開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室

　�。�2）律動(dòng)：我是小兵。

　�。�3）發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物的叫聲。

　�。�4）復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》

　�。�5）導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)呀？啊！有這么多的小朋友都坐過(guò)火車(chē)，那老師是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車(chē)它都發(fā)出什么聲音？（轟��；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)的叫聲；卡嚓的聲音，我們說(shuō)是車(chē)輪的聲音。老師特別喜歡聽(tīng)火車(chē)的叫聲，大家來(lái)模仿火車(chē)叫聲好不好？（嗚—）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)車(chē)輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車(chē)的.叫聲，三、四組的小朋友模仿車(chē)輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來(lái)配合一次。

　　（6）學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》

　　（7）我們先聽(tīng)一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車(chē)開(kāi)啦》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？比一比誰(shuí)聽(tīng)得最清楚。

　�。�8）提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍。

　�。�9）老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

　　（10）學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》

　　師：小火車(chē)司機(jī)在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?

　　幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。

　�。�11）孩子與孩子，老師與孩子對(duì)唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

　　（12）音樂(lè)游戲《開(kāi)火車(chē)》

　　一個(gè)寶寶當(dāng)火車(chē)頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車(chē)頭后面做車(chē)廂。

　　玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起演唱往前開(kāi)！

　　玩法二：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)，隨音樂(lè)一起演唱往前開(kāi)，進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。

　　這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂(lè)走出教室。

　　大班游戲《開(kāi)火車(chē)》教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂(lè)中的不同節(jié)奏（二分、四分節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏。）

　　2、喜歡與同伴一起玩音樂(lè)游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音《汽車(chē)、火車(chē)一起開(kāi)》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受并嘗試表現(xiàn)音樂(lè)中的不同節(jié)奏。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論“汽車(chē)和火車(chē)誰(shuí)開(kāi)得快”：

　　“你乘過(guò)汽車(chē)和火車(chē)嗎？誰(shuí)開(kāi)得慢？誰(shuí)開(kāi)得快？”

　　根據(jù)問(wèn)題的回答，集體分別模仿汽車(chē)和火車(chē)行駛的動(dòng)作。

　　2、模擬聲音：

　　模擬汽車(chē)的聲音：x x i

　　模擬火車(chē)的聲音：i

　　3、學(xué)著用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏：

　　教師示范用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車(chē)和火車(chē)的'節(jié)奏，如：汽車(chē)——拍手（x x i）；火車(chē)——拍腿（i）。

　　幼兒嘗試用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車(chē)和火車(chē)的節(jié)奏。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。

　　4、學(xué)唱歌曲：

　　欣賞教師演唱歌曲。

　　幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行身體動(dòng)作游戲。

　　5、游戲：開(kāi)汽車(chē)

　�。�1）幼兒選擇自己喜歡的車(chē)，扮演小司機(jī)，在操場(chǎng)上自由邊開(kāi)車(chē)邊模仿開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

　　（2）鉆山洞

　�。�3）游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)說(shuō)開(kāi)車(chē)時(shí)發(fā)生的趣事。

　　大班游戲《開(kāi)火車(chē)》教案 10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車(chē)的音樂(lè)形象，體驗(yàn)童年生活的歡樂(lè)情緒。

　　2.通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)唱歌曲的興趣。

　　3.用輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。知道歌曲中采用了重復(fù)的手法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用聽(tīng)唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能準(zhǔn)確的演唱歌曲的歌詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)設(shè)備、課件。

　　教材分析：

　　《火車(chē)開(kāi)了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有生活情趣，樂(lè)于被他們所接受。同時(shí)，歌曲當(dāng)中X-，X，XX這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過(guò)這些節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)的歡快情緒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、感受音樂(lè)形象

　　師：今天老師給你們帶來(lái)一段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)，你感受一下音樂(lè)描寫(xiě)的是什么？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？（火車(chē)）

　　出示火車(chē)圖片。請(qǐng)學(xué)生描述火車(chē)的樣子

　　二、激趣導(dǎo)入

　　師：你們坐過(guò)火車(chē)嗎？（坐過(guò)）那你們體驗(yàn)或觀察過(guò)火車(chē)的啟動(dòng)過(guò)程嗎？請(qǐng)你們想一想，火車(chē)要出站時(shí)的情景（鳴笛、啟動(dòng)、奔跑、飛馳）

　　師：請(qǐng)你們用手中的紙和筆來(lái)設(shè)計(jì)火車(chē)出站的過(guò)程，可以用任何的圖形和符號(hào)，然后說(shuō)一說(shuō)你的想法。

　　學(xué)生展示并說(shuō)出自己是怎么想的。

　　教師總結(jié)：老師把你們的設(shè)計(jì)總結(jié)一下教師和學(xué)生一起模讀節(jié)奏，模仿火車(chē)的聲音。

　　三、節(jié)奏練習(xí)

　　師：火車(chē)出站以后怎么樣，（奔向很遠(yuǎn)的地方），好，那我們來(lái)一起旅行好不

　　好？（學(xué)生用聲音表現(xiàn)火車(chē)出站，教師彈奏歌曲旋律）

　　師：小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，可是你們不覺(jué)得還缺點(diǎn)什么嗎？不夠歡快。（加點(diǎn)

　　樂(lè)器）

　　節(jié)奏練習(xí)： xx x │ x3、完整學(xué)唱

　　依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲。

　　四、多聲部合唱

　　加入模仿火車(chē)聲音的三聲部與歌曲合唱。

　　【教學(xué)反思】：

　　一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力較強(qiáng)，有故事情節(jié)的課題能帶給他們更大的吸引力。我把模仿火車(chē)聲音的三聲部設(shè)計(jì)為三個(gè)拼圖，讓學(xué)生去“組裝”火車(chē)，他們非常樂(lè)于參與這項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。在活動(dòng)之中通過(guò)踏步的穩(wěn)定速度，學(xué)生能直觀的'體會(huì)到二分音符，四分音符，八分音符三者的速度差異，并且能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。三個(gè)聲部合作時(shí)，基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度，均衡的聲部配合演唱。

　　本首歌曲音域跨度較大，涉及的音較多，在歌曲教唱方面還應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠盡快的掌握這首歌曲。

　　在本節(jié)課中FlyingNote的使用效率非常高，它通過(guò)正反兩面不同的圖案和顏色，能夠輕松的控制學(xué)生的演唱和課堂紀(jì)律，特別在師生配合演唱歌曲時(shí)能夠起到關(guān)鍵的作用，不僅能作為一個(gè)指揮棒提前預(yù)示，還能提高學(xué)生注意力。在教學(xué)中應(yīng)充分使用這類(lèi)有效的教具輔助教學(xué)。

　　大班游戲《開(kāi)火車(chē)》教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。

　　鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。

　　體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒愛(ài)上鍛煉活動(dòng)，樂(lè)于參加活動(dòng)。

　　商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入：

　　經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?（引起幼兒的興趣）

　　二、進(jìn)入活動(dòng)

　　1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站，四手舉過(guò)頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過(guò)。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）

　　2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）

　　3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作。

　　4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的'情況可以省略）

　　5、再分組各自活動(dòng)。（配上準(zhǔn)備的火車(chē)聲音的背景音樂(lè)）

　　三、結(jié)束活動(dòng)：

　　孩子們，火車(chē)開(kāi)累了，我們把火車(chē)開(kāi)進(jìn)站讓他休息休息吧！

　　全班孩子們排成一排開(kāi)著火車(chē)回教室休息。

　　四、課堂延伸

　　小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)效果較好�；顒�(dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。

　　本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。