【活動目的】

　　1．幼兒通過自己動手嘗試、實驗，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)會溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。

　　2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細致的觀察力。

　　【活動準備】

　　每人二只透明杯，小匙一把、彩筆一支。

　　桌上備有：奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干。

　　教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干。

　　【活動過程】

　　一、運用博士爺爺?shù)膩硇�，引起幼兒的嘗試興趣

　　師：小朋友，博士爺爺又給我們來信了。信中說，他最近又做了一個小實驗，叫“溶解的秘密”。他發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，請小朋友也來試試，好嗎?

　　二、提供多種多樣的實驗用品，便于幼兒進行嘗試活動

　　1．教師帶領幼兒參觀每一組的實驗用品。

　　師：博士爺爺給我們準備了許多的實驗用品，但每組的實驗用品都是不一樣的，現(xiàn)在，我們就一起來參觀。

　　2．參觀后，幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實驗用品的一組坐下。

　　3．幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實驗用品。

　　提問：你的桌上有哪些實驗用品?

　　(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)

　　4．提醒幼兒今天的實驗品不可以嘗。

　　三、幼兒初次嘗試

　　1．請小朋友用小匙取一點實驗品放人你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么?

　　2．幼兒嘗試實驗。

　　教師巡回指導、觀察。

　　①引導幼兒仔細觀察水的顏色及實驗物在水中的變化。

　�、趲椭鷤�別能力差的幼兒組織語言說出實驗結果，使其獲得嘗試的喜悅。

　　③對能力強的幼兒提出高要求，要求能把實驗開始階段和結束階段的'現(xiàn)象進行對比。

　　3．實驗結果匯報。

　　①提問：在實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(幼兒答：糖放在水中，不見了。黃沙放在水中，沉在水底)

　�、谔釂枺耗男┪锲窌�在水中不見?

　　(奶粉、鹽、糖)

　　小結：奶粉、鹽、糖放入水中會不見了，我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。

　�、厶釂枺耗男┪锲凡粫�溶解于水呢?(黃沙、水泥)

　�、芙處熥鏊�泥在水中的實驗，引導幼兒仔細觀察水的顏色的變化來辨別水泥是否溶解于水。

　　4．發(fā)展思維。

　�、龠�有哪些東西會溶解于水?

　　(冰、味精……)

　�、谶�有哪些東西不會溶解于水?(石頭、木頭、塑料……)

　　四、幼兒再次嘗試，初步了解飽和現(xiàn)象

　　1．請幼兒先用彩筆在杯上做水位標記。

　　2．請小朋友把會溶解于水的物品任取一樣放入清水杯中，你看一看，會發(fā)現(xiàn)什么?

　　3．教師指導：鼓勵幼兒多放一些實驗物品，使實驗現(xiàn)象更明顯。

　　4．匯報嘗試結果。

　�、偬釂枺簩嶒炛�，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(水位升高了，鹽不再溶解于水……)

　�、跒槭裁磿�出現(xiàn)這種現(xiàn)象?

　　(幼兒答：因為鹽增加了，而水沒有增加。)

　�、塾惺裁崔k法來解除飽和現(xiàn)象呢?(鼓勵幼兒積極動腦、想出既簡單又方便的辦法)

　　延伸活動：針對幼兒想出的辦法去嘗試，是否會解決飽和現(xiàn)象?

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