我選我課堂教案設(shè)計

2021-01-21 教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識“委、補”等８個生字，會寫“員、青”等１０個字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。场ψ约河行判�，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為他人服務(wù)。

　　【教學(xué)重點】

　�。�、識字、寫字。

　　２、朗讀感悟。

　　【教學(xué)難點】

　　理解體會“我選我”的理由，感悟課文內(nèi)容。

　　【課時安排】

　�。痴n時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、揭題質(zhì)疑，初讀課文

　�。�、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)新課，這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。

　　板書課題：

　　我選我。

　�。病R讀課題，提問：

　　讀了課題以后，你想知道什么？

　　板書：

　　“我”是誰？

　　他選自己做什么？

　　他為什么要選自己？

　　二、再讀課文，整體感知

　�。薄⑶懊鎯蓚€問題誰能解決，愿意來告訴大家？

　　用──選──當(dāng)──的句式回答。

　�。病⒆屛覀儙е谌齻€問題再仔細(xì)讀課文。

　　三、理解課文，指導(dǎo)朗讀

　�。薄R讀第一自然段，指名說說這段講了什么？

　�。�、自讀２、３自然段，找出課文中關(guān)于王寧選自己當(dāng)勞動委員的句子，多讀幾遍。

　�。�、指名回答，師出示重點句子：

　　⑴ 選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想：

　　理解“靜悄悄”，這句話說明了同學(xué)們對這件事很認(rèn)真，我們試著自己讀一讀。

　�、� 突然，王寧站起來說：“我選我�！�

　　（自信、勇敢。）

　　想想王寧會用怎樣的語氣說，讀出相應(yīng)的語氣。生評價那種語氣最好，為什么？

　　⑶ 大家都愣住了：

　　為什么大家都愣住了？大家想到選自己。

　�、� 王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體�！弊宰x這一句話，討論從這段話中體會到了什么，談?wù)勛约旱南敕�。師生交流明確要懂得為別人服務(wù)。

　�。�、讀第四自然段：

　　為什么教室里響起一片掌聲？指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。大家說──�！钡木涫奖磉_各自的理解。

　�。怠⒛阆矚g王寧嗎？為什么？

　�。ㄗ孕拧⒂赂�、為別人服務(wù)。）

　　四、分角色讀課文

　　五、拓展延伸

　　如果班里改選干部，你會不會選自己？說說自己的想法，和同學(xué)討論討論。

　　（課后可安排一次真的班隊選舉。）

　　第二課時

　　一、檢查復(fù)習(xí)、認(rèn)讀生字

　�。薄⑽覀儗W(xué)習(xí)的課文中藏著許多生字娃娃，讓我們一起來認(rèn)識他們吧�！罢啤�、“室”聲母是翹舌音；“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“níng”和“qiè”，要注意讀準(zhǔn)確。

　　２、指名有感情朗讀。

　�。场⒆杂勺x，齊讀。

　　二、識記字形，指導(dǎo)寫字

　　１、給要求會寫的字組詞。

　�。病⒂^察字形結(jié)構(gòu)。

　�。ㄗ笥摇⑸舷�。）

　　３、找出關(guān)鍵筆畫：

　　校：右邊是“交”，不是“文”。

　　教：右邊是“反文旁”４畫，不是“文”３畫。

　　切：右邊不是“土”，是“七”的變體。

　　室：寫緊湊一點。

　　４、師重點示范這幾個字。

　�。�、生練習(xí)。

　�。�、對照檢查。

　　三、“我會讀”

　�。薄⒆x書中的例句。

　�。病⑻釂枺�

　　這兩個句子有什么不同？

　�。ㄕf法不同，意思相同。）

　�。�、照樣子說一說：

　　劉爽是我的好朋友。

　　是我的好朋友。

　　是。

　　第三課時

　　一、小結(jié)

　�。�、學(xué)習(xí)了兩篇課文，我們說說看王寧的優(yōu)點是什么？元元的缺點是什么？

　�。�、我們知道每個人既有優(yōu)點又有缺點，我們該怎樣對待呢？

　�。òl(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。）

　�。�、聯(lián)系本班實際談一談。我們班像元元這樣的很少，但也缺少像王寧這樣勇于表現(xiàn)自己的，讓我們一起發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓我們的.生活更加豐富多彩。

　　二、口語交際

　�。�、實話實說：你會選自己嗎？

　�、� 王寧選自己當(dāng)勞動委員，對這件事你怎么看？

　�、� 如果班里改選干部，你會不會選自己？

　　以上兩個問題，先讓學(xué)生思考，再以學(xué)習(xí)小組為單位（也可以自由組合），討論交流。要鼓勵學(xué)生大膽說出自己的想法，對別人的想法，不要妄加指責(zé)，但可以有禮貌地進行客觀的評論。如果選自己和不選自己兩種意見比較對立，允許學(xué)生進行有理有節(jié)的辯論。

　　２、出個主意：

　　應(yīng)該怎么選？

　�、� 如果班里有幾個同學(xué)或者大部分同學(xué)都提出選自己，應(yīng)該怎么辦？

　　⑵ 可引導(dǎo)學(xué)生就教師指定、謙讓、商議、競選投票等形式進行評議，看看哪一種形式好，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和民主意識。

　�。�、展示自己：

　　競選“演說”。

　　可結(jié)合真實或假定的班隊干部選舉，讓學(xué)生說說自己的競選理由，并進行評議。