目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽講述，體會表述的樂趣，豐富相應的詞匯。

　　2、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，引導幼兒進行發(fā)散思維。

　　3、通過快樂的游戲，使小朋友懂得：對于廢舊物品，只要肯動腦筋，也能變廢為寶。

　　準備：

　　破損的圖書，破圖書上剪下的動物若干，利用廢舊物品制作的物品若干。

　　過程：

　　1、出示撕壞的圖書：

　　這是什么？怎么會變成這樣的？

　　這些從圖書上撕下來的已經(jīng)壞了的紙，你覺得還有用嗎？為什么？

　　2、逐一出示從破圖書上剪下的'動物，和小朋友一起看看講講。

　　如：誰來了？它長得怎么樣？它要去做什么？……

　　你聽過小馬的什么故事嗎？

　　你知道它有什么本領嗎？

　　通過教師的提問引導，讓幼兒充分發(fā)言，體會表述的樂趣。

　　3、利用小動物，和小朋友玩游戲“誰不見了？”，讓小朋友們體會到游戲的快樂。

　　4、師：和小動物玩得開心嗎？

　　你知道這些小動物是哪里來的嗎？（就是從這些壞的圖書上剪下來的）

　　我們小朋友看書的時候應該小心一些，不要把書撕壞了。

　　萬一不小心撕壞了，也可以動腦筋，讓它變得有用處。

　　5、拓展幼兒的經(jīng)驗。

　　在我們的生活中，有許多的廢舊物品，我們也可以動動腦筋，讓它變得有用處。

　　讓幼兒欣賞一些用廢舊物品制作的東西，鼓勵幼兒在日常生活中也能動腦筋，變廢為寶。

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