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識字1教案設計參考

2021-01-21 教案

  教學要求:

  1、認識萬、復等13個生字。會寫萬、丁等5個字。認識欠字旁

  2、能主動積累有關春天的詞語。

  3、留心觀察周圍事物,豐富自己的見聞和感受。

  教學重點:識字寫字

  教學用具:詞語卡片 課件

  教學課時:根據(jù)學情定12

  教學過程:

  第一課時

  一、引入。

  小朋友們,我們知道一年有四季:春夏秋冬,我認為其中最美的要數(shù)春天啦,現(xiàn)在就讓我們一起走進美麗的春天吧。ǚ耪n件:春天的音樂和圖片,最后一幅用課文的插圖。)

  二、看圖感受春天的美并學詞識字。

  1、看圖認識并朗讀詞語

 。1)請小朋友用春天到了作為開頭,把你看到的聽到的告訴大家。

  教師根據(jù)學生說話內(nèi)容相機引出詞語,讀詞語。如:學生說到有關燕子的內(nèi)容,就引出鶯歌燕舞;說到花開,引出百花齊放;說到草綠,引出春回大地;教師出示百鳥爭鳴讓學生說說,讀這個詞語的時候,你好想看到什么,聽到什么?教師指導輕輕地讀泉水丁冬

 。2)你還知道哪些描寫春天的詞語?鼓勵學生從課外書上收集描寫春天的詞語。

 。3)描寫春天的這些詞語你喜歡嗎?把你喜歡的詞語讀一讀、記下來。

 。4)小朋友們,春天帶給我們無限的希望,讓我們齊讀這些詞語來歌頌美好的春天吧!

  2、學習生字。

  在這八個詞語里有今天要學習的13個生字(課件)。

 。1)音難字:請小朋友自由讀一讀這些字,你覺得哪些字的.音要特別注意,待會兒請你提出來。交流:你要提醒小朋友注意哪些字的音,為什么?讀音難字,教師注意點撥、示范。

 。2)從字形上看,你覺得哪些字筆畫多很難記?

 、 學生提出形難字。

  ② 教師著重引導學生記舞柳。(動作記舞,舞就像一個在跳舞的人,最長的一橫像伸展的手臂,下面的橫撇像抬起的右腳,最后一豎像站立的左腳;簡筆畫理解柳,相機擴詞:柳樹、柳枝、柳葉;偏旁(部件)分析復。

 、 學生分小組討論記憶其他字。

 、芙涣鳎耗隳苡涀∧膫字?你是怎么記住的?學生記歌字時,引導認識欠字旁。

 。3)去掉生字的注音,打亂順序讀生字。

  三、 書寫生字。

  學生讀小標題:我能寫好這些字。(萬、丁、百)

  (1)讀一讀,口頭擴詞。

  (2)請大家仔細觀察這三個字在田字格中的占位,你認為每個字的哪些筆畫最關鍵?

 。3)教師范寫,學生評價。

  (4)學生在音樂聲中書寫。教師巡視指導。

 。5)展示、評價。(視頻展示臺)

  第二課時(略)

  重溫詞語、生字;生字擴詞練習;正確書寫齊、冬二字;畫一畫我眼里的春天。

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