《名人傳》教案

2021-01-27 教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與能力

　　（1）、理解本文作為應(yīng)用文的特色，進(jìn)一步了解“序”的作用和種類(lèi)。

　　（2）、把握警語(yǔ)秀句，探究作品的精髓。

　　（3）、了解作者，關(guān)注其作品。

　　2.過(guò)程與方法

　　自讀與討論為主，先揣語(yǔ)言，再理清思路，概括文意，深入理解作者的思想感情。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　�。�1）、解和領(lǐng)悟羅曼·羅蘭的英雄觀。

　　（2）、聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)略本文深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義，樹(shù)立正確的人生觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、了解和領(lǐng)略羅曼·羅蘭創(chuàng)作《名人傳》的意圖。

　　2、透徹理解文中意味雋永的語(yǔ)句。

　　3、在特定歷史背景下理解作者的觀點(diǎn)與情感。

　　教學(xué)方法：設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀法

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備有關(guān)作者與時(shí)代背景的相關(guān)資料。

　　學(xué)生：初讀課文，了解文章內(nèi)容，劃出疑難處。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　以對(duì)電影《英雄》的討論導(dǎo)入，與學(xué)生交換這部影片中誰(shuí)是英雄的看法，進(jìn)而提問(wèn)1、你心目中的英雄是什么樣的？2、你認(rèn)為什么情況下最需要英雄？導(dǎo)入本課，看羅曼·羅蘭心目中的英雄是什么樣的。

　　二、正文閱讀設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：

　�。ㄒ粏�(wèn)）作者心目中的英雄是什么樣的？

　　1、默讀課文，簡(jiǎn)要概括初讀之下認(rèn)識(shí)到的作者給英雄下的定義。

　　2、朗讀第四、五兩個(gè)自然段，劃出最能打動(dòng)你的句子，加以評(píng)析。

　　3、分小組討論交流評(píng)析內(nèi)容，大組匯報(bào)，

　　4、明確作者給英雄的定義，并與同學(xué)的`答案簡(jiǎn)要對(duì)比。

　　（二問(wèn)）作者創(chuàng)作此書(shū)的目的何在？

　　1、明確序言的種類(lèi)與作用，

　　2、從第一、二、三三個(gè)自然段中去尋找答案

　　3、明確：作者認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)的歐洲是一個(gè)平庸的時(shí)代，已經(jīng)沉陷于“乖巧卑下的自私自利”的氛圍中，功利主義的盛行已經(jīng)“窒息”了歐洲的生命。人人追求功利，造就了一個(gè)平庸、沉重的時(shí)代。和自己一樣“不甘于平庸凡俗的人”的生活是“一場(chǎng)無(wú)日無(wú)之的斗爭(zhēng)”。孤獨(dú)的他們還“彼此隔離”著，他們不知道彼此的存在，誰(shuí)來(lái)援助他們，誰(shuí)來(lái)安慰他們，誰(shuí)來(lái)帶領(lǐng)他們走出沉悶，擺脫平庸，得到光明和幸福?時(shí)世需要英雄!

　　《名人傳》教案結(jié)束�！睹藗鳌方贪�,標(biāo)簽：高中語(yǔ)文教案資料大全,

　�。ㄈ龁�(wèn)）作者為什么將英雄的首席給予貝多芬？

　　明確：因?yàn)樨惗喾易罘献髡呓o英雄所下的定義：仁慈，偉大的人格，命運(yùn)的磨難，作為音樂(lè)家給世人帶來(lái)精神上的鼓舞和指引。

　　作者把英雄的"首席"賦予貝多芬，正因?yàn)樗麑?duì)時(shí)代的深刻批判和對(duì)英雄獨(dú)特的見(jiàn)解。（題記的明證）

　　三、作者介紹

　　羅曼·羅蘭（1866-1944）法國(guó)作家、音樂(lè)評(píng)論家。1866年1月29日生于法國(guó)中部高原上的小市鎮(zhèn)克拉姆西。為讓世人“呼吸英雄的氣息”，羅蘭替具有巨大精神力量的英雄樹(shù)碑立傳，連續(xù)寫(xiě)了幾部名人傳記：《貝多芬傳》（1903）、《米開(kāi)朗琪羅傳》（1906）和《托爾斯泰傳》（1911）等。同時(shí)發(fā)表了他的長(zhǎng)篇小說(shuō)杰作《約翰·克利斯朵夫》，該小說(shuō)于1913年獲法蘭西學(xué)院文學(xué)獎(jiǎng)金，由此羅曼·羅蘭被認(rèn)為是法國(guó)當(dāng)代最重要的作家。1915年，為了表彰“他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類(lèi)型人物所具有的同情和對(duì)真理的熱愛(ài)”，羅曼·羅蘭被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

　　四、小結(jié)

　　1、本文作為一篇序言，鮮明的闡述了作者創(chuàng)作《名人傳》的目的，介紹了他關(guān)于“名人”（即英雄）的認(rèn)識(shí)與界定。

　　2、對(duì)作者的觀點(diǎn)，要辯證的加以認(rèn)識(shí)，既要認(rèn)識(shí)到英雄的重要作用，又要認(rèn)識(shí)到憑英雄的個(gè)人主義，是無(wú)法救治整個(gè)社會(huì)的，革命需要全民的蘇醒與參與。

　　四、拓展

　　3、傅雷的《譯者序》

　　4、課外閱讀羅曼·羅蘭介紹與《名人傳》中的分序

　　5、課外閱讀書(shū)籍推薦

　　6、課外習(xí)作《英雄》