教學(xué)目標(biāo)：
1、利用記數(shù)器，認(rèn)識(shí)“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”計(jì)數(shù)單位。認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。初步理解整萬(wàn)數(shù)的意義。
2、認(rèn)識(shí)并根據(jù)數(shù)級(jí)正確讀、寫整萬(wàn)數(shù)，提高讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)較大數(shù)的數(shù)感。
3、讓學(xué)生感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”，會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)正確讀寫整萬(wàn)數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)整萬(wàn)數(shù)意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)較大數(shù)的數(shù)感。
教具學(xué)具：
磁性黑板、計(jì)數(shù)器
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
出示“2003年我國(guó)茶葉、甘蔗、油菜籽總產(chǎn)量情況”
齊讀三個(gè)數(shù)，讀中發(fā)現(xiàn)三個(gè)數(shù)有什么共同點(diǎn)？
揭題：認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)
二、自主探究
1、認(rèn)識(shí)“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”
已知100個(gè)一千是一萬(wàn)，撥珠演示出“萬(wàn)”
想：10個(gè)一萬(wàn)是多少？撥球數(shù)數(shù)，得出“十萬(wàn)”
聯(lián)想：你還會(huì)想到哪里？得出“百萬(wàn)”與“千萬(wàn)”
2、撥珠數(shù)數(shù)
“想想做做”第1題
3、讀寫整萬(wàn)數(shù)
�、僮寣W(xué)生把前面的三個(gè)數(shù)在紙上的'計(jì)數(shù)器上畫下來(lái)。
問：它們各由多少個(gè)萬(wàn)組成？
讓學(xué)生試著把三個(gè)數(shù)寫下來(lái)。提問：你是怎樣寫這些整萬(wàn)數(shù)的？
思考：怎樣很快地寫出整萬(wàn)數(shù)？
�、谕瓿伞跋胂胱鲎觥钡�2題
�、蹖憯�(shù)練習(xí)一百二十三萬(wàn)三千零八萬(wàn)三千零八十萬(wàn)三千八百萬(wàn)三千八百
4、認(rèn)識(shí)數(shù)位表
�、贁�(shù)位表的作用
②完成填寫數(shù)位表
通過填寫、閱讀，你知道了什么？還有什么疑問？
短時(shí)記憶數(shù)位表，并回答。
A、按我國(guó)計(jì)數(shù)習(xí)慣，每____個(gè)數(shù)位一級(jí)。
B、從個(gè)位起，從右往左第六位是____位，千萬(wàn)位在第___位，萬(wàn)位上的左邊是___位，右邊是___位。
三、鞏固應(yīng)用
1、“想想做做”第3題
�、僮x法上有什么不同？寫法上呢？
�、谠鯓雍芸斓刈x出這些整萬(wàn)數(shù)？
介紹分級(jí)方法
2、讀下列各數(shù)（有實(shí)際意義的數(shù)）
我國(guó)領(lǐng)土面積為9600000平方千米
薛永菁先生為我校捐
資250000元之多
海門人口達(dá)到了1080000人
太陽(yáng)中心溫度高達(dá)15000000攝氏度
3、完成“想想做做”第4、5題
比劃“4000000平方米”的實(shí)際大小
四、回顧總結(jié)
五、課堂練習(xí)
《補(bǔ)充習(xí)題》P461—4
教學(xué)反思：
1、充分利用計(jì)數(shù)器，幫助學(xué)生建立相關(guān)概念。
數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”時(shí)，借助了計(jì)數(shù)器，邊撥珠、邊數(shù)數(shù)，使學(xué)生直觀地形成數(shù)位概念。在數(shù)學(xué)例題中的三個(gè)整萬(wàn)數(shù)的讀寫時(shí)，也先讓學(xué)生在給出的計(jì)數(shù)器示意圖上描一描，再聯(lián)系計(jì)數(shù)單位獨(dú)立地寫一寫、讀一讀，從而初步幫助學(xué)生理解整萬(wàn)數(shù)的意義、寫法及讀法。
2、引導(dǎo)學(xué)生開展探索性學(xué)習(xí)
教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的讀法和寫法時(shí)，借助了計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生自主地寫數(shù)和讀數(shù)，理解讀數(shù)、寫數(shù)的方法。在“你是怎樣準(zhǔn)確、快速地讀寫整萬(wàn)數(shù)”的啟發(fā)下，來(lái)歸納出整萬(wàn)數(shù)的讀寫法。這樣，給了學(xué)生充分的自主發(fā)展的空間和時(shí)間。
3、練習(xí)要求遵循由淺入深的原則
先是讓學(xué)生在數(shù)數(shù)中，感受算珠表示出的數(shù)是多少，進(jìn)一步體會(huì)整萬(wàn)數(shù)的組成，再直觀地借助計(jì)數(shù)器進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)的讀、寫；在此基礎(chǔ)上，離開計(jì)數(shù)器，通過比對(duì)，進(jìn)一步掌握整萬(wàn)數(shù)的讀法；最后獨(dú)立進(jìn)行讀、寫，鞏固整萬(wàn)數(shù)的讀、寫方法。
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