活動目標：

　　1.細致觀察畫面，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動。

　　2.能大膽表達，增強閱讀興趣。

　　活動過程：

　　一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　1師：今天周老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么？

　　2.師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？

　　3.師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來看一看聽一聽。

　　二、幼兒翻閱圖書，觀察圖片，了解故事。

　　1. 出示圖片。師：看有個什么動物呀？驢長的怎么樣？除了驢還有誰？

　　2. 師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。

　　3. 出示圖片。師：這時，誰來了。還有誰？他會是誰呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人��？）

　　4. 出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的'驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）

　　5. 出示圖片。師：晚上。他們來了。老虎怎么來？（偷偷摸摸，趴著來的。）小偷怎么來？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動作。）

　　6. 出示圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開屋頂）

　　7. 出示圖片。王老漢被驚醒了，起床了。奶奶呢？（有點醒，半夢半醒）。奶奶說：……。那漏是什么意思呢？

　　8. 老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來的。（什么情況下才抓這頭�。。┬⊥的兀繋熤v述老虎和小偷的心里活動。

　　9. 出示圖片。小偷掉那里？從哪里看出來？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊�！彼麄冋J為漏是什么？（旋風 石頭）

　　10．下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認為誰是漏，小偷認為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。

　　二、幼兒閱讀，找出故事的結局。

　　1． 師：故事還沒有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎？這漏到底是什么呢？請孩子們自己翻閱，找到答案。

　　2．幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢,留意頁碼。

　　3．師：你在哪一頁上找到了答案。驢怎么樣？漏到底是什么？

　　4．師：今天老師講的這個故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結構。

　　三、幼兒自由完整閱讀。

　　1．師：這個故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。

　　2．請你自己開始閱讀《漏》。找出你覺得最有趣的一頁，然后和旁邊的小朋友說說為什么有趣。

　　四、請個別幼兒說出自己覺得最有趣的畫面的頁碼，教師點出相應頁碼的畫面，讓幼兒說說有趣的原因。

　　五、活動結束。

　　活動評價：

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