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認(rèn)位置教案

2021-01-28 教案

  教學(xué)要求:

  1、在具體場景里體會上下、前后的位置關(guān)系,能比較準(zhǔn)確地確定物體上下、前后的方位。

  2、能按上下、前后的方位要求,解決日常生活里的簡單問題,初步學(xué)會用上下、前后等詞描述物體所在的位置,發(fā)展初步的位置觀念。

  3、在分組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識物體之間上下、前后的位置關(guān)系。

  教具準(zhǔn)備:粉筆盒、書本、尺子。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入,揭示課題。

  1、觀察:小朋友們觀察自己寬敞、漂亮的教室,說一說你 到了什么

  (黑板、講臺、課桌、小朋友等)

  2、設(shè)疑:它們之間有什么樣的位置關(guān)系。

  3、揭題:今天這節(jié)課我們就來認(rèn)一認(rèn)它們之間的位置。(板書:認(rèn)位置)

  二、討論交流,感悟新知。

  1、出示主題圖--教室。

  提問:觀察主題圖,圖上畫的是什么地方?(教室)教室里有些什么?(各組推薦一名同學(xué)說一說)

  告訴學(xué)生圖中四個小朋友的姓名。

  2、討論交流。

  (1)組內(nèi)討論:國旗在黑板的什么位置?小明在小軍的什么位置?

  (2)組匯報。板書:國旗在黑板的上面,小明在小軍的前面。

  (3)討論:國旗在黑板的上面,還可以怎么說?小明在小軍的前面,又可以怎樣說?

  3、分組討論。

  提問:你還能找出圖中哪些物體有上下、前后的位置關(guān)系?

  討論后匯報:

  地球儀在講臺的上面,講臺在地球儀的下面。

  小紅在小平的前面,小平在小紅的后面。

  4、聯(lián)系教室真實場景,感悟位置關(guān)系。

  小組學(xué)生相互說一說、指一指,教室里的人或物的上下、前后的位置關(guān)系。

  如:--在--的'前面

  --在--的后面

  --在--的上面

  --在--的下面

  指出:兩物體之間有一定的位置關(guān)系,如果一個物體在另一個物體上面,那么另一個物體就在這個物體的下面。如果一個物體在另一個物體前面,那么另一個物體就在這個物體的后面。

  5游戲。

  (1)指一指你的前面、后面、上面、下面。

  (2)拍手。

  上 拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍,你拍拍,我拍拍,上、下、前、后認(rèn)得準(zhǔn)。

  三、拓展應(yīng)用,深化提高。

  1、"想想做做"第一題。

  先讓學(xué)生指一指、說一說,坐在你前面的小朋友是--,坐在后面的小朋友是--。

  再讓學(xué)生轉(zhuǎn)換位置后說一說,坐在你前面的小朋友是--,坐在你后面的小朋友是--。

  2、"想想做做"第2題。

  (1)按照指定的要求,學(xué)生獨(dú)立擺一擺。

  (2)小給內(nèi)相互檢查擺得對不對。

  (3)小組采取互幫活動,把小朋友擺得不對的地方糾正過來。

  3、"想想做做"第3、4、5題。

  情景1:有幾只小動物,看到小朋友能互相幫助、互相學(xué)習(xí),也高興地趕來了。(投影演示動物圖)

  小朋友,你能說說這些動物之間的位置關(guān)系嗎?

  小組討論后匯報。

  情景2:小動物們?yōu)榱舜鹬x小朋友說出它們之間的位置關(guān)系,想邀請一些小朋友到它們家做客,想去的小朋友上來排隊。

  上來排隊的小朋友分別說一說,我前面有幾個同學(xué),后面有幾個同學(xué)?

  情景3:(投影演示冰霜)

  小朋友,你能根據(jù)冰霜里的物品擺放的位置,用"上"和"下"說一 句話嗎?

  情景4:最后,小動物們還邀請小朋友去看電視呢!(投影演示組合家庭影院)

  你能用今天所學(xué)知識說一說它們的位置關(guān)系嗎?

  小組交流后匯報。

  四、總結(jié)評價。

  1、今天這節(jié)課我們又學(xué)到哪些本領(lǐng)?

  先讓學(xué)生互相說一說,再告訴大家。

  2、回家以后,把家里各種物品間的位置關(guān)系說給你的爸爸、媽媽聽。

  教學(xué)后記:1 學(xué)生對于前后、上下的區(qū)分較易掌握,基本上沒什么問題。

  2 學(xué)生對于左右就比較難掌握。精品源自地理科 ..,認(rèn)位置教案

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